etablissement :ecole primaire c année scolaire :2013/2014

2013/2014: ANNÉE SCOLAIRE C:ECOLE PRIMAIRE ETABLISSEMENT AP
ème
4 : COURS .Mr : ENSEIGNANT : CIRCONSCRIPTION
Semaines
Séquences
ORAL/
COMP
PHONETIQUE
Je lis et j’écris
LECTURE
Compréhension
POINTS DE LANGUE
Entrainement
A l’écrit
Production
Ecrite
ATELIER
DE
LECTURE
Activités de lecture
et orth
VOCA
GRAM
CONJ
1
2
3
Evaluation diagnostique : Septembre 2013
PROJET 1 : LIRE ET ECRIRE UN CONTE
SEQUENCE 1 :-Repérer des personnages. SEQUENCE 2 : - Repérer des événements importants
-Utiliser d’autres mots pour parler des personnage -Ordonner les différentes actions dans un récit
.SEQUENCE 3 :Présenter des paroles des personnages dans un dialogue.
-Repérer les paroles des personnages.
04
5/6
1
Mademoiselle
Craie en tête.
P 16
Identification
des sons :
«cr,tr,cl,pl»
Page :
- Le secret de la
maison
P18
-Dans la forêt
amazonienne
P22
Transcription de
phonèmes en
graphèmes
:cr, tr, cl, pl, dr,
fr, gr, gl
page :7
Les paires de
mots
p19
Le texte
La phrase
p148
L’infinitif
d’un
verbe
p166
Ponctuation d’un
dialogue (les
guillemets, le
tiret)
Pages :20-22
Compléter un
court récit.
(p26)
Découvrir les
personages
dans les contes
P 28/29
Pause – Evaluation Exercices oraux et écrits P 27
6
7/8
2
- Quand la
terre bouge.
P 30
Identification
des sons :
«s et z»
Page :31
- La voiture du
fantôme
P 32
- Le crocodile
va-t-il manger le
chasseur P 36
Transcription de
phonèmes en
graphèmes
S=Se
S=Ze
Page :17
Classer des
mots par
ordre
alphabétique
p33
La phr
Interrog
p149
Présent
du verbe
p169
Compléter une
réplique avec des
mots donnés.
p34/35
Organiser
des étiquettes
pour obtenir
un récit.
(p40)
Début du
conte,actions
des
personnages ,fi
n du conte
P42/43
Pause – Evaluation Exercices oraux et écrits P 41
8
Consolidation des acquis

*Vacances d'automne : Du 31.10.2013 au 06.11. 2013
9
10/
11
3
La photo de
classe
Page :44
Identification
du son :
«k» et ses
différents
graphies
page45
-Un bon conseil
P46
-
L’interrogatoire
Page :50
Transcription de
phonèmes en
graphèmes
C – k – q
Page 51
Les signes de
dialogue :
Tiret,pr.pers
Ponctuation..
p47
La phrase
Excla.
-aff et nég
P :150
Pronoms
personnels
Je/tu
Nous /vous
p 167
Compléter un
dialogue par des
verbes donnés
dans le désordre
(demander,
répondre
Remettre en
ordre des
répliques d’un
dialogue.
Ecrire à sa
manière en
respectant le
schéma
«Le Petit
Chaperon
Rouge».
P 58/59
Pause – Evaluation Exercices oraux et écrits P 57
Situation d'intégration : Ecrire à sa manière en respectant le schéma (le petit chaperon rouge). P 58
12
Evaluation sommative
13
Remédiation
Vacances d'hiver : Du 19.12.2013 au 05.01. 2014
PROJET 2:LIRE TE ECRIRE DES TEXTES DIFFÉRENTS
SEQUENCE 1 :Identifier et écrire une annonce. SEQUENCE 2 : - Identifier et écrire une carte d’invitation.
-Lire et écrire un menu.
.SEQUENCE 3 :-Lire et écrire une notice de fabrication. . –Identifier une affiche.
-Repérer les éléements essentiels d’une affiche..
15
16/
17
1
Au parc
zoologique
P62
Identification
du son :
«in» et ses
différents
graphies
P69
-L’annonce.
P64
-Le chat perdu
P68
Transcription de
phonèmes en
graphèmes
é-er-ez-et-est
p69
Le contraire
par
préfixation
( in – im )
P65
Le GN
Le GV
p45
Pronoms
personnels
il,elle,
ils,elles
p168
Typologie et
structure de
l’annonce
Pages:70-71
Réaliser une
affiche pour la
fête de l'inter
école.
P72
Lire des
magazines
P74
Pause – Evaluation Exercices oraux et écrits p73

17/
18
19
2
-Questions/
réponses
P76
Identification
du son :
«è»et ses
différents
graphies
page :77
-Au parc
d’attractions
P78
-Un
déguisement
magnifique
Pa82
Transcription de
phonèmes en
graphèmes
«è» «ê»
«ai» «ei»
P77
Assembler
des mots à
l’aide de
mots-
outils :
« à »
« de »
P79
Le nom
dans la
phrase
Phra aff
Phra nég
p55
Pronoms
personnels
Je/nous
Tu/vous
p 167
- la structure
de la carte
d’invitation
Pages:80-81
Compléter une
carte
d’invitation
par des
informations
de son choix.
Compléter
une
grille,lettres
pour
compléter
des
mots,mots
cachés
Pause – Evaluation Exercices oraux et écrits p87
20
21/
3
Au parc
zoologique
P90
Identification
du son :
« j » ( ie,ia )
et ses
différents
graphies :ill,aille
eil….
-Je suis
célèbre. P92
-Mon frère
passe à la
télévision.
P96
Transcription de
phonèmes en
graphèmes « j » (
ie,ia )
p65
Les mots
qui
indiquent le
lieu
Les
synonymes
P93
Le V dans
la phrase
Le CV
p153
Présent du
verbe avoir
p170
Repérer la
place des
éléments de
l’affiche,qui
?quoi?
Où?quand?
Pages:94-95
Réaliser une
affiche pour la
fête de l’inter-
écoles
P67
Activités
ludiques :
Lire des
devinettess
et des
charades…
P104/105
Pause – Evaluation Exercices oraux et écrits P102/103
Situation d'intégration : Réaliser un affiche ou il faut porter tous les renseignements. 101
PROJET 3 :LIRE TE 2CRIRE UNE COMPTINE OU UN POÉME
SEQUENCE 1 :Identifier une comptine ,un poème . SEQUENCE 2 : - Repérer la ponctuation dans une comptine,un poème
-Repérer des rimes et le rythme . -Écrire à la manière de….
.SEQUENCE 3 :-Jouer et fabriquer des mots.
-Écrire un poème..
22
23
1
Donne-moi…..
P108
Identification
du son :
«an», (en,an)et
ses différents
graphies :(ant,
am ,en,em,
ans,ent)
p109
- La pendule.
- La lune.
-L'eau.
P110
- Saison
d'automne
P114
Le son
« an » et ses
différents
graphies
p109
Repérer et
réecrire des
mots d’une
stophe
Pages :112-
113
-le
singulier
et le
pluriel des
noms
p156
Le
présent
du verbe
avoir et
du verbe
être
Repérer des
rimes et
completer un
poème
p112/113
Je repère des
rimes et je
complète un
poème
(p118)
Mémoriser
une
comptine
(mémoriser
des poems et
les lire.
Pause - Evaluation Exercices oraux et écrits p119
24
Evaluation sommative

M.l'enseignant M. le Directeur M l'inspecteur
Vacances du printemps : Du 20.03.2014 au 06.04. 2014
27
28
2
Visite au
manège
P120
Identification
du son :
«s»et ses
différents
graphies
«s,ss,c,ç»
P121
- La chanson
du rayon de
lune
P 122
- Les quatre
éléments
P 126.
Les sons
« rr », « r »
, « g=je »
P127
Repérer et
Réécrire les
mots d’un
vers.
P123
C .de lieu
C.de
temps
Présent
du verbe
chanter
-
Ecrire la
manière de
l’auteur
p124/125
Trier les vers
de deux
poèmes et les
classer pour
construire
deux poèmes.
p130
Dramatiser
une
comptine
p131Exercices oraux et écrits Evaluation -Pause
29
30
3
A la gare
P132
Identification
du son :
« gu »
« g=je »
différents
graphies
«g,gue» ,
«gi,ge ;ge»
-Le jeu des
mots
P134
-Perlette la
goutte d’eau
Page :
Le son
« gu » « g=je »
Page :
Les mots de
la même
famille
135P
L’adjectif
qualificatif
-Futur
simple
des
verbes en
ER
Les
anagrammes ou
jeu avec les
mots .
p136/137
Ecrire une
comptine à
partir d’un
modèle
p118
-théatraliser
un poème
pour la fête
de fin
d’année
Pause – Evaluation Exercices oraux et écrits p144 – 145
Situation d'intégration : Réaliser un affiche ou il faut porter tous les renseignements. p101
31
Renforcement des acquis
32
Remédiation
33
Evaluation sommative