lien
publicité
Les études de français à la HEP Compétences langagières II Reto Hunkeler / Jacqueline Allenspach Semestre de printemps 2017 – 8 mars 2017 Séance 3: L‘expression de la cause II diaporama repérable sur optimisme.ch 1 Pädagogische Hochschule St.Gallen Production écrite: Les conditions d’une classe de langue Structuration des cours: • objectifs • clarté • variation méthodique • diverses tâches • préparation détaillée Gestion de la classe: • règles définies en classe • distance – proximité • respect mutuel • participation active des élèves Facteurs du bon fonctionnement L’ambiance dans une classe peut être influencée par les membres du groupe. Néanmoins, tout ce qui s’y passe dans une n’est pas explicable. classe de Le rôle du du prof: • autorité naturelle langue • modèle Environnement: • soutien des parents • salle de classe • immeuble/bâtiment 2 • • • avoir la confiance des élèves avouer des erreurs solutions grâce à la duscussion en classe Pädagogische Hochschule St.Gallen L’expression de la cause Les outils lexicaux … une préparation détaillée la leçon ne peut pas fonctionner. 3 Pädagogische Hochschule St.Gallen L’expression de la cause Les outils lexicaux Les élèves savent exactement ce qu’il faut apprendre … la clarté des instructions. 4 Pädagogische Hochschule St.Gallen L’expression de la cause Les outils lexicaux … le prof est un modèle, il a besoin de bien maîtriser la langue. 5 Pädagogische Hochschule St.Gallen L’expression de la cause Les outils lexicaux L’autorité naturelle du prof … plusieurs caractéristiques d’une personne. 6 Pädagogische Hochschule St.Gallen L’expression de la cause Les outils lexicaux … une préparation détaillée le cours se passe normalement sans interruption. 7 Pädagogische Hochschule St.Gallen L’expression de la cause Les outils lexicaux … la préparation était très détaillée le cours se passait sans interruption. 8 Pädagogische Hochschule St.Gallen L’expression de la cause Les outils lexicaux Il faut qu’un prof garde une distance appropriée envers les élèves… ils sont plus âgés. 9 Pädagogische Hochschule St.Gallen L’expression de la cause Les outils lexicaux Pour quelle raison a-t-il été licencié? 10 Pädagogische Hochschule St.Gallen L’expression de la cause Les outils lexicaux Avait-il une raison valable pour ne pas aller à son travail? 11 Pädagogische Hochschule St.Gallen L’expression de la cause Les outils lexicaux Tu n’as plus rien sur ton compte bancaire. Comment cela se fait-il? 12 Pädagogische Hochschule St.Gallen L’expression de la cause Exercices écrits – solutions officiels du manuel Exercice 1: Mettez le verbe au mode qui convient. 1. sais 2. a su 3. a pu 4. soit 5. était 6. payez, êtes 7. prenez 8. avons 9. n’ayons pas eu confiance n’étions pas d’accord 13 Pädagogische Hochschule St.Gallen L’expression de la cause Exercices écrits – solutions Hnr/Alj Exercice 1: Mettez le verbe au mode qui convient. 1. sais 2. a su 3. a pu/peut/pourra 4. soit 5. était 6. aurez payé/payez serez/êtes 7. prenez 8. avons 9. n’ayons pas eu confiance n’étions pas d’accord 14 Pädagogische Hochschule St.Gallen Le gérondif et le participe présent Eine lustige Geschichte ist eine Geschichte, die die Leute zum Lachen bringt. 15 Pädagogische Hochschule St.Gallen Le gérondif et le participe présent Eine lustige Geschichte ist eine Geschichte, Une histoire amusante, c’est une histoire die die Leute zum Lachen bringt. amusant les gens. 16 Pädagogische Hochschule St.Gallen Le gérondif et le participe présent • En courant à toutes jambes, j’ai pu échapper au malfaiteur. • J’ai vu le malfaiteur courant en direction de la gare. 17 Pädagogische Hochschule St.Gallen Le gérondif et le participe présent • En courant à toutes jambes, j’ai pu échapper au malfaiteur. gérondif: a toujours le même sujet que le verbe de la phrase principale! • J’ai vu le malfaiteur courant en direction de la gare. 18 Pädagogische Hochschule St.Gallen L’expression de la cause Exercices écrits Exercice 3c) Allégez et reformulez. (gérondif-participe présent) 1. Ayant une famille nombreuse… 2. Ne voulant pas aller en classe… 4. Ayant pu obtenir une bourse… 5. Les tableaux que je veux t’offrir étant très fragiles… 19 3. Ayant bien vendu son appartement… Pädagogische Hochschule St.Gallen Bilan Le participe présent, le gérondif et le participe passé Exercice 15: 1. voulant 2. En descendant 3. (Etant) Parvenu 4. Ayant pu 5. Choquée 7. enregistré 8. en téléphonant 20 6. craignant Pädagogische Hochschule St.Gallen Bilan Le participe présent, le gérondif et le participe passé Exercice 16: 1. me dressant 2. enseveli 3. cachée 4. serrées 5. perdant 6. perdu 7. allant/ étant allé 8. me débattant 9. râlant 10. ne voyant pas 11. ne retrouvant 12. tiré plus 21 Pädagogische Hochschule St.Gallen Devoirs pour la séance 4 du 15 mars L’expression de la cause II 1) L’expression de la cause: renseigner les exercices 15 et 16 sur la fiche «Bilan» et les corriger à l’aide des solutions (voir ci-dessus, les diapos 20 et 21) 2) Travail individuel facultatif : Travail écrit sur votre fiche d’exercice: « Vous êtes le publiciste d’une agence… » 3) Nous cherchons le deuxième tandem qui crée une carte thématique… sujet à choisir librement (cf. la liste). Date de remise: le mardi, 14 mars 22 Pädagogische Hochschule St.Gallen Travail de vocabulaire régulier: Répétition, approfondissement et élargissement Pour chaque séance, préparez une carte thématique pour le thème choisi: Synonymes, antonymes, mots de la même famille (verbes, noms, adjectifs), expressions … carte conçue par une étudiante du 6ième semestre actuel 23 Pädagogische Hochschule St.Gallen Vocabulaire: thèmes au choix et source d’inspiration… 1. L’environnement 2. Le travail 3. La société / la politique / l’économie : égalité, vieillissement, famille, pauvreté, globalisation, consommation… 4. La culture : livre, cinéma, téléréalité 5. Les nouvelles technologies, médias 6. La santé : obésité, burn-out 7. L’éducation : formation, jeunes, chômage 8. Voyager www.optimisme.ch Kurse Comp lang II 4sm 2017 24 Pädagogische Hochschule St.Gallen Date pour le travail de validation Date provisoire: Le vendredi 12 mai entre 12.15 et 13.50 heures à Gossau. Programme du semestre sur www.optimisme.ch 25 Pädagogische Hochschule St.Gallen
