Chapitre 1

1
Psychologie générale - corrigé
Chapitre 1
Questions à choix multiple
1.
Pour porter le titre de psychologue au Québec, il faut :
a)
avoir complété un baccalauréat en psychologie;
b)
avoir complété une maîtrise en psychologie;
c)
être membre de l’Ordre des psychologues du Québec;
d)
être membre de l’Ordre des psychothérapeutes du Québec;
e)
répondre aux conditions de a, b, et c.
2.
Parmi les fonctions suivantes, laquelle peut être remplie par
un psychologue industriel et organisationnel ?
a)
Décrire des formes de comportement normal et anormal.
b)
Créer du matériel pédagogique.
c)
Prévenir l’apparition de troubles psychologiques au sein d’un
groupe de jeunes toxicomanes.
d)
Expliquer comment l’intelligence se développe au cours de
l’enfance.
e)
Sélectionner du personnel.
3.
Les psychologues en expertise psycholégale peuvent être appelés
à témoigner en cour au sujet de toutes les causes suivantes, sauf
une. Laquelle ?
a)
Dans le cas d’une adoption
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
2
b)
En matière de protection de la jeunesse
c)
En matière de délinquance et de criminalité
d)
Dans le cas d’une séparation afin de juger quel parent est le
plus apte à assumer la garde de l’enfant
e)
En matière de faute médicale
4.
Lequel des auteurs suivants est associé au néobehaviorisme ?
a)
Ellis
b)
May
c)
Bandura
d)
Koffka
e)
Dolto
5.
Parmi les concepts suivants, lequel appartient à la
psychanalyse ?
a)
Le conditionnement
b)
Les perceptions sont plus que la somme de leurs parties, mais
elles sont déterminées par chacune d’elles.
c)
L’actualisation de soi
d)
Les mécanismes de défense
e)
Le traitement de l’information
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
3
6.
L’approche théorique qui analyse les représentations et
s’interroge sur la faculté de raisonnement, le langage, la mémoire
et l’intelligence est :
a)
le behaviorisme;
b)
la psychologie de la gestalt;
c)
la psychanalyse;
d)
la psychologie humaniste;
e)
la psychologie cognitive.
7.
Lequel des énoncés suivants est vrai ?
a)
Wertheimer et Köhler sont des psychologues humanistes.
b)
Newell, Simon et Piaget sont des psychologues cognitivistes.
c)
Freud et Erikson ont fondé la psychologie de la gestalt.
d)
Pavlov, Watson et Skinner sont des psychanalystes.
e)
Rogers et Maslow sont les pères du behaviorisme.
8.
Quelles sont, dans l’ordre, les quatre étapes de la démarche
scientifique ?
a)
La problématique, la collecte de données, l’analyse des données
et l’interprétation des résultats
b)
La collecte de données, la problématique, l’analyse des données
et l’interprétation des résultats
c)
La collecte de données, l’analyse des données, la problématique
et l’interprétation des données
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
4
d)
L’observation, l’enquête, la méthode corrélationnelle et la
méthode expérimentale
e)
L’enquête, l’observation, la méthode corrélationnelle et la
méthode expérimentale
9.
Une hypothèse est :
a)
une conception selon laquelle la connaissance ne peut venir que
de l’observation des faits et de l’expérience;
b)
une conception selon laquelle les actions sont déterminées par
l’hérédité ou des événements antérieurs jet non par le hasard ou le
libre choix;
c)
un énoncé temporaire d’une relation entre deux événements ou
comportements devant être vérifié par les faits;
d)
une erreur par laquelle on substitue un mot à celui qu’on voulait
dire ou écrire;
e)
une description rigoureuse de ce que la personne perçoit à
l’intérieur d’elle-même.
10.
Une variable indépendante est :
a)
une relation entre deux variables dans laquelle l’augmentation
d’une variable s’accompagne de l’augmentation de l’autre variable;
b)
une relation entre deux variables dans laquelle une variable
augmente à mesure que l’autre diminue, et vice versa;
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
5
c)
une condition que l’on manipule de façon à pouvoir observer ses
effets;
d)
la réaction des sujets aux conditions manipulées par le
chercheur;
e)
une variable qui n’a pas d’impact sur les facteurs étudiés.
Phrases à compléter
1.
La psychologie est la science qui étudie le comportement et les
processus mentaux.
2.
Nommez les quatre buts de la psychologie.
1 : expliquer;
2 : contrôler;
3 : décrire;
4 : explorer.
3.
La recherche fondamentale vise à accroître nos connaissances
sans égard aux applications immédiates, alors que la recherche
appliquée vise à trouver des solutions à des problèmes déterminés.
4.
Un psychologue qui étudie le lien entre le comportement et les
processus mentaux et le fonctionnement du système nerveux se nomme
neuropsychologue.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
6
5.
Les psychologues de la santé étudient de quelle manière le stress
influe sur l’évolution de maladies aussi diverses que
l’hypertension, les problèmes cardiaques, le diabète et le cancer.
Chapitre 2
Questions à choix multiple
1.
Qu’est-ce qu’un nerf ?
a)
C’est une cellule du système nerveux par laquelle les impulsions
nerveuses sont transmises.
b)
Ce sont les prolongements multiples du corps cellulaire du
neurone recevant les impulsions en provenance d’autres neurones.
c)
Ce sont les ramifications multiples de l’axone dont les
extrémités sont formées de boutons terminaux.
d)
C’est une substance chimique libérée par les neurones inhibant
ou stimulant les cellules qui les reçoivent.
e)
C’est un faisceau d'axones de nombreux neurones.
2.
Parmi les fonctions suivantes, laquelle se rapporte aux nerfs
afférents ?
a)
Transmettre l’information sensorielle au système nerveux
central.
b)
Traiter l’information au niveau du cortex cérébral.
c)
Transmettre l’information du cerveau aux muscles.
d)
Les réponses a, b et c sont exactes.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
7
3.
Le cervelet est :
a)
un cordon de nerfs à l’intérieur de la colonne vertébrale
transmettant les messages des récepteurs sensoriels au cerveau et
du cerveau aux muscles de même qu’aux glandes;
b)
une partie inférieure du tronc cérébral responsable entre autres
de la régulation du rythme cardiaque, de la respiration et du sommeil;
c)
une partie du cerveau postérieur responsable de la coordination
musculaire et de l’équilibre;
d)
un renflement du tronc cérébral responsable entre autres du
mouvement du corps, du sommeil, de la vigilance et de la respiration;
e)
un regroupement de noyaux situé sous le thalamus responsable de
la température du corps, de la motivation et de l’émotion et sécrétant
des hormones.
4.
Le système limbique :
a)
est divisé en deux hémisphères, le droit et le gauche;
b)
contrôle les mouvements et les sensations du corps;
c)
est plissé de circonvolutions et de scissures;
d)
joue un rôle important dans les émotions, la motivation et la
mémoire;
e)
les réponses a, b, c et d sont exactes.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
8
5.
Quel type de problème une détérioration de l’aire de Broca ou
de l’aire de Wernicke est-elle susceptible de produire ?
a)
L’aphasie
b)
Une lésion
c)
La surdité
d)
Le bégaiement
e)
Une maladie mentale
6.
Quelle structure du cerveau faut-il sectionner pour obtenir un
cerveau dédoublé ?
a)
Le tronc cérébral
b)
La formation réticulée
c)
Le cervelet
d)
Le cortex cérébral
e)
Le corps calleux
7.
La moitié parlante du cerveau semble être :
a)
l’hémisphère lié à la pensée créatrice et artistique;
b)
l’hémisphère lié à la pensée analytique;
c)
l’hémisphère habile dans le traitement visuospatial de
l’information;
d)
l’hémisphère le plus émotif.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
9
8.
Quelle est la structure du cerveau qui régularise la sécrétion
des hormones ?
a)
Le corps calleux
b)
L’hypophyse
c)
L’amygdale
d)
L’hippocampe
e)
L’adrénaline
9.
Qu’est-ce qu’un chromosome ?
a)
C’est une composante essentielle de l’hérédité, formée d’acide
désoxyribonucléique.
b)
C’est une structure en forme de tiges composée de gènes se
trouvant dans les noyaux des corps cellulaires.
c)
C’est l’un des membres d’une paire de gènes.
d)
Les réponses a, b, c et d sont exactes.
10.
Quelle est la différence entre les jumeaux monozygotes et les
jumeaux dizygotes ?
a)
Le génotype des jumeaux monozygotes est identique, mais leur
phénotype est différent; chez les jumeaux dizygotes, c’est
l’inverse.
b)
Le phénotype et le génotype des jumeaux dizygotes sont
identiques alors qu’ils ne le sont pas chez les jumeaux monozygotes.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
10
c)
Le phénotype et le génotype des jumeaux dizygotes sont
différents alors que le génotype des jumeaux monozygotes est
identique et leur phénotype est différent.
d)
Les réponses a, b et c sont inexactes.
Phrases à compléter
1.
Les systèmes somatique et autonome font partie du système
nerveux périphérique.
2.
La branche sympathique du système nerveux autonome est plus
active au cours des réactions entraînant la dépense de réserves
d’énergie du corps alors que la branche parasympathique est plus
active au cours des processus visant à rétablir les réserves
d’énergie du corps.
3.
La structure du cerveau qui joue un rôle dans l’attention, le
sommeil et la stimulation générale du cerveau se nomme système
d’activation réticulaire.
4.
L’aire visuelle est située dans le lobe occipital; l’aire
auditive est située dans le lobe temporal; l’aire somatosensorielle
est située dans le lobe parétal, et l’aire motrice est située dans
le lobe frontal.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
11
5.
Les parties du cerveau responsables des pensées, de
l’apprentissage et de la mémoire se nomment aires associatives.
Chapitre 3
Questions à choix multiple
1.
Lequel des énoncés suivants s’applique à la sensation, mais pas
à la perception ?
a)
La motivation influe sur l’information qui est captée.
b)
Le gradient de texture donne une impression de profondeur.
c)
La couleur a une valeur affective.
d)
La fovéa est le point maximal de l’acuité visuelle.
e)
L’expérience permet d’automatiser le traitement de
l’information.
2.
Laquelle des approches suivantes décrit les lois de
l’organisation perceptive ?
a)
La gestalt
b)
Le behaviorisme
c)
L’approche cognitiviste
d)
L’approche humaniste
e)
L’approche biologique
3.
Lequel des concepts suivants se réfère à la capacité d’établir
une différence d’intensité entre deux stimuli ?
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
12
a)
L’attention sélective
b)
Le seuil absolu de détection
c)
La détection des signaux
d)
Le seuil différentiel de détection
e)
La concentration
4.
Lequel des énoncés suivants décrit l’automatisation ?
a)
Pour apprendre à faire ses virages brusques au hockey, Matthieu
pense qu’il doit d’abord tourner la tête, puis les épaules et ainsi
de suite. Après trois saisons, il fait ses virages brusques sans y
penser.
b)
Marie-Claude vit en Russie depuis deux ans. Maintenant, quand
elle voit une inscription en alphabet cyrillique, elle la lit sans
effort.
c)
Il fallait trois heures au nouveau monteur de lignes pour
calibrer les transformateurs qu’il complète maintenant en 45
minutes.
d)
Mélanie a tellement pris l’habitude de mettre son casque qu’elle
doit faire un effort pour l’oublier.
e)
Toutes ces réponses
5.
Quel couple de couleurs est complémentaire pour l’œil humain ?
a)
Le noir et le blanc
b)
Le jaune et le bleu
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
13
c)
Le jaune et le mauve
d)
Toutes les couleurs et le gris
e)
Le vert et le bleu
6.
“ Sur le traversier de Tadoussac, on aurait dit que le toit rouge
de l’hôtel s’avançait vers nous. ” Quelle loi de l’organisation
perceptive pourrait rendre compte de cette impression ?
a)
La proximité
b)
Le sort commun
c)
Le gradient de texture
d)
Le contraste figure-fond
e)
La perspective
7.
Lequel des phénomènes suivants rend compte de la capacité à
reconnaître les gens qu’on connaît de dos, avec des ensembles d’hiver
qui camouflent leurs traits ?
a)
L’attention sélective
b)
La construction de la perception
c)
Les indices binoculaires de profondeur
d)
La constance de la forme
e)
La constance de grandeur
8.
Lequel des phénomènes perceptifs suivants est à la base de
l’illusion d’optique qu’est le cinéma ?
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
14
a)
La disparité rétinienne
b)
Le phénomène phi
c)
La constance de la forme
d)
Le mouvement stroboscopique
e)
L’effet autocinétique
9.
Qu’est-ce qui détermine l’intensité d’un son ?
a)
L’amplitude des ondes sonores
b)
La fréquence des ondes sonores
c)
Le nombre de décibels
d)
Le nombre de Hertz
e)
La longueur des cordes vocales
10.
Pourquoi l’odorat est-il si étroitement associé aux émotions ?
a)
Parce qu’il est étroitement associé au goût.
b)
Parce qu’il a le pouvoir d’évoquer des souvenirs.
c)
Parce que c’est le sens humain le moins précis.
d)
Parce que chez certaines espèces il joue un rôle dans les
comportements sexuels.
e)
Parce qu’il est directement connecté au système limbique du
cerveau.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
15
Phrases à compléter
1.
L’approche behavioriste ne distingue pas tellement la sensation
de la perception.
2.
La théorie de la détection des signaux rend compte de la capacité
à distinguer le signal du bruit ambiant.
3.
La capture visuelle rend compte de l’importance du sens de la
vue pour les êtres humains.
4.
La publicité manipule les phénomènes perceptifs pour
constamment attirer l’attention.
5.
La cécité des couleurs touche principalement les hommes.
Chapitre 4
Questions à choix multiples
1.
Lequel des énoncés suivants est inexact ?
a)
La recherche d’un état altéré de la conscience n’a cours qu’en
Occident, et ce, depuis peu de temps.
b)
Le sommeil et les rêves constituent un état altéré de la
conscience.
c)
La rétroaction biologique est un état altéré de la conscience.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
16
d)
Les drogues qui peuvent altérer la conscience sont nommées
“ psychotropes ”.
2.
Le sommeil MOR :
a)
correspond habituellement à une période du sommeil sans rêve;
b)
ne semble pas revigorer le corps;
c)
est un stade du sommeil à ondes lentes;
d)
est associé à une absence complète de mouvements dans toutes les
parties du corps;
e)
favorise le développement neurologique pendant la prénatalité
et l’enfance.
3.
Lequel des énoncés suivants est inexact ?
a)
Durant une nuit de huit heures, il y a approximativement cinq
périodes de sommeil MOR.
b)
À mesure que la nuit avance, la personne rêve plus souvent et
plus longtemps.
c)
Le stade 4 du sommeil est plus fréquent au début de la nuit et
disparaît lorsque le matin approche.
d)
Les personnes manquant de sommeil éprouvent habituellement des
difficultés sur le plan physique, et non sur le plan psychologique.
e)
Les personnes et les animaux privés de sommeil MOR subissent
généralement un effet de rebondissement-MOR.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
17
4.
En quoi le contenu manifeste d’un rêve consiste-t-il ?
a)
Il s’agit des éléments sexuels d’un rêve.
b)
Il s’agit des éléments fantaisistes d’un rêve.
c)
Il s’agit des éléments dont nous nous souvenons.
d)
Il s’agit des éléments inconscients du rêve.
e)
Il s’agit du contenu auquel s’intéresse le plus les
psychanalystes.
5.
Que soutient le modèle de l’activation-synthèse ?
a)
Qu’une abondance d’acétylcholine dans le cerveau et un mécanisme
de déclenchement minuté dans le pont stimulent une série de réactions
qui entraînent le rêve.
b)
Que le rêve compense des manques éprouvés durant la journée et
qu’il aide à développer un sentiment de maîtrise sur la vie.
c)
Que le rêve permet au cerveau d’éliminer l’accumulation
excessive d’informations et ainsi de libérer de l’espace mémoire pour
se concentrer sur les événements du jour suivant.
d)
Qu’il faut faire une synthèse des associations activées par le
rêve.
e)
Les choix a, b, c, et d sont inexacts.
6.
Quel rôle la méditation semble-t-elle jouer ?
a)
Elle stabilise la tension artérielle.
b)
Elle produit des ondes alpha plus fréquemment.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
18
c)
Elle diminue le rythme cardiaque et le rythme respiratoire.
d)
Elle réduit l’angoisse.
e)
Les choix a, b, c, et d sont exacts.
7.
Parmi les énoncés suivants, lequel n’est pas une conséquence de
l’hypnose ?
a)
La personne hypnotisée est passive, elle attend les directives
et semble suspendre toute planification.
b)
Le participant peut canaliser son attention et faire
complètement abstraction de l’environnement.
c)
La personne hypnotisée peut être entraînée à faire montre d’une
mémoire accrue.
d)
Les personnes hypnotisées ont toujours des souvenirs précis.
e)
Les participants peuvent se soumettre à une suggestion
posthypnotique.
8.
De quelle manière la dépendance à une drogue se manifeste-t-elle
habituellement ?
a)
Par des symptômes de sevrage
b)
Par une toxicomanie
c)
Par une tolérance à la substance
d)
Les choix a, b et c sont inexacts.
e)
Les choix a, b et c sont exacts.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
19
9.
Lequel des énoncés suivants est inexact ?
a)
L’alcool est un sédatif.
b)
L’alcool diminue la coordination motrice.
c)
L’alcool diminue, puis, au fil de la consommation, augmente les
sentiments dépressifs.
d)
L’alcool altère le jugement et la conscience de soi.
e)
L’alcool fait augmenter les réactions sexuelles.
10.
Lequel des énoncés suivants est exact ?
a)
La cocaïne provoque les mêmes effets que les endorphines et en
diminue la production.
b)
L’héroïne et la morphine remplacent la sérotonine qui agit à la
manière d’un frein sur la conscience.
c)
Le LSD provoque un sentiment d’euphorie en bloquant le recaptage
de la dopamine et de la noradrénaline.
d)
À l’heure actuelle, les chercheurs ignorent sur quels
neurotransmetteurs le cannabis agit.
Phrases à compléter
1.
Les quatre premiers stades du sommeil à ondes lentes, pendant
lesquels le dormeur ne rêve habituellement pas, s’appellent sommeil
NMOR.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
20
2.
Théorie de la néodissociation est le nom que porte la théorie
de l’hypnose selon laquelle un individu peut prêter une attention
sélective à une chose tout en percevant d’autres phénomènes
inconsciemment.
3.
L’apprentissage de la rétroaction biologique permet de
contrôler les fonctions involontaires comme le rythme cardiaque, la
tension artérielle et les ondes alpha.
4.
Le syndrome de Wernicke-Korsakoff et le delirium tremens sont
liés à la consommation abusive et chronique de l’alcool.
5.
Parce qu’ils agissent sur les synapses mises à contribution dans
le contrôle des fonctions d’éveil et de sommeil et sur les centres
qui contrôlent la respiration, les barbituriques peuvent entraîner
un coma et la mort, surtout s’ils sont combinés à de l’alcool.
Chapitre 5
Questions à choix multiple
1.
Pour quelle approche importe-t-il que l’apprentissage soit lié
aux besoins profonds de l’apprenant ?
a)
La gestalt
b)
La psychanalyse
c)
La psychologie humaine
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
21
d)
Le behaviorisme
e)
Toutes ces réponses sont exactes.
2.
Quel type d’apprentissage consiste à comprendre subitement les
relations entre des phénomènes reliés ?
a)
L’apprentissage par concepts
b)
L’apprentissage par intuition
c)
Le conditionnement répondant
d)
L’habituation
e)
L’apprentissage latent
3.
Lequel des énoncés suivants décrit une réponse conditionnelle ?
a)
Une réponse associée à un stimulus conditionnel
b)
Un comportement renforcé
c)
Un comportement acquis
d)
Un comportement réactif
e)
Toutes ces réponses sont exactes.
4.
Quel auteur a décrit la loi de l’effet ?
a)
Thorndike
b)
Pavlov
c)
Skinner
d)
Ladouceur
e)
Chomsky
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
22
5.
Laquelle des situations suivantes décrit un cas de renforcement
négatif ?
a)
Un médecin commet une faute professionnelle grave et il est radié
du collège des médecins.
b)
Un joueur de hockey compte un but, et les membres de son équipe
le félicitent chaudement.
c)
Un auteur publie un livre, et la critique l’ignore complètement.
d)
Une reine abdique son trône, et les photographes cessent de la
harceler.
e)
Une femme fait un pèlerinage, et les membres de sa famille la
considèrent ensuite comme une sage.
6.
Selon les behavioristes, avoir appris à reconnaître exactement
les champignons comestibles dans n’importe quel type de sous-bois,
c’est faire preuve :
a)
de généralisation et de discrimination;
b)
d’habituation;
c)
d’une réponse renforcée;
d)
d’observation;
e)
d’aversion gustative.
7.
Quelle idée ne correspond pas aux concepts utilisés par le
behaviorisme ?
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
23
a)
La probabilité d’émission d’un comportement dépend du
renforcement que ce comportement reçoit.
b)
L’apprentissage consiste à apparier un stimulus avec une
réponse.
c)
L’apprentissage est un ensemble de comportements acquis au
contact de l’environnement.
d)
L’apprentissage est adaptatif.
e)
L’apprentissage consiste à se former des représentations.
8.
Quel concept cognitiviste se réfère le plus à la cause
sous-jacente des performances ?
a)
La compétence
b)
L’apprentissage latent
c)
L’apprentissage
d)
L’observation
e)
La représentation mentale
9.
Quel apprentissage spontané se fait-on de son environnement ?
a)
Une réponse non renforcée
b)
Une carte cognitive
c)
Un apprentissage latent
d)
Une compétence prête à se manifester par des performances
e)
Toutes ces réponses sont exactes.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
24
10.
Apprendre à analyser le discours politique selon l’axe
droite-gauche correspond à quel type d’apprentissage ?
a)
À l’apprentissage par observation
b)
À l’apprentissage latent
c)
À l’apprentissage par expérience
d)
À l’apprentissage par concepts
e)
À la généralisation
Phrases à compléter
1.
L’homme dispose de la capacité à apprendre de l’expérience des
autres.
2.
La généralisation désigne la capacité à appliquer un
apprentissage dans des circonstances légèrement différentes de
celles où l’apprentissage a eu lieu. Au contraire, la discrimination
désigne la capacité à détecter une différence significative entre
une situation d’apprentissage et une situation qui lui ressemble.
3.
La réponse inconditionnelle est non apprise. La réponse
conditionnelle dépend de l’association d’un stimulus neutre avec un
stimulus inconditionnel.
4.
Les renforcements sont des événements qui augmentent la
probabilité de l’émission du comportement qui les précède.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
25
5.
L’apprentissage par observation se produit lorsqu’on voit un
enseignant émettre des comportements nouveaux et qu’on parvient
ensuite à les adopter.
Chapitre 6
Questions à choix multiple
1.
Retenir de l’information en utilisant sa signification
correspond à quel type d’encodage ?
a)
À l’utilisation d’un code acoustique
b)
À l’entreposage dans la mémoire à long terme
c)
Au maintien dans la mémoire à court terme
d)
À l’utilisation d’un code sémantique
e)
À l’imagerie
2.
Quelle phase de la mémoire correspond à l’emmagasinage des
souvenirs dans la mémoire ?
a)
La mémoire à long terme
b)
L’autorépétition de stabilisation
c)
L’entreposage
d)
L’encodage
e)
La stratégie mnémonique
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
26
3.
Lequel des énoncés suivants décrit le plus précisément la phase
d’encodage ?
a)
Pour être conservés en mémoire, les souvenirs doivent être
intégrés aux souvenirs déjà présents.
b)
Le nombre d’éléments nouveaux qui peuvent être retenus sans
répétition est de sept.
c)
La mémoire fonctionne comme un ordinateur : elle doit
transformer l’information pour la conserver.
d)
Les souvenirs sont d’abord liés aux événements.
e)
Toutes ces réponses sont exactes.
4.
Quel type de mémoire correspond à la résonance très brève d’une
sensation ?
a)
La mémoire échoïque
b)
La mémoire sensorielle
c)
La mémoire iconique
d)
La mémoire à court terme
e)
Toutes ces réponses sont exactes.
5.
Selon le modèle d’Atkinson et de Shiffrin, dans quel palier de
mémoire entrepose-t-on les souvenirs pour pouvoir les repêcher plus
tard ?
a)
Dans la mémoire à long terme
b)
Dans la mémoire sémantique
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
27
c)
Dans la mémoire épisodique
d)
Dans la mémoire eidétique
e)
Dans la mémoire liée à l’état
6.
Lequel des énoncés suivants correspond au type de souvenirs
emmagasinés dans la mémoire épisodique ?
a)
La ville de Rome a été fondée en l’an 753 avant Jésus-Christ.
b)
Les chats sont des mammifères qui préfèrent chasser la nuit.
c)
Pour joindre la Hollande, composez d’abord 011-19.
d)
À Noël, j’ai fait du ski de fond sur le lac Delage.
e)
L’hiver, les lacs sont gelés, et il est possible de les traverser
en skiant.
7.
Un professeur de japonais dit des mots, et ses élèves doivent
écrire le caractère correspondant. À quel type de tâche servant à
mesurer l’oubli correspond ce test ?
a)
À la méthode des associations
b)
Au rappel
c)
À l’approfondissement du traitement
d)
À la reconnaissance
e)
À la classification
8.
Laquelle des situations suivantes correspond à l’interférence
proactive ?
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
28
a)
Une femme apprend un poème pour le réciter au cours d’une fête,
l’oublie l’année suivante, mais le reconnaît tout de suite lorsqu’un
conférencier en cite deux vers.
b)
J’apprends à me servir du logiciel de traitement de texte Word,
mais les habitudes prises avec WordPerfect me gênent constamment.
c)
Depuis que j’ai appris à skier avec une planche, je n’arrive plus
à me tenir debout sur des skis ordinaires.
d)
Un homme oublie quelques-uns des événements qui se sont produits
la semaine avant son opération.
e)
Le succès de la semaine nous fait oublier celui de la semaine
passée.
9.
Quel type de problème désigne la perte de souvenirs emmagasinés
avant un traumatisme?
a)
L’amnésie antérograde
b)
La maladie d’Alzheimer
c)
L’inférence proactive
d)
Le refoulement
e)
L’amnésie rétrograde
10.
Quelle structure du cerveau est principalement touchée par la
maladie d’Alzheimer et chez les patients atteints d’amnésie
antérograde ?
a)
L’amygdale
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
29
b)
Le cortex associatif
c)
L’hippocampe
d)
La mémoire procédurale
e)
Toutes ces réponses sont inexactes.
Phrases à compléter
1.
Un code sémantique est la représentation mentale de
l’information selon sa signification.
2.
Les deux modèles de la mémoire en psychologie cognitive sont le
modèle du transfert de l’information et le modèle des niveaux de
traitement.
3.
En moyenne, la mémoire à court terme est capable de conserver
sept éléments nouveaux simultanément.
4.
La mémoire procédurale porte sur le savoir-faire.
5.
L’effet de primauté désigne la facilité à se souvenir du premier
élément d’une liste. L’effet de récence désigne la facilité à se
souvenir du dernier élément d’une liste.
Chapitre 7
Questions à choix multiple
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
30
1.
Quelle approche décrit le fonctionnement de l’intelligence en
matière de traitement de l’information ?
a)
La gestalt
b)
Le behaviorisme
c)
L’approche cognitive
d)
L’approche humaniste
e)
L’approche psychométrique
2.
Lequel des énoncés suivants ne caractérise pas l’approche
psychométrique de l’intelligence ?
a)
L’intelligence est une caractéristique des individus que l’on
peut quantifier, comme leur taille ou leur âge.
b)
On peut évaluer l’intelligence en fonction de la performance
d’un individu à des tâches typiques et neutres.
c)
La mesure de l’intelligence se fait en comparant la performance
d’un individu avec celle d’un groupe normatif.
d)
L’intelligence se distribue selon la courbe normale.
e)
La mesure de l’intelligence ne peut s’effectuer que dans
l’accomplissement de tâches significatives pour le sujet.
3.
Lequel des énoncés suivants décrit le mieux la fidélité d’un
test ?
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
31
a)
Le collège observe que les résultats des candidats à l’admission
au test Otis-Ottawa leur permet de prédire quels candidats réussiront
leurs études.
b)
Un nouveau test parvient à mesurer les aptitudes mathématiques
et logiques.
c)
Si le test a lieu le matin, les résultats seront les mêmes que
s’il a lieu l’après-midi.
d)
De manière précoce, ce test peut détecter les dons
exceptionnels.
e)
Le Barbeau-Pinard couvre bien les différents facteurs de
l’intelligence.
4.
Quel auteur semble avoir faussé des résultats pour prouver que
l’intelligence est héréditaire ?
a)
Burt
b)
Jensen
c)
Binet
d)
Galton
e)
Piaget
5.
Quel type d’intelligence ne fait pas partie du modèle de
Gardner ?
a)
L’intelligence musicale
b)
L’intelligence kinesthésique
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
32
c)
L’intelligence intrapersonnelle
d)
L’intelligence sensorimotrice
e)
L’intelligence mathématique
6.
Lequel des énoncés suivants correspond le mieux à la dimension
de l’expérience selon le modèle triarchique de l’intelligence ?
a)
Les contrôleurs aériens doivent pouvoir penser en trois
dimensions.
b)
Un élève efficace sait prévoir les parties de la matière qui lui
causeront le plus de problèmes.
c)
À cinq ans, certains enfants de pêcheurs gaspésiens connaissent
déjà 24 sortes de nœuds.
d)
En arrivant à Lucknau, mère Saint-Ours a très vite appris à
baragouiner le hindi.
e)
L’ingénieur Langevin a conçu un nouveau système informatique
servant à gérer le trafic du métro.
7.
Lequel des concepts suivants désigne le mieux la capacité de
connaître un nouvel objet en utilisant des compétences solidement
acquises ?
a)
L’assimilation
b)
L’adaptation
c)
L’accommodation
d)
Le schème
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
33
e)
Le stade
8.
À quel stade du développement cognitif la permanence de l’objet
s’acquiert-elle ?
a)
Au stade des opérations formelles
b)
Au stade sensorimoteur
c)
Au stade des opérations concrètes
d)
Au stade préopératoire
e)
Au stade postformel
9.
Quelle cause de retard intellectuel est associée à une
aberration chromosomique ?
a)
L’hydrocéphalie
b)
Le syndrome de Down
c)
La microcéphalie
d)
La faim
e)
La négligence
10.
Un conférencier a expliqué à des employés qu’une bonne capacité
à interagir avec autrui est aussi liée à la capacité d’introspection.
À quelle théorie de l’intelligence le conférencier a-t-il fait
implicitement référence ?
a)
À la théorie constructiviste de Piaget
b)
À la théorie des intelligences multiples de Gardner
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
34
c)
Au modèle triarchique de l’intelligence
d)
Aux facteurs de l’intelligence décrits par Thurstone
e)
Toutes ces réponses sont inexactes.
Phrases à compléter
1.
Le QI de déviation situe la performance d’un sujet par rapport
à la courbe normale.
2.
L’analyse factorielle est une méthode servant à identifier les
facteurs de l’intelligence.
3.
Le programme américain head-start vise à augmenter le QI des
enfants défavorisés.
4.
L’eugénisme est une théorie qui vise à “ améliorer ”
scientifiquement le profil génétique d’une population.
5.
La dimension contextuelle de l’intelligence décrit
l’intelligence pratique.
Chapitre 8
Questions à choix multiple
1.
La motivation se définit comme :
a)
une tendance à l’action, dirigée vers un but;
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
35
b)
un état hypothétique poussant l’organisme vers un but en
l’activant;
c)
un besoin secondaire important relié à un but;
d)
une recherche d’activation orientée vers un but.
2.
Comparez les besoins psychologiques aux besoins physiologiques.
a)
Ils ne sont pas nécessairement basés sur un état de manque.
b)
Ils sont présents dès la naissance.
c)
Ils sont relativement différents d’un individu à l’autre.
d)
Les réponses a) et b) sont exactes.
e)
Les réponses a) et c) sont exactes.
3.
Un individu désire depuis longtemps se procurer un téléviseur.
Justement, cette semaine, le magasin XYZ offre des rabais hors du
commun. Indiquez le rôle possible des rabais dans cette situation.
a)
Le rôle d’un besoin
b)
Le rôle d’une tendance
c)
Le rôle d’un incitateur
d)
Le rôle d’émotions
4.
Certains comportements sont génétiquement transmis d’une
génération à l’autre sans qu’aucun apprentissage ne soit nécessaire.
Comment les nomme-t-on ?
a)
Des instincts
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
36
b)
Des phéromones
c)
Des éthologistes
d)
Des déclencheurs
5.
Marc a choisi le deltaplane comme sport de loisir. Choisissez
la théorie avec laquelle cette décision concorde.
a)
La stimulation sensorielle
b)
La réduction des tensions
c)
Les tendances de recherche de stimulation
d)
Les instincts mâles
6.
Selon la loi de Yerkes-Dodson, déterminez le niveau d’activation
permettant une performance maximale d’un individu lors d’une tâche
simple.
a)
Faible
b)
Moyen
c)
Élevé
d)
Toutes ces réponses sont inexactes.
7.
Qualifiez la motivation d’un élève désirant devenir psychologue
pour plaire à ses parents.
a)
Intrinsèque
b)
Extrinsèque
c)
À potentiel bas
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
37
d)
Toutes ces réponses sont inexactes.
8.
L’émotion a des composantes d’ordre physiologique, situationnel
et cognitif. Dans l’exemple suivant, identifiez la composante
d’ordre cognitif.
“ Lorsque j’ai vu l’accident devant moi, j’ai tout de suite freiné
et arrêté mon véhicule. Je suis sortie de mon auto, les jambes
tremblantes. Mon cœur battait rapidement. J’espérais intérieurement
que personne ne soit gravement blessé. ”
a)
L’accident
b)
Arrêter le véhicule
c)
Les jambes tremblantes
d)
Espérer que personne ne soit gravement blessé
e)
Toutes ces réponses sont inexactes.
9.
Identifiez la théorie de l’émotion accordant de l’importance à
la signification donnée aux événements.
a)
L’hypothèse de la rétroaction faciale
b)
La théorie de James-Lange
c)
La théorie de Cannon-Bard
d)
La théorie de Plutchik
e)
La théorie de l’évaluation cognitive
10.
Selon la théorie de Plutchik, les émotions :
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
38
a)
dépendent principalement de l’évaluation cognitive qu’un
individu fait de la situation;
b)
peuvent être induites par l’expression faciale qu’adopte la
personne;
c)
permettent à l’organisme de s’adapter et de survivre;
d)
sont provoqués par les réactions physiologiques de l’individu.
e)
Toutes ces réponses sont exactes.
Phrases à compléter
1.
Sandra s’apprête à faire son premier examen d’économie. En
recevant sa copie, elle lit rapidement les questions. Comme elle ne
les comprend pas immédiatement, elle commence à se sentir mal. Son
cœur bat la chamade, elle transpire, son esprit s’embrouille. Elle
ne pense plus clairement. La crainte d’échouer la saisit. Elle tente
de se concentrer, mais ses pensées s’entrechoquent. C’est presque
la panique. La théorie de l’activation optimale permet de prédire
que sa performance sera probablement faible.
2.
Depuis que sa copine Annie lui a dit qu’elle a vu son chum avec
une autre fille, Julie est tourmentée. Elle ne cesse de penser à cela,
elle est troublée par toutes sortes de pensées et se sent tendue.
Julie vit un état d’inconfort physique et psychologique. Elle a hâte
de voir Alex pour lui en parler. La tension qu’elle éprouve et le
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
39
désir de voir Alex rapidement pour régler la situation est en accord
avec la théorie de la réduction des tensions.
3.
Selon la théorie psychanalytique, l’individu recherche la
satisfaction de ses pulsions, c’est ce qui est à l’origine de son
comportement. Ainsi, une personne déprimée qui pense au suicide
tenterait de satisfaire sa pulsion de mort.
4.
La joie et la colère sont des émotions différentes. Selon
Schachter et Singer, les différences physiologiques observées entre
ces deux émotions sont minimes.
5.
Le bonheur et l’anxiété sont des états psychologiques influencés
par la présence ou l’absence de certaines émotions positives ou
négatives.
Chapitre 9
Questions à choix multiple
1.
Élève au cégep, Annie est actuellement confrontée à plusieurs
sources de stress. Parmi les événements suivants, lequel représente
le mieux un eustress, dans la vie d’Annie ?
a)
Elle vient d’être victime d’un accident de la route.
b)
Son grand-père qu’elle affectionnait est décédé dernièrement.
c)
Elle n’a pas vraiment d’amis au cégep.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
40
d)
Elle a un examen le lendemain pour lequel elle se sent pleinement
préparée.
2.
Parmi les événements suivants, lequel ne fait pas partie des
tracas de la vie quotidienne définis par Lazarus et ses
collaborateurs ?
a)
Manquer de temps pour faire ses travaux scolaires.
b)
Se préoccuper du remboursement d’un prêt étudiant.
c)
Se marier.
d)
Faire des emplettes.
e)
S’inquiéter d’être refusé dans le domaine de son choix à
l’université.
3.
Parmi les caractéristiques du comportement de type A, lesquelles
ont été associées à un plus grand risque de souffrir de troubles
cardiovasculaires ?
a)
La colère et l’hostilité non exprimées.
b)
L’esprit compétitif et fonceur.
c)
La ponctualité et la rapidité d’exécution du travail.
d)
La vitesse à laquelle les individus de type A mangent et parlent.
e)
Toutes ces réponses sont exactes.
4.
Pierre vit une période difficile actuellement : échecs
scolaires, rupture amoureuse, manque d’argent, etc. Il décide
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
41
d’appeler quelques-uns de ses amis pour leur en parler, et ces
derniers l’aident alors à y voir plus clair. À quel modérateur de
stress fait principalement référence le geste de Pierre ?
a)
Au degré d’attente d’efficacité
b)
Au sens de l’humour
c)
À la prévisibilité
d)
Au soutien social
e)
À la force psychologique
5.
En ce qui concerne la force psychologique ou le fait pour un
individu d’être audacieux, lequel des énoncés suivants est faux ?
a)
L’individu a plus de chances d’être de type A.
b)
L’individu sera plus résistant au stress.
c)
L’individu présentera un niveau d’engagement plus élevé dans ses
tâches quotidiennes.
d)
L’individu peut percevoir les changements comme positifs et
stimulants.
e)
L’individu aura tendance à posséder un lieu de contrôle interne.
6.
Durant quelle phase du syndrome général d’adaptation le système
immunitaire est-il plus efficace qu’en temps normal pour combattre
la maladie ?
a)
Lors de la phase d’alarme
b)
Lors de la réaction de fuite
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
42
c)
À la phase de résistance
d)
À la phase d’épuisement
e)
Aucune de ces réponses.
7.
Parmi les facteurs de risque suivants, lequel n’est
habituellement pas associé aux maladies cardiovasculaires ?
a)
Les antécédents familiaux
b)
L’origine ethnique
c)
Le tabagisme
d)
La surcharge de travail
e)
Le manque d’exercices physiques
8.
Lequel des énoncés suivants concernant le lien entre le stress
et la maladie physique est vrai ?
a)
Aucune étude ne démontre actuellement qu’il y a un lien entre
le stress et les maladies physiques.
b)
Ce ne sont que les prédispositions héréditaires qui sont
responsables des maladies physiques.
c)
Les maladies physiques peuvent être à la fois une conséquence
du stress et une source de stress.
d)
Un individu qui peut prévoir la venue d’un stress a plus de
chances d’être victime d’ulcères que celui qui ne peut le prévoir.
e)
Les migraines, et non les maux de tête, sont directement liées
au stress.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
43
9.
Lequel des éléments suivants est représentatif d’une stratégie
d’adaptation au stress axée sur le problème ?
a)
L’humour
b)
La relaxation
c)
La rationalisation
d)
La démarche de résolution de problèmes
e)
Aucune de ces réponses
10.
Lequel des énoncés suivants est faux concernant les différentes
stratégies d’adaptation au stress ?
a)
Les stratégies d’adaptation axées sur les émotions s’avèrent
moins efficaces à long terme que les stratégies axées sur le problème.
b)
Nous avons tendance à n’adopter qu’un seul type de stratégie
d’adaptation, quelle que soit la source de stress.
c)
Le déni et la formation réactionnelle font partie des stratégies
d’adaptation au stress axées sur les émotions.
d)
Une saine alimentation, l’exercice physique et les techniques
de relaxation aident à gérer le stress.
e)
Toutes ces réponses sont exactes.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
44
Phrases à compléter
1.
La psychologie de la santé étudie les relations entre les
facteurs psychologiques et la prévention, de même que le traitement
de la maladie physique.
2.
La frustration est une source de stress caractérisée par un état
émotif déplaisant causé par la rencontre d’un obstacle dans la
satisfaction d’un besoin.
3.
Les maladies cardiovasculaires sont responsables de 40 % des
décès au Canada.
4.
Dans le syndrome général d’adaptation, la phase d’épuisement
peut influer sur la capacité du système immunitaire à combattre la
maladie et peut même mener à la mort.
5.
Les stratégies d’adaptation au stress axées sur le problème se
caractérisent par le fait d’agir directement sur la source de stress
alors que les stratégies d’adaptation axées sur les émotions misent
sur la façon de percevoir la situation stressante. Enfin, les
stratégies qui misent sur l’hygiène de vie comprennent l’exercice,
le sommeil réparateur, une saine alimentation, etc.
Chapitre 10
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
45
Questions à choix multiple
1.
Lequel des énoncés suivants définit le préconscient ?
a)
Le préconscient est une notion propre aux behavioristes.
b)
Selon les psychanalystes, le préconscient décrit le matériel non
conscient (souvenirs et connaissances) pouvant être amené à la
conscience par l’attention.
c)
Selon les cognitivistes et les humanistes, le préconscient est
essentiel à la compréhension de l’être humain.
d)
Les réponses a, b et c sont exactes.
2.
Quelle structure de la personnalité répond au principe de la
réalité ?
a)
Le surmoi
b)
Le moi
c)
Le ça
d)
Les réponses a, b et c sont exactes.
3.
Au cours de quelle étape de son développement psychosexuel
l’enfant acquiert-il une forme de contrôle sur lui-même et sur les
autres ?
a)
Au stade oral
b)
Au stade anal
c)
Au stade phallique
d)
À la période de latence
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
46
e)
Au stade génital
4.
Lequel des énoncés suivants justifie que l’on qualifie la
théorie élaborée par Erikson de “ psychanalyse culturaliste ” ?
a)
Contrairement à Freud, Erikson met l’accent sur les forces
inconscientes du ça plutôt que sur le moi conscient.
b)
Erikson croit que le mode de vie et les interactions sociales
sont plus importantes dans le développement de la personnalité que
les pulsions sexuelles.
c)
Cette théorie est issue de la culture américaine et ne peut donc
pas être entièrement freudienne.
d)
Contrairement à la théorie de Freud, celle d’Erikson ne va pas
au-delà de l’adolescence.
5.
Lequel des éléments suivants ne fait pas partie des explications
de la personnalité offertes par Skinner et Watson ?
a)
Les renforcements et les punitions
b)
La liberté
c)
L’apprentissage
d)
Le conditionnement classique
e)
Les réponses a, b, c et d sont des éléments retenus par Skinner
et Watson dans l’explication de la personnalité.
6.
Comment les néobehavioristes définissent-ils la personnalité ?
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
47
a)
La personnalité est le résultat de variables situationnelles et
des influences du milieu, et non de variables internes et
personnelles.
b)
La personnalité se façonne à partir d’ “ affaires plus ou moins
liquidées ”.
c)
La personnalité est déterminée en partie par des attentes et par
une évaluation des conséquences des actions.
d)
La personnalité se construit autour de croyances irrationnelles
acquises au contact d’autrui.
e)
Les réponses a, b, c, et d sont inexactes.
7.
En ce qui a trait au lieu de contrôle, lequel des énoncés suivants
est exact ?
a)
La notion de lieu de contrôle a été élaborée par Bandura.
b)
Les individus qui ont un lieu de contrôle interne croient que
leurs habiletés et actions ont peu d’impact sur les renforcements
qu’ils reçoivent.
c)
Les individus qui ont un lieu de contrôle externe font peu de
tentatives pour changer leur situation.
d)
Les individus qui ont un lieu de contrôle interne sont en
meilleure santé, physique et mentale, que ceux qui ont un lieu de
contrôle externe.
e)
Les parents exercent peu d’influence sur l’acquisition du lieu
de contrôle de leur enfant.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
48
8.
Lequel des énoncés suivants décrit le mieux la perspective
gestaltiste ?
a)
La perspective gestaltiste pose que la conscience est
essentielle dans l’étude de la personnalité de l’humain.
b)
La perspective gestaltiste est représentée par Rotter.
c)
La perspective gestaltiste pose que des sentiments non exprimés
n’auront pas d’impact notable sur le fonctionnement de l’humain.
d)
La perspective gestaltiste affirme que le futur est ce qui
importe.
9.
Lequel des énoncés suivants ne s’applique pas à la notion de soi
élaborée par Rogers ?
a)
Le soi est la perception que la personne a d’elle-même, l’image
qu’elle a construite au fil de ses propres expériences.
b)
Les façons de décrire le soi sont illimitées puisqu’elles
varient selon les situations.
c)
Le soi est peu important dans l’explication des conduites
humaines.
d)
Le soi est stable et a tendance à résister au changement, mais
il n’en est pas moins toujours en mouvement.
10.
Selon Ellis, lequel des énoncés suivants est inexact ?
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
49
a)
L’individu a un égal potentiel de pensée rationnelle et logique,
que de pensée irrationnelle.
b)
La personnalité ne s’explique pas par la réalité objective, mais
par l’interprétation que l’individu en fait et par sa perception des
événements.
c)
L’individu est peu responsable de son fonctionnement
psychologique.
d)
Les parents et la culture transmettent des croyances
irrationnelles.
Phrases à compléter
1.
Selon Freud, la libido est l’énergie au cœur du développement.
2.
Le complexe d’Œdipe est l’attachement sexuel montré envers le
parent du sexe opposé et la rivalité ressentie à l’égard du parent
du même sexe.
3.
Bandura et Rotter sont des représentants du néobehaviorisme.
4.
Dans la psychologie humaniste, la congruence est la
correspondance exacte entre l’expérience, la prise de conscience et
la communication.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
50
5.
En psychologie humaniste, le cadre de référence interne est le
modèle de perceptions et d’attitudes propre à chaque personne en
fonction duquel elle évalue la réalité.
Chapitre 11
Questions à choix multiple
1.
Comment la connaissance des causes des maladies se
nomme-t-elle ?
a)
Le diagnostic
b)
L’étiologie
c)
La psychopathologie
d)
L’éclectisme
2.
Le trouble bipolaire se manifeste par un ensemble de symptômes.
Parmi les symptômes suivants, lequel n’en fait pas partie ?
a)
La dépression
b)
La manie
c)
L’hypomanie
d)
Des pensées suicidaires
e)
Tous ces symptômes font habituellement partie du trouble
bipolaire.
3.
Comment l’anxiété généralisée se distingue-t-elle de l’attaque
de panique ?
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
51
a)
Par l’intensité de l’anxiété ressentie
b)
Par la présence d’un objet précis qui est la source de l’anxiété
c)
Par la présence de réactions corporelles
d)
Par la dépression qui y est associée
4.
Si une personne croit sans arrêt qu’elle a les mains sales et
qu’elle ne peut s’empêcher de les laver, de quel trouble peut-elle
souffrir ?
a)
D’une phobie
b)
D’un état de stress post-traumatique
c)
D’un trouble obsessionnel-compulsif
d)
D’un trouble de conversion
e)
D’un trouble bipolaire
5.
Parmi les troubles suivants, lequel est considéré comme un
trouble somatoforme ?
a)
L’état de stress post-traumatique
b)
La schizophrénie
c)
L’hypocondrie
d)
La dépression
e)
L’anorexie mentale
6.
Parmi les caractéristiques suivantes, laquelle n’est pas
associée à l’anorexie mentale ?
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
52
a)
L’hyperactivité
b)
La réduction des désirs sexuels
c)
L’aménorrhée
d)
Des symptômes physiques (peau sèche, chute des cheveux,
problèmes cardiaques et digestifs)
e)
La paresse intellectuelle
7.
Un individu qui a besoin d’être admiré, qui est préoccupé par
le succès, qui exagère ses réalisations tout en dévalorisant les
autres, mais qui a cependant une estime personnelle fragile, présente
les traits de la personnalité :
a)
antisociale;
b)
limite;
c)
histrionique;
d)
narcissique;
e)
dépendante.
8.
Ce type de désordre reflète une incapacité à intégrer différents
aspects de l’identité, de la mémoire et de la conscience. Quel
est-il ?
a)
La dépression
b)
L’identité dissociative
c)
La psychose maniaco-dépressive
d)
L’hypocondrie
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
53
e)
La schizophrénie
9.
Lequel des énoncés suivants est exact ?
a)
Une neutralité bienveillante qualifie l’attitude du psychologue
cognitiviste appliquant les techniques de la thérapie
émotivo-rationnelle.
b)
La règle d’or de la libre association est de ne censurer aucune
idée.
c)
C’est à cause de ces réactions défensives que sont le refoulement
et les résistances qu’une thérapie behaviorale se déroule
habituellement lentement.
d)
Le psychologue centré sur la personne interprète le transfert
de son client de même que son propre contre-transfert.
10.
Une jeune femme veut annoncer à son copain qu’elle n’est plus
amoureuse de lui. Elle est cependant inquiète de sa réaction et croit
qu’il pourrait être extrêmement abattu ou choqué. Selon l’approche
théorique à laquelle il appartient, un psychologue conseillerait
différemment cette jeune femme. Dans cet esprit, lequel des énoncés
suivants est exact ?
a)
Un néobehavioriste lui dirait d’être congruente tout en étant
empathique et de faire confiance à son copain qui possède sans doute
les ressources pour traverser cette épreuve.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
54
b)
Un psychologue d’approche émotivo-rationnelle lui proposerait
de lui faire son aveu dans un endroit calme qui pourrait favoriser
la relaxation, car l’association d’une mauvaise nouvelle à un
contexte agréable pourrait diminuer les réactions négatives de son
copain. Il lui suggérerait aussi de lui faire part petit à petit de
sa décision.
c)
Un psychologue centré sur la personne lui suggérerait de
présenter ou de raconter à son copain des exemples de ruptures
amoureuses qui se sont bien déroulées.
d)
Un gestaltiste l’encouragerait à assumer la responsabilité de
son choix pour favoriser l’autonomie et la prise de conscience de
son copain. Il aurait pour préoccupation de permettre à chacun d’eux
d’être qui ils sont véritablement dans le moment présent plutôt que
d’être contraints dans des rôles stéréotypés liés au passé.
e)
Un behavioriste lui dirait que c’est leur perception respective
de la situation qui déterminera leurs réactions. Il l’encouragerait
à adopter des croyances rationnelles face à cet événement, au lieu
de dramatiser et de se culpabiliser.
Phrases à compléter
1.
Le DSM est un manuel élaboré par l’Association américaine de
psychiatrie présentant une classification des troubles mentaux
d’après leurs symptômes.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus
55
2.
Le délire est une conviction fausse et tenace qui n’est pas
confirmée par la réalité. Il est souvent associé à la schizophrénie.
3.
Trouble thymique est une autre appellation des troubles de
l’humeur.
4.
La désensibilisation systématique est une méthode thérapeutique
behaviorale par laquelle on associe une hiérarchie d’images de
stimuli anxiogènes à une profonde relaxation musculaire.
5.
L’approche systémique est née de plusieurs influences dont la
psychologie de la gestalt, la psychologie humaniste et la
psychanalyse, pour tenter de tenir compte de l’environnement dans
lequel évolue la personne. C’est une approche éclectique dans la
mesure où elle endosse des principes propres à diverses approches
théoriques.
Éditions Études Vivantes © 2000 – Autorisation de reproduire réservée aux
utilisateurs de Psychologie générale, Spencer A. Rathus