Programmation Histoire 1ère

heures
Chapitres HISTOIRE
Mots-clés
heures
Méthodes
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12 1ère partie : L’âge industriel et sa civilisation , de 1850 à 1939
10 2ème partie : Nations et Etats ( du milieu du XIXème siècle à 1914 )
16 3ème partie : D’une guerre à l’autre ( 1914 - 1939 )
Problématiques
H.1-Industrialisation et croissance économique
H.2-Mutations des sociétés et répercussions
idéolo-
giques
H.3-La domination européenne sur le monde
H.4-Les mutations culturelles
En quoi l’industrialisation a-t-
elle transformé l’économie mon
diale ?
En quoi la croissance de la nou-
velle économie industrielle mo-
difie-t-elle les sociétés et suscite
des débats ? Ere des masses ?
Peut-on établir des liens entre
croissance économique et rap-
ports de force mondiaux ?
En quoi la civilisation
industriel-
le a-t-elle modifié la pensée , les
arts et les pratiques culturelles ?
Emergence de la civilisation
mo-
derne ?
Industrialisation
Croissance économique
Capitalisme
Crise / Dépression
croissance
démographiq.
Urbanisation
Classe sociale
Idéologies
Impérialisme
Colonialisme
Exploitation
Assimilation
Sécularisation
Modernisme
Positivisme/Scientisme
Avant-garde
Culture de masse
Réviser méthodes de 2nde : étudier des
document
statistiques et graphiques ; mettre en relation de
documents de nature différente ; synthèse
Réviser méthodes de 2nde : étudier textes , gra-
phiques , statistiques , cartes
S’initier à l’étude de documents ( présenter ,
analyser , synthèse )
[Réaliser une composition : analyser un sujet] ?
Réviser méthodes : étudier des textes , des carte
des images ;
Etudier plusieurs documents ( présenter , analy-
ser , synthèse )
Réaliser une composition : analyser un sujet
Etudier une œuvre d’art ; des textes (
philosophi
ques , littéraires ) ; un film ( ? )
Etudier plusieurs documents ( présenter , analy-
ser , synthèse )
H.5-Nationalités et nations en Europe avant 1914
H.6-Les progrès lents de la démocratie dans le
monde avant 1914
H.7-L’évolution politique de la France de 1848 à
1914
H.8-Des nations en conflit : le heurt des
nationalis-
mes et des impérialismes à la fin du XIXè
siè-
cle
En quoi la force du sentiment
na
tional a-t-elle été un puissant
facteur de changement ?
Quels sont les liens entre déve-
loppement économique et pro-
grès de la démocratie ? La démo
cratie libérale , modèle politique
de référence pour les Etats ind.?
Comment et pourquoi la
Républi
que démocratique finit par
s’im-
poser et , avec elle , les grands
principes de 1789 ?
Comment nationalisme et impé-
rialisme débouchent-ils sur la
guerre ?
Etat
Nation
Nationalisme
Démocratie libérale
Régime autoritaire
Autocratie
Empire / Monarchie
République
Suffrage universel
Modèle républicain
Nationalisme
Impérialisme
Patriotisme
Etudier des textes historiques , des cartes
histori
ques /Etudier plusieurs documents ( présenter ,
analyser , faire une synthèse argumentée )
Réaliser une composition : analyser le sujet
(dif-férents types ), bâtir un plan
Etudier un dossier documentaire ( présenter ,
analyser , synthèse )
Réaliser une composition ( à partir du dossier
documentaire ) : analyser le sujet ( évolution ou
comparaison ) , construire un plan
Etudier des documents / Etudier un dossier
docu
mentaire
Réaliser une composition (à partir du dossier
documentaire ) : analyser le sujet ( évolution ou
tableau ) , plan , rédiger intro et conclusion
Etudier un dossier documentaire
Réaliser une composition ( à partir du dossier
) :
analyser le sujet ( analytique ) , construire un
plan , rédiger introduction et conclusion
H.9-Un monde ébranlé par la première guerre
mondiale
H.10-La crise des démocraties libérales
H.11-La crise des démocraties libérales : l’exem-
ple de la France entre 1919 et 1939
H.12-Les régimes totalitaires : exercice du
pouvoir
et idéologies
H.13-La marche à la guerre ( 1935-1939 )
En quoi la 1ère guerre mondiale
marque-t-elle une rupture majeu
re dans l’histoire du monde ?
Comment expliquer le déclin de
la démocratie libérale pendant
l’entre-deux guerres ?
Quelles sont les spécificités de
la crise française ? Pourquoi et
comment la démocratie libérale
a-t-elle résisté ?
Qu’est-ce que le totalitarisme ?
Spécificités et points communs
des régimes totalitaires ?
Quels sont les principaux fac-
teurs de la 2nde guerre mondiale
En quoi la faiblesse des démo-
craties a-t-elle encouragé les vi-
sées des dictatures ?
Guerre totale
Patriotisme/Pacifism
Révolution
Communisme
Nationalités
Sécurité collective
Crise globale
Interventionnisme
Pacifisme
Antiparlementarisme
Xénophobie
Front Populaire
Totalitarisme
Dictature
Fascisme / Nazisme
Stalinisme
Racisme / Antisémi-
tisme
Crise internationale
Sécurité collective
Non-intervention
Espace vital
Etudier des textes , des cartes , des images , une
chronologie
Etudier un dossier documentaire .........
...pour Réaliser une composition : analyser un
sujet ( tableau ou avec “ et ” ) , plan ,
intro/conc.
Réaliser une carte historique
Etudier des documents ; mettre en relation
Réaliser une composition : choisir un type de
plan adapté
Etudier des documents de nature différente
Etudier un dossier documentaire
Réaliser une composition :analyser sujet ( ta-
bleau ou discussion ) , plan , intro/conclusion
Etudier un dossier documentaire ( présenter ,
analyser , synthèse argumentée )
Réaliser une composition : analyser différents
types de sujets , proposer des plans adaptés ,
rédiger introduction et conclusion
Etudier des cartes ; les mettre en relation ;
orga-
niser une synthèse argumentée
Réaliser une carte historique