ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES OPTIONS FACULTATIVES
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ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES Tronc commun (23h30) : Français, H-G, LV1 et LV2, maths, EPS, SVT, physiquechimie, ECJS 2 enseignements d’exploration (EDE) - 2 X 1h30 (3h pour les langues) - 1 seul pour EPS (5h) Accompagnement personnalisé (2h) OPTIONS FACULTATIVES 1 option au choix (3 h) (arts, LV3, EPS…) = 28h30 minimum Les enseignements d’exploration en seconde générale et technologique Un premier enseignement est obligatoirement choisi par l’élève parmi les deux enseignements d’économie proposés (1 h 30 par semaine) Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion (PFEG) ffff Sciences économiques et sociales (SES) Un second enseignement est choisi par l’élève parmi les autres enseignements ou l’enseignement d’économie non pris en premier choix (1 h 30 par semaine) Création et innovation technologiques Sciences et laboratoires ____________________ Informatique et création numérique Sciences de l’ingénieur Santé et social Littérature et société Méthodes et pratiques scientifiques Écologie, agronomie, territoire, développement durable Biotechnologies Création et activités artistiques : arts visuels, arts du son, arts du spectacle ou patrimoine L’élève peut choisir de remplacer le deuxième enseignement d’exploration par une de ces trois langues (3 h par semaine) : Langue vivante 3 Grec ancien Latin CAS PARTICULIERS L’élève peut choisir un seul enseignement d’exploration : EPS (5h) Création et Culture Design (6h) Ou trois enseignements d’exploration : PFEG (ou SES) +CIT +SI (4h30) Ou : la classe CSHAM (classe sportive à horaires aménagés) Les enseignements d’exploration ont pour vocation : de faire découvrir aux élèves de nouveaux domaines intellectuels et les activités qui y sont associées, d’informer sur les cursus possibles au cycle terminal comme dans le supérieur, CIO de Nouméa année 2016 L’accès en classe de première n’est conditionné par aucun choix d’EDE particulier Les Enseignements d’Exploration en Seconde : Sciences économiques et sociales : A partir de grandes problématiques contemporaines (ménages et consommation, entreprises et production, marché et prix…. les élèves acquièrent des méthodes de travail et des techniques spécifiques (recherche documentaires, statistiques, études de cas, enquêtes, ….. Principes fondamentaux de l’économie : Comprendre l’environnement économique et juridique ainsi que le fonctionnement d’une entreprise. Biothechnologies : Enseignement basé sur la réalisation de manipulations en laboratoire. Découverte des formations et métiers du domaine de la santé, de l’environnement, des bio-industries ou de la recherche. (uniquement à Pouembout). Création et activités artistiques : Arts visuels : développer une culture personnelle, réaliser des projets artistiques (affiches de films, court métrage).. Arts du son : identifier et situer quelques métiers du son, de la musique et du spectacle. Arts du spectacle : développer une culture artistique (fréquentation de spectacles), réaliser des projets créatifs (projets de costumes, maquettes de décors,..) découvrir les métiers des arts et du spectacle. Patrimoines : acquérir des références esthétiques, culturelles et professionnelles. Découvrir des lieux patrimoniaux et des métiers associés. Création et innovation technologiques : Découvrir pourquoi et comment, à partir de quelles découvertes, inventions et innovations technologiques, un produit est apparu. (uniquement à Jules Garnier). Ecologie, agronomie, territoire et développement durable : S’initier aux sciences biologiques, aux méthodes de productions animales et végétales, à l’écologie. (uniquement à Pouembout). Langue vivante 3 étrangère ou régionale : Découvrir une langue, mais aussi une culture et une société. L’objectif est de comprendre, échanger, s’exprimer à l’oral et à l’écrit à partir de mots et d’expressions élémentaires. Langues et culture de l’Antiquité : permet de parfaire la maîtrise du français (vocabulaire, grammaire, orthographe), faciliter l’apprentissage des langues vivantes (pour le vocabulaire, pour la grammaire), développer l’esprit logique, découvrir des cultures riches et profondes qui ont fortement influencé la nôtre. (Histoire, civilisation, mythologie,…). Méthodes et pratiques scientifiques : découvrir différents domaines des mathématiques, des sciences physiques et chimiques et des sciences de la vie et de la Terre.Les objectifs sont de développer l’autonomie, la prise d’initiatives et de collaborer entre élèves. Cet enseignement offre aux élèves la possibilité de faire des expériences scientifiques et d’utiliser des outils informatiques afin de découvrir et maitriser de nouvelles techniques. Les élèves sont ensuite amenés à exposer leur travail au reste de la classe. Santé et social : découvrir les liens entre la santé et le bien-être social ; explorer les métiers du médical, du paramédical et du social. (uniquement au Lycée du Grand Nouméa). Sciences de l’ingénieur : découvrir pourquoi et comment un produit, à un moment donné, est conçu et réalisé et à quel besoin il répond. (uniquement à Jules Garnier). Sciences et laboratoire : découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité. Création et culture design : acquérir les bases d’une pratique exploratoire et créative du design ; appréhender une démarche de conception fondée sur des approches sensibles, plastiques, technologiques, économiques de différentes époques et cultures. (uniquement au lycée Jules Garnier). Education physique et sportive : suivre une formation pratique exigeante et rigoureuse dans le domaine des activités physiques, sportives et artistiques ; découvrir les métiers du sport et les études supérieures qui y conduisent. Informatique et sciences du numérique : permet de découvrir la science informatique à travers les pratiques numériques et quotidiennes et d’accéder à un premier niveau d’analyse critique des enjeux industriels, économiques et sociétaux induits par le numérique (Lycée Lapérouse et Lycée du Grand Nouméa). CIO de Nouméa année 2016
