etablissement :ecole primaire c année scolaire :2013/2014

ANNÉE SCOLAIRE :2013/2014
ETABLISSEMENT :ECOLE PRIMAIRE C
Séquences
Semaines
ENSEIGNANT :Mr .
CIRCONSCRIPTION :
ORAL/
COMP
COURS :
PHONETIQUE
Je lis et j’écris
1
2
3
POINTS DE LANGUE
LECTURE
Compréhension
4ème AP
Activités de lecture
et orth
Entrainement
A l’écrit
VOCA
GRAM
CONJ
Evaluation diagnostique : Septembre 2013
PROJET 1 : LIRE ET ECRIRE UN CONTE
SEQUENCE 1 :-Repérer des personnages.
SEQUENCE 2 :
-Utiliser d’autres mots pour parler des personnage
04
Mademoiselle
Craie en tête.
1
P 16
Identification
des sons :
«cr,tr,cl,pl»
Page :
5/6
Pause – Evaluation
- Quand la
terre bouge.
6
2
7/8
8
Production
Ecrite
ATELIER
DE
LECTURE
P 30
.SEQUENCE 3 :Présenter des paroles des personnages dans un dialogue.
-Repérer les paroles des personnages.
- Le secret de la Transcription de
maison
phonèmes en
Ponctuation d’un
P18
graphèmes
Les paires de Le texte
L’infinitif dialogue (les
-Dans la forêt
:cr, tr, cl, pl, dr,
guillemets, le
mots
La phrase
d’un
amazonienne
fr, gr, gl
tiret)
verbe
P22
page :7
Pages :20-22
p166
p19
p148
Compléter un
court récit.
(p26)
Découvrir les
personages
dans les contes
P 28/29
Exercices oraux et écrits P 27
Identification
des sons :
«s et z»
Page :31
- Repérer des événements importants
-Ordonner les différentes actions dans un récit
- La voiture du
fantôme
P 32
- Le crocodile
va-t-il manger le
chasseur P 36
Transcription de
phonèmes en
graphèmes
S=Se
S=Ze
Page :17
Classer des
mots par
ordre
alphabétique
La phr
Interrog
p149
p33
Pause – Evaluation Exercices oraux et écrits P 41
Consolidation des acquis
Présent
du verbe
Compléter une
réplique avec des
mots donnés.
p169
p34/35
Organiser
des étiquettes
pour obtenir
un récit.
(p40)
Début du
conte,actions
des
personnages ,fi
n du conte
P42/43
*Vacances d'automne : Du 31.10.2013 au 06.11. 2013
9
La photo de
classe
3 Page :44
Identification
du son :
«k» et ses
différents
graphies
-Un bon conseil
P46
L’interrogatoire
Page :50
Transcription de
phonèmes en
graphèmes
C–k–q
Page 51
Les signes de
dialogue :
Tiret,pr.pers
Ponctuation..
La phrase
Excla.
-aff et nég
p47
P :150
page45
10/
11
Pronoms
personnels
Je/tu
Nous /vous
Compléter un
dialogue par des
verbes donnés
dans le désordre
(demander,
répondre
Remettre en
ordre des
répliques d’un
dialogue.
p 167
Pause – Evaluation
Ecrire à sa
manière en
respectant le
schéma
«Le Petit
Chaperon
Rouge».
P 58/59
Exercices oraux et écrits P 57
Situation d'intégration : Ecrire à sa manière en respectant le schéma (le petit chaperon rouge). P 58
Evaluation sommative
Remédiation
12
13
Vacances d'hiver : Du 19.12.2013 au 05.01. 2014
PROJET 2:LIRE TE ECRIRE DES TEXTES DIFFÉRENTS
SEQUENCE 2 : - Identifier et écrire une carte d’invitation.
SEQUENCE 1 :Identifier et écrire une annonce.
-Lire et écrire un menu.
.SEQUENCE 3 :-Lire et écrire une notice de fabrication. .
–Identifier une affiche.
-Repérer les éléements essentiels d’une affiche..
Au parc
zoologique
P62
15
16/
17
1
Identification
du son :
«in» et ses
différents
graphies
P69
Pause – Evaluation
-L’annonce.
P64
-Le chat perdu
P68
Transcription de
phonèmes en
graphèmes
é-er-ez-et-est
p69
Exercices oraux et écrits p73
Le contraire
par
Le GN
préfixation
Le GV
p45
( in – im )
P65
Pronoms
personnels
il,elle,
ils,elles
p168
Typologie et
structure de
l’annonce
Pages:70-71
Réaliser une
affiche pour la Lire des
magazines
fête de l'inter
école.
P74
P72
-Questions/
réponses
17/
18
P76
2
19
Identification
du son :
«è»et ses
différents
graphies
page :77
Pause – Evaluation
Au parc
zoologique
-Au parc
d’attractions
P78
-Un
déguisement
magnifique
Pa82
20
3
21/
P77
Assembler
des mots à
l’aide de
motsoutils :
« à »
« de »
P79
Le nom
dans la
phrase
Phra aff
Phra nég
p55
Pronoms
personnels
- la structure
de la carte
d’invitation
Je/nous
Tu/vous
Pages:80-81
p 167
Compléter
Compléter une une
carte
grille,lettres
d’invitation
pour
par des
compléter
informations
des
de son choix.
mots,mots
cachés
Exercices oraux et écrits p87
Identification
du son :
-Je suis
célèbre. P92
« j » ( ie,ia )
P90
Transcription de
phonèmes en
graphèmes
«è» «ê»
«ai» «ei»
-Mon frère
et ses
différents
passe à la
graphies :ill,aille télévision.
eil….
P96
Transcription de
phonèmes en
graphèmes « j » (
ie,ia )
p65
Les mots
qui
indiquent le
lieu
Les
synonymes
P93
Le V dans
la phrase
Le CV
Présent du
verbe avoir
p170
p153
Repérer la
place des
éléments de
l’affiche,qui
?quoi?
Où?quand?
Pages:94-95
Réaliser une
affiche pour la
fête de l’interécoles
P67
Activités
ludiques :
Lire des
devinettess
et des
charades…
P104/105
Pause – Evaluation Exercices oraux et écrits P102/103
Situation d'intégration : Réaliser un affiche ou il faut porter tous les renseignements. 101
PROJET 3 :LIRE TE 2CRIRE UNE COMPTINE OU UN POÉME
SEQUENCE 1 :Identifier une comptine ,un poème .
-Repérer des rimes et le rythme .
SEQUENCE 2 : - Repérer la ponctuation dans une comptine,un poème
-Écrire à la manière de….
.SEQUENCE 3 :-Jouer et fabriquer des mots.
-Écrire un poème..
Donne-moi….. Identification
P108
22
1
23
- La pendule.
- La lune.
du son :
«an», (en,an)et -L'eau.
P110
ses différents
graphies :(ant, - Saison
am ,en,em,
d'automne
ans,ent)
P114
Repérer et
réecrire des
mots d’une
stophe
Pages :112113
-le
singulier
et le
pluriel des
noms
p156
p109
Pause - Evaluation
24
Le son
« an » et ses
différents
graphies
p109
Exercices oraux et écrits p119
Evaluation sommative
Le
présent
du verbe
avoir et
du verbe
être
Repérer des
rimes et
completer un
poème
p112/113
Je repère des
rimes et je
complète un
poème
(p118)
Mémoriser
une
comptine
(mémoriser
des poems et
les lire.
Vacances du printemps : Du 20.03.2014 au 06.04. 2014
Visite au
manège
P120
27
2
Identification
du son :
«s»et ses
différents
graphies
«s,ss,c,ç»
P121
- La chanson
du rayon de
lune
P 122
- Les quatre
éléments
P 126.
Les sons
« rr », « r »
, « g=je »
P127
Repérer et
Réécrire les
mots d’un
vers.
P123
C .de lieu
C.de
temps
Présent
du verbe
chanter
Ecrire la
manière de
l’auteur
p124/125
29
30
Pause - Evaluation Exercices oraux et écrits p131
A la gare
Identification
-Le jeu des
Le son
du son :
P132
mots
« gu »
« gu » « g=je »
« g=je »
P134
différents
-Perlette la
3
graphies
goutte d’eau Page :
«g,gue» ,
Page :
«gi,ge ;ge»
Les mots de
la
même
famille
P135
L’adjectif
qualificatif
28
-Futur
simple
des
verbes en
ER
Les
anagrammes ou
jeu avec les
mots .
p136/137
Dramatiser
Trier les vers
une
de deux
comptine
poèmes et les
classer pour
construire
deux poèmes.
p130
Ecrire une
comptine à
partir d’un
modèle
p118
-théatraliser
un poème
pour la fête
de fin
d’année
Pause – Evaluation Exercices oraux et écrits p144 – 145
Situation d'intégration : Réaliser un affiche ou il faut porter tous les renseignements. p101
31
32
33
M.l'enseignant
Renforcement des acquis
Remédiation
Evaluation sommative
M. le Directeur
M l'inspecteur