PPT - Boîte à outils pour les formateurs en éducation du patient
publicité
Pourquoi (au nom de quoi) mettre en place des activités d’éducation du patient ? Chap. 1 – Q1.1 – Séq. 3 : Questionnaire (inspiré de Q. Sort) Objectif Clarifier les intentions éducatives et la finalité que chacun attribue à l’éducation du patient. Chap. 1 – Q1.1 – Séq. 3 : Questionnaire (inspiré de Q. Sort) Questionnaire Chap. 1 – Q1.1 – Séq. 3 : Questionnaire (inspiré de Q. Sort) Déroulement 1) Travail individuel Sélectionner, parmi la liste de 12 propositions sur l’éducation pour la santé des patients, les 3 qui se rapprochent le plus de votre propre conception. Chap. 1 – Q1.1 – Séq. 3 : Questionnaire (inspiré de Q. Sort) Consigne Il n’y a pas de « bonnes » ni de « mauvaises » réponses. Chap. 1 – Q1.1 – Séq. 3 : Questionnaire (inspiré de Q. Sort) Déroulement (suite) 2) Travail en sous-groupes de 3 à 5 personnes Confronter les points de vue, identifier des convergences et des divergences. Chap. 1 – Q1.1 – Séq. 3 : Questionnaire (inspiré de Q. Sort) Consigne Différentes approches peuvent coexister. Chap. 1 – Q1.1 – Séq. 3 : Questionnaire (inspiré de Q. Sort) Déroulement (suite) 3) Restitution en plénière du travail des sous-groupes Chap. 1 – Q1.1 – Séq. 3 : Questionnaire (inspiré de Q. Sort) Déroulement (fin) 4) Synthèse du formateur Chap. 1 – Q1.1 – Séq. 3 : Questionnaire (inspiré de Q. Sort)
