PPT - Boîte à outils pour les formateurs en éducation du patient

Comment évaluer
les acquis, les changements,
les évolutions des patients ?
Avec quels outils ?
Chap. 8 –Q8.2 –Séq. 1 : Jeu de rôle + Exercice (« Évaluer et suivre »)

-Évaluer la compétence de décision d’un patient.
- Suivre les acquis et les difficultés des patients
en termes d’action à entreprendre.
Objectifs
Chap. 8 –Q8.2 –Séq. 1 : Jeu de rôle + Exercice (« Évaluer et suivre »)

Jeu de rôle + Exercice
Chap. 8 –Q8.2 –Séq. 1 : Jeu de rôle + Exercice (« Évaluer et suivre »)

1) Travail individuel
Préparer l’exercice à partir de la situation distribuée.
Déroulement
Chap. 8 –Q8.2 –Séq. 1 : Jeu de rôle + Exercice (« Évaluer et suivre »)

2) Jeu de rôle - Exercice
Deux options possibles :
●Option 1 : une personne joue le soignant, une autre personne joue
le patient, les autres participants observent / critiquent / suggèrent
des solutions (en s’appuyant éventuellement sur une grille d’observation
distribuée par le formateur) ;
OU
●Option 2 : une personne joue le soignant, les autres participants jouent
un « double rôle » : d’une part, ils réagissent comme des patients
(demande de détails, questions, désaccord…) ; d’autre part,
ils observent / critiquent / suggèrent des solutions (en s’appuyant
éventuellement sur une grille d’observation distribuée par le formateur).
Déroulement (suite)
Chap. 8 –Q8.2 –Séq. 1 : Jeu de rôle + Exercice (« Évaluer et suivre »)