Accreditation M PSY

Dossier accréditation – projet LMPSM - page 1
«Approuvé»
Recteur de l’Université d’Etat des
sciences humaines d’Extrême-Orient
___________________________________
___________________________________
Date
«Approuvé»
Ministre de l’éducation et de la science de
la région de Khabarovsk
___________________________________
___________________________________
Date
Dossier d'accréditation
Grades
Master
Domaine :
Psychologie
Mention :
Psychologie sociale et
conflitologie pour le
travail avec les migrants
Université : Université d’Etat des sciences humaines
d’Extrême-Orient
Chaire :
Chaire de la
psychologie
Date de conception :
Décembre
Rédacteurs :
Université d’Etat des
sciences humaines
d’Extrême-Orient
Académie d’Etat de
l’économie et du droit
de Khabarovsk
Collège pédagogique
de Khabarovsk

Dossier accréditation – projet LMPSM - page 2
TABLE DES MATIÈRES
I. Contexte du diplôme
3
II. Descriptif général du curriculum
II.1. Description des acquis de formation
II.2. La décomposition du curriculumen semestres
II.3. Le descriptif des unités d’enseignement
II.4. Le projet tutoré
II.5. Le stage en entreprise
II.6. Le stage à l’international
II.7. Les mobilités vers les entreprises étrangères
6
6
11
12
18
20
22
23
III. Modalités de contrôle de connaissances
24
IV. Composition de l’équipe pédagogique
26
V. Insertion professionnelle
30
VІ. Le supplément au diplôme
31
VІІ. Annexes
32

Dossier accréditation – projet LMPSM - page 3
1. Contexte du diplôme
a) Le contexte de la création du nouveau curriculum
Le présent curriculum est rédigé en vertu du Standard Educatif Fédéral sur l’enseignement
supérieur professionnel du 22 décembre 2009 N 759 et en conformité des récommendations des
partenaires du projet européen collectif Tempus « Licence Master Psychologie Sociale
Migrants » (LMPSM) en Russie, filière 030300.68 PSYCHOLOGIE, mention « Psychologue-
confitologue social pour le travail avec les migrants ». Le cursus du master sur 2 ans est affecté
de 120 crédits (ECTS).
Le curriculum est orienté vers la création des facilités et des opportunités de l’affiliation
du système éducatif national au processus de Bologne ce qui permettra son harmonisation avec
l’espace éducatif européen et international.
A présent la situation démographique dans la Fédération de Russie est caractérisée par
l’augmentation considérable de la quantité des citoyens étrangers séjournant dans les régions
différentes du pays et notamment en Extrême-Orient. L’afflux brusque des migrants peut mener
à la formation en Extrême-Orient des groupes ethniques assez grands qui gardent leur mode de
vie traditionnel de leur pays.
Il est à noter que sur le plan historique la région de l’Extrême-Orient est une région de
l’interaction interculturelle. Cette circonstance a engendré une expérience certaine de travail
avec les migrants. Dans ce contexte on résout des problèmes de la vie quotidienne et on aide à
surmonter les problèmes de l’emploi et des questions juridiques et socio-psychologiques.
Cependant il reste en suspens les questions liées à l’assurance de l’intégration
multiculturelle, l’insertion des migrants dans les instituts sociaux et civils de la région de séjour,
le travail socio-psychologique avec les familles, l’aide psychologique aux migrants et le suivi
psychologique des migrants pour la prévention et la solution des conflits sociaux.
La solution efficace des problèmes actuels est possible à condition de recruter des
spécialistes maîtrisant les technologies modernes du suivi psychologique des migrants dans les
services et organisations différents.
Le changement considérable de la situation formée dans la société russe sera favorisé par la
formation professionnelle des psychologues-conflictologues pour le travail avec les migrants
b) La liste des métiers attendus d’après le nouveau curriculum
 L’activité de gestion dans l’aide psychologique aux migrants.
 L’activité civilisatrice dans le domaine de la politique migrationnelle.
 L’adaptation socio-psychologique des migrants.
 L’adaotation communicative des migrants (l’apprentissage du russe).
 L’adaptation culturelle et réligieuse des migrants.
 L’adaptation socio-économique des migrants.
 L’orientation professionnelle et le placement professionnel des migrants.
 L’assurabce de l’interaction interculturelle.
 Le suivi informationnel des migrants.
Ces métiers peuvent être exercés dans les établissements suivants :
 Centres psychologiques
 Centre de réhabilitation pour les enfants et les adolescents handicapés
 Centre de réhabilitation pour les mineurs
 Centre complexe d’aide sociale aux migrants

Dossier accréditation – projet LMPSM - page 4
 Centre de crise
 Etablissements pénitentiaires
 Direction du service fédéral de migration
 Etablissements du système de l’enseignement
 Agence pour l’emploi
 Organisations publiques (nationales et culturelles, de travail avec les migrants)
с) Les perspectives d’insertion professionnelle des jeunes diplômés
L’enquête des directeurs des écoles, des établissements préscolaires, des dirigeants des
entreprises a montré le besoin des psychologues-conflictologues sociaux de travail avec les
migrants et leurs enfants. Les dirigeants ont indiqué la quantité suffisante des élèves dans les
écoles pour les enfants migrants. Cela implique un nombre de problèmes à résoudre (conflits,
problèmes d’éducation etc.). Cela exige un spécialiste comptent dans les questions de psycologie
et de travail avec les personnes de cette catégorie.
Ces établissements peuvent être lieu de travail des étudiants en licence et des étudiants en
master.
d) L’origine des étudiants admis, leur nombre, les modalités de recrutement
Les conditions d’admission d’âge : pas de restrictions.
L’admission au master exige l’entretien réussi sur la psychologie. Le cursus est sur 2 ans.
Les candidats pour la filière « Psychologie » (à plein temps et par correspondence)
doivent fournir : diplôme d’études supérieures (tous les documents), diplôme d’études
supérieures inachevées (spécialiste ou licence).
Les délais de l’assimilation du programme de master du soir ou par correspondence est
augmenté de 5 mois relativement aux délais normatifs en vertu de la résolution du Conseil
scientifique de l’établissement d’enseignement supérieur.
e) La possibilité d’accès à un public adulte dans le cadre de la formation continue
Conformément au règlement sur l’enseignement il y a le besoin du perfectionnement des
spécialistes. Afin de pourvoir les spécialistes professionnels de psychologie pour le travail avec
les migrants, il faut la formation continue. C’est important surtout pour les spécialistes des
métiers connexes.
L’auditoire adulte qui travaille dans le domaine social a la possibilité de faire les études
par correspondance et en distance d’après les curricula renovés. Les spécialistes doivent suivre
les cours de perfectionnement 1 fois par 5 ans.
f) Les poursuites d’études possibles
Les perspectives de la promotion professionnelle : après avoir terminé le cursus de
master, l’étudiant peut entrer au doctorat (PhD) en psychologie (19.00.01) y compris 19.00.05
psychologie socilae dans d’autres villes et pays, ainsi que passer le perfectionnement
professionnel dans un autre domaine.
g) Les indices de la differenciation de la qualification
Les indices de la différenciation des qualifications au cas où l’étudiant change la filière
(indice de différence) :
 Secteur professionnel
 Compétences

Dossier accréditation – projet LMPSM - page 5
 Auditoire cible
 Niveau de formation (contenu de formation)
 Langue (maternelle et secondaire)
 Compétences spécifiques (autre formation ou formation connexe)
 Sans restrictions d’âge.