La théorie des représentations sociales 3

Travaux pratiques d’Introduction à la Psychologie Sociale
Introduction à l’étude des représentations
sociales et des stéréotypes
Suivi de
Introduction à la conduite d’une recherche
et à la rédaction d’un rapport
Audrey Heine
Charlotte van den Abeele
Nicolas Van der Linden
Année 2005 - 2006
Site du service de Psychologie sociale : http://www.ulb.ac.be/psycho/psysoc/index.htm
Site sur lequel vous trouverez ce fascicule : http://www.ulb.ac.be/psycho/psysoc/cours.htm

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Table des matières
1. INTRODUCTION - MODALITES PRATIQUES ........................................................................................... 3
2. LA THEORIE DES REPRESENTATIONS SOCIALES................................................................................ 4
2.1. ORIGINES DU CONCEPT DE REPRESENTATION SOCIALE ................................................................................... 4
2.1.1. Durkheim comme « ancêtre » ................................................................................................................... 4
2.1.2. Entre l’individu et la collectivité .............................................................................................................. 4
2.2. LES CONNAISSANCES DU SENS COMMUN ....................................................................................................... 5
2.2.1. La réalité représentée ............................................................................................................................... 5
2.2.2. La fonction adaptative.............................................................................................................................. 5
2.2.3. La construction sociale de la réalité ........................................................................................................ 6
2.3. SAVOIR SCIENTIFIQUE ET SAVOIR POPULAIRE ................................................................................................. 7
2.4. OBJECTIVATION ET ANCRAGE ........................................................................................................................ 8
2.4.1. L’objectivation ......................................................................................................................................... 8
2.4.2. L’ancrage ................................................................................................................................................. 9
2.5. LECTURES CONSEILLEES .............................................................................................................................. 10
3. L’ETUDE DES STEREOTYPES .................................................................................................................... 11
3.1. QUELQUES DEFINITIONS............................................................................................................................... 11
3.1.1. Les préjugés ........................................................................................................................................... 11
3.1.2. Les stéréotypes ....................................................................................................................................... 12
3.1.3. La discrimination ................................................................................................................................... 12
3.2. PREMIERES REFLEXIONS AUTOUR DE LA NOTION DE STEREOTYPE. .............................................................. 13
3.3. STEREOTYPES ET CATEGORISATION ............................................................................................................. 14
3.4. LE MODELE DE L’AVARE COGNITIF. ............................................................................................................. 15
3.4.1. Les corrélations illusoires ...................................................................................................................... 15
3.4.2. La confirmation des attentes. ................................................................................................................. 16
3.4.3. Stéréotypes et convictions personnelles. ................................................................................................ 17
3.4.4. La recatégorisation ................................................................................................................................ 18
3.5. STEREOTYPES, EXPLICATION ET MOTIVATION. ............................................................................................. 18
3.5.1. Le théoricien naïf ................................................................................................................................... 19
3.5.2. Le tacticien motivé ................................................................................................................................. 19
3.6. STEREOTYPES ET RELATIONS INTERGROUPES. ............................................................................................. 20
3.6.1. La justification groupale. ....................................................................................................................... 20
3.6.2. La justification du système. .................................................................................................................... 21
3.7. CONCLUSION ............................................................................................................................................... 22
3.8. BIBLIOGRAPHIE ........................................................................................................................................... 22
4. INTRODUCTION A LA CONDUITE D’UNE RECHERCHE ET A LA REDACTION D’UN RAPPORT24
4.1. INTRODUCTION ............................................................................................................................................ 24
4.2. TRAVAIL DE RECHERCHE ............................................................................................................................. 25

2
4.2.1. Résumer un article scientifique .............................................................................................................. 25
4.2.2. Critiquer ................................................................................................................................................. 26
4.2.3. Comment formuler une hypothèse .......................................................................................................... 27
4.2.4. Méthodologie ......................................................................................................................................... 29
4.2.5. Techniques d’investigation ..................................................................................................................... 30
4.2.6. Analyse des données ............................................................................................................................... 33
4.3. REDACTION DU RAPPORT ............................................................................................................................. 34
4.3.1. Titre ........................................................................................................................................................ 34
4.3.2. Introduction ............................................................................................................................................ 34
4.3.3. Méthodologie ......................................................................................................................................... 35
4.3.4. Résultats ................................................................................................................................................. 36
4.3.5. Discussion .............................................................................................................................................. 36
4.3.6. Bibliographique ..................................................................................................................................... 37
4.3.7. Annexes .................................................................................................................................................. 38
4.4. SOURCES : ................................................................................................................................................... 38

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1. Introduction - modalités pratiques
Les travaux pratiques (TP) d’Introduction à la Psychologie Sociale (IPS) ont pour objectif de vous
familiariser aux méthodes et techniques qui vous permettront de réaliser une étude empirique et de
rédiger un rapport à caractère scientifique.
L’évaluation des travaux pratiques se fait pour partie à un niveau collectif : on vous demande de
réaliser une étude et de rédiger un rapport en groupe de maximum 4 personnes. Pour ce faire, vous devrez
résumer un article scientifique
1
, le critiquer afin de formuler de nouvelles hypothèses, concevoir une
méthodologie pour vérifier ces dernières, recueillir et analyser les résultats obtenus avant, enfin, d’en
discuter les implications et les applications possibles. Autant d’étapes d’un projet de recherche standard.
Le délai de remise du rapport est fixé à la semaine du 15 mai. Les points que vous obtiendrez à ce rapport
de groupe compteront pour ¾ du total de la note des TP.
L’évaluation sera, aussi, partiellement individuelle. La semaine du 27 février, un questionnaire à
choix multiple (QCM) sera administré pendant la séance. Les questions de ce QCM porteront sur la
matière vue jusque là
2
. Deux semaines plus tard (semaine du 13 mars), vous devrez remettre un résumé de
l’article de Chyssochoou, Picard et Pronine (1998) dont vous pouvez obtenir une copie à la coopérative.
Les réponses au QCM et le résumé de l’article seront, chacun, évalué sur 2 points. Enfin, votre
participation aux expériences organisées par le service de Psychologie Sociale est valorisée à concurrence
des crédits d’expérience que vous aurez obtenu d’ici à juin. Si vous avez accumulé l’équivalent de 2
heures de crédits d’expérience, vous aurez 1 point ; si le total de vos crédits s’élève à 1 heure, vous aurez
½ point, et ainsi de suite (vous ne pouvez jamais obtenir plus d’1 point).
Pour calculer la note finale d’IPS, on additionne la cote que vous aurez obtenue aux TP à celle que
vous aurez obtenue à l’examen du cours théorique de Mr Azzi, chacune de ces cotes valant pour la moitié
de la note finale.
Dans le fascicule qui suit vous trouverez, d’abord, le contenu, plus théorique, de certaines des
séances méthodologiques où quelques articles seront analysés et différentes étapes du processus de
recherche revues en détails. Dans la deuxième partie du fascicule, les différents concepts et les multiples
méthodologies, dont la connaissance vous sera indispensable à la bonne réalisation de votre travail en
groupe, seront abordés.
1
Cet article est à choisir parmi une liste présentée lors de la deuxième séance. Les 11 articles proposés se
trouvent à la coopérative.
2
Une façon, supplémentaire, de s’y préparer consiste à lire attentivement le chapitre 1 du manuel d’Introduction
à la Psychologie Sociale de Bédard, Déziel et Lamarche (1999) dont la lecture est obligatoire pour le cours d’IPS
professé par Mr Azzi.

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2. La théorie des représentations sociales
3
2.1. Origines du concept de représentation sociale
2.1.1. Durkheim comme « ancêtre »
La notion de « représentation sociale » apparaît pour la première fois dans l’ouvrage de Serge
Moscovici consacré à l’image de la psychanalyse dans la société française
4
. Cependant, il ne s’agit pas
vraiment d’un concept totalement neuf. Moscovici a en fait « adapté » à la réalité des sociétés modernes
la notion de « représentation collective » empruntée au sociologue français Emile Durkheim
5
.
Durkheim introduisait une distinction entre « représentations collectives » et « représentations
individuelles ». Pour lui, les représentations collectives correspondaient à des entités telles que les
religions, les mythes, le langage, etc. Ces représentations collectives étaient partagées par l’ensemble
d’une société et restaient stables à travers le temps.
A l’opposé, les « représentations individuelles » étaient propres aux individus et pouvaient varier
considérablement avec le temps.
Selon Durkheim, l’étude des « représentations collectives » était dévolue aux sociologues alors que
celle des « représentations individuelles » concernait plutôt les psychologues.
Durkheim défend une vision déterministe des sociétés humaines. Pour lui, les comportements, les
mentalités des individus sont déterminés par leur place dans la société, et très peu de liberté leur est
laissée pour modifier cet état de fait.
2.1.2. Entre l’individu et la collectivité
La notion de « représentation sociale » que propose Moscovici, bien qu’inspirée directement du
concept durkheimien de « représentation collective » s’en différencie néanmoins considérablement.
Premièrement, Moscovici estime que la notion de « représentation collective » convenait mieux aux
sociétés traditionnelles, stables et uniformes, qu’aux sociétés modernes, caractérisées par le changement
constant et la diversité. Selon lui, le temps des représentations collectives est révolu. Dans les sociétés
modernes, les gens sont confrontés à quantité d’informations nouvelles, les opinions et les mentalités sont
en perpétuel changement et sont rarement partagées par tous les membres d’une société à la fois.
Pour Moscovici, l’idée de « représentation sociale » est mieux adaptée à cette nouvelle réalité. Les
représentations sociales occupent en fait une place intermédiaire entre « représentations individuelles » et
« représentations collectives ». Elles sont:
 partagées par des ensembles sociaux, mais pas forcément par tous les membres d’une société.
 plus stables que les représentations individuelles, mais elles se transforment au fil du temps.
Elles sont en perpétuel changement. Elles sont dynamiques.
3
Cette partie-ci du fascicule ainsi que la suivante (point 3) ont été rédigées par Laurent Licata.
4
Moscovici, S. (1961). La psychanalyse, son image et son public, Paris, PUF.
5
Durkheim, E. (1898). Représentations individuelles et représentations collectives. Revue de métaphysique et
de morale, VI, 273-302.