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Université de Franche-Comté
IUT de Belfort-Montbéliard
Département Carrières Sociales
HUGUES Alice
PLIHON Isabelle
LEVEXIER Stéphanie
SPIRKEL Carole
PIRON Marie
VALDENAIRE Anne-Flore
Le divertissement chez les jeunes.
Dossier
De méthodologie du
questionnaire
Enseignant :
J.C Manderscheid
Année Universitaire : 2005-2006

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TABLE DES MATIERES
INTRODUCTION 3
INTRODUCTION 3
1. LES CONCEPTS 4
1.1 Les loisirs : 4
1.2 La sociologie des jeunes 4
1.3 La culture d’établissement 6
1.4 La socialisation : 6
1.5 Les associations 8
1.6 Le stress 9
2. LES NOTIONS : 10
2.1 L’âge 11
2.2 Le sexe : 11
2.3 La nationalité : 12
2.4 Le régionalisme 12
2.5 La religion 12
2.6 Les catégories socioprofessionnelles 13
2.7 Urbanisme et ruralité 14
3. LES HYPOTHESES 15
4 LE QUESTIONNAIRE 17

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Introduction
Dans son ouvrage, Joffre DUMAZEDIER [] s’intéresse à l’évolution de la société tout en
montrant que celle-ci émerge comme une société de loisirs. En effet il montre que les individus sont
de plus en plus demandeurs d’activités pour occuper leurs temps libre.
Nous avons donc décidé de traiter ce sujet plus en profondeur. Pour cela, nous avons effectué
diverses lectures, parmi lesquelles le livre de Jean VIARD [] qui nous présente les temps libres
comme réorganisateurs du lien social, tout en montrant que les loisirs ont un impact sur la vie des
individus.
Nous nous sommes intéressés à une catégorie de personnes : les jeunes. D’après certaines de
nos recherches, il semblerait que les étudiants disposent d’un temps libre de 4 heures 33 pour les
jeunes filles et de 5 heures 24 pour les jeunes hommes []. Quand on s’attarde aux préférences de ce
public, une grande majorité met l’activité « sortie entre amis » en tête.
Notre idée est de traiter plus précisément les différentes activités (soirées, pratiques culturelles,
sportives…) proposées pour les étudiants de l’UTBM, organisées par les associations des étudiants
telles que l’AE
1
…Nous avons choisi ce public car c’est l’établissement qui accueille le plus grand
nombre d’étudiants sur le territoire de Belfort, et qui dispose également d’un budget important.
Après avoir participé à certaines soirées organisées par l’association des étudiants de l’UTBM,
nous nous sommes aperçu qu’il y avait un fonctionnement interne particulier. Nous avons donc
décidé de nous pencher sur les activités proposées au sein de l’UTBM, ce qui inclus de comprendre
son fonctionnement.
Nous nous sommes alors posé la question : « quels facteurs déterminent le choix des loisirs
des étudiants? »
1
Association des étudiants de l’UTBM.

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1. Les concepts
1.1 Les loisirs :
Un loisir se définit comme le temps dont on peut disposer en dehors de ses occupations
habituelles (emploi, gestion de la maison, éducation des enfants) et des contraintes qu’elles
imposent. Ce temps libre est essentiellement consacré à des activités non productives d’un point de
vue macroéconomique, ludique, culturel.
Les loisirs représentent du temps que l’on se consacre. C’est du temps que l’on prend pour se
ressourcer et retrouver l’énergie indispensable pour continuer d’être bien avec nous et avec les
autres. Ils deviennent aussi une période importante. Ça permet de renouer des liens ou même de les
renforcer, de redécouvrir ou découvrir les personnes mais cette fois dans un environnement différent
qui laisse plus de place pour exprimer notre personnalité.
Les loisirs ont un apport inestimable car ils apportent une meilleure qualité de vie. Le seul fait de
se retrouver dans un autre environnement, permet de redécouvrir les personnes.
Avant les individus pensaient essentiellement à leur famille, leur métier, leur pays et seulement
après ils pensaient à eux. De nos jours, les jeunes estiment que les loisirs sont un droit fondamental
le temps libre étant devenu un temps sacré pour les individus.
L’hédonisme est une valeur montante : tout homme est mortel, il lui faut chercher à s’épanouir
au cours de son existence mortelle.
Aujourd’hui pour les Français, les loisirs sont un but, un mode de vie : 40% des Français de 15
ans et plus disent faire la fête 1à 3 fois par semaine dont 10% au moins une fois par semaine.
Ceci révèle une forte attente de convivialité, de communication et d’ivresse. Mais les frustrations
de la vie quotidienne se nourrissent d’une vision plutôt pessimiste de l’avenir.
1.2 La sociologie des jeunes

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Dans notre questionnaire, nous nous intéressons aux étudiants de l’UTBM, et donc nous ne
pouvons omettre d’étudier le concept de « jeune » étant donné que l’UTBM est une part non
négligeable de la population jeune de Belfort.
De plus, les étudiants de l’UTBM étant au cœur de nombreuses soirées organisées dans la ville
de Belfort, nous voulions nous intéresser davantage à ce public faisant leurs études dans un
établissement avec un fonctionnement interne particulier.
Avant même de réaliser un questionnaire sur cette part de la population, il est nécessaire
d’étudier ce concept tout en expliquant le choix de ce public.
En effet, ce concept fut étudié par de nombreux auteurs avec des points de vues différents :
De manière simple, nous pouvons commencer par Olivier GALLAND [] qui conçoit la jeunesse
comme l’entrée dans la vie adulte ; il l’envisage donc comme un passage qui s’effectue notamment
sur l’axe familiale matrimonial.
Ce passage, nous pouvons l’observer dans la vie des étudiants de l’UTBM : effectivement, ces
derniers, subissent une coupure profonde dans l’organisation de leurs vies et manifestent une
autonomie, une indépendance croissante à l’égard de la famille.
BOURDIEU [GAUTHIER Madeleine et GUILLAUME Jean-François] a également étudié cette
période : pour lui, la jeunesse, c’est une période d’indétermination professionnelle et familiale. En
effet, selon lui, le jeune est en phase d’apprentissage, d’intégration à la société, il doit donc obtenir
un statut social et former sa personnalité.
Pour cela, le jeune passe par un processus de socialisation par lequel « l’individu, par la gestion
relationnelle de soi, construit ou reconstruit sans cesse son identité personnelle, en vue de participer
à la vie sociale ».
Ainsi, nous pouvons appréhender le fait que les étudiants et notamment ceux de l’UTBM, étant
en pleine phase de construction, se socialisent à travers leurs occupations et leurs scolarités et ceci
dans un établissement ayant une propre culture.
Ainsi, cette étude du concept « jeune » peut, par la suite, nous interroger sur le fait que
l’occupation des temps libres peut entraîner une certaine socialisation.
De plus, à travers nos lectures [], nous avons pu voir, qu’aujourd’hui, la jeunesse a développé un
sentiment d’appartenance et est porteuse de valeurs : elle a des goûts pour le temps libre, la culture,
elle valorise l’amitié, la tolérance à la différence, désire des rapports plus égalitaires entre les sexes,
et surtout elle expérimente de nouveaux modes de vies.