RTF - Unesco

COMMISSION NATIONALE
DES ETATS-UNIS DU MEXIQUE POUR L'UNESCO
SECRETARIAT GENERAL
502-1-1894
Mexico, le 25 novembre 1999
MICHEL AGNAIEFF
Président de l'Equipe spéciale
(Réflexion pour l'UNESCO du XXIe siècle)
Fax [phone]
J'ai l'honneur de me référer à la note ES/SCX/99/2 par laquelle vous nous informez de la création
d'une équipe spéciale chargée d'identifier les nouveaux défis que présente le XXIe siècle pour
l'UNESCO et de proposer une vision stratégique pour l'Organisation au cours du prochain
millénaire.
Dans cette perspective, les Etats membres ont été invités à formuler des observations qui
permettent à l'UNESCO de réaliser ses objectifs avec un maximum d'efficacité et d'efficience.
Veuillez trouver ci-après nos observations sur la question :
Réflexion pour l'UNESCO du XXIe siècle
I. Champ d'action
Il existe une grande disproportion entre les ressources dont l'UNESCO dispose et les dépenses
que requiert son immense domaine d'action. Il conviendrait donc de limiter la mission de
l'Organisation et de la concentrer. Un objectif prioritaire est proposé :
1. Contribuer à réduire les écarts croissants entre les pays développés et ceux qui
vivent dans une extrême pauvreté et sont en retard dans leur développement économique
et social.
Les modalités d'action proposées sont les suivantes :
 Consacrer les ressources à appuyer et à promouvoir l'éducation comme élément clé du
développement et de la paix, compte tenu de la grave situation de pauvreté et de
marginalisation qui prévaut dans le monde.
 Concentrer ses efforts sur la définition et la promotion de stratégies d'éducation et de
recherche qui favorisent le développement des pays ou des communautés vivant dans une
extrême pauvreté ainsi que le renforcement des capacités d'éducation et de recherche.
L'UNESCO, en tant que point de convergence de l'information, concernant aussi bien les
progrès réalisés dans certains pays que les besoins des autres, peut catalyser les efforts de
la société dans ce sens.
____________
Secretaría de Educación Pública Donceles, 100, Col. Centro C.P., 06029 Mexico D.F., fax [phone].
 Souligner le problème de l'inégalité que l'on observe dans un nombre croissant de pays en

développement et en transition, en cherchant le moyen de concilier les impératifs de
l'éthique avec ceux de l'économie. A l'orée du XXIe siècle, il est essentiel d'affronter ce
problème en réalisant, par exemple, des projets de recherche visant à modifier les
modèles d'éducation dans les régions du monde où celle-ci n'a jamais été ou a cessé d'être
un moyen d'ascension sociale. Cette tâche doit mobiliser les sciences sociales, les
sciences humaines, la philosophie et les branches du savoir liées à la transmission et au
traitement de l'information.
 Approfondir l'étude de la philosophie et, à partir de cette discipline, procéder à une
remise en cause des sciences sociales et humaines tendant à analyser les changements
affectant les modes de pensée et les comportements.
 Bien que le développement suive sa propre voie, l'UNESCO peut identifier les chemins
du développement qui sont dangereux pour une grande partie de l'humanité et dire
comment les éviter.
 Se demander si des disciplines comme l'économie et la sociologie mettent au premier
plan le problème de l'inégalité entre pays et entre groupes au sein d'un même pays.
 Partir du principe que les pays que l'UNESCO représente en sont à des stades de
développement différents et que l'Organisation doit les servir tous. Pour ce faire, elle
pourrait par exemple s'attacher à identifier et à formuler des options de politique adaptées
à différentes étapes de développement.
 Promouvoir la mise en place de réseaux de coopération Nord-Sud et Sud-Sud pour
favoriser le développement local et régional de la science au service du développement.
 Promouvoir des activités d'appui à l'infrastructure informatique, de liaison avec les
réseaux d'information technologique et d'échange d'experts dans des secteurs intéressant
le développement productif, en vue d'identifier les domaines où la science peut contribuer
à résoudre des problèmes de développement économique et social.
 Promouvoir la revalorisation des connaissances traditionnelles et des méthodes
traditionnelles de transmission des connaissances ou d'éducation.
II. Quelques tâches à caractère pratique qui peuvent être utiles
 Créer des bases de données compatibles sur le plan international dans tous les domaines
de compétence : éducation, culture et science et technologie.
 Déceler dès les premiers signes les problèmes découlant du progrès de la science et de la
technologie et formuler des politiques ou des propositions pour y faire face.
 Privilégier l'appui à la formation et l'appui technique au développement de systèmes
d'éducation à distance.
 Recueillir des normes d'évaluation à la fois de l'éducation et de la recherche et en
promouvoir la diffusion au niveau international.
III. L'Organisation en général
 Accroître son efficacité administrative pour en améliorer la pertinence et l'impact.
Je saisis cette occasion pour vous saluer très cordialement.

"Suffrage effectif - Un seul mandat"
La Secrétaire générale
Mme Sofialeticia Morales Garza
COL/MCS
05311