Math 9 – Numerical Methods Assessment Record

Math 9oF –
L’analyse de données
Nom: _______________________________________
Catégorie
Sujet
11.1
Facteurs affectant la collection de données
Pg. 418 Q. 1 – 3
Pg. 419/420 Q. 5, 6, 7, 10, 11
Pg. 421 Q. 12, 13a), 14a), 15
11.2
Collectionner les données
Pg. 426 Q. 1 – 3
Pg. 427 Q. 5, 6, 8, 9
Pg. 428 Q. 10, 12, 13, 14, 16
11.3
Probabilité dans la société
Pg. 435 Q. 1 – 3
Pg. 435/436 Q. 4, 5, 7, 8, 9
Pg. 437/438 Q. 11, 13, 14, 16
Projets:
 Probabilité dans la societé Pg. 449
 Visiter le census à l’école (voir ci-bas)
http://www19.statcan.gc.ca/r000-eng.htm
- Click lien d’étudiant
- Répondre au sondage
- Obtient ton mot de passe et identification de
l’enseignant
 Sondage du stationnement
 Directeur parfait
Révision
Quiz
Test
Pg. 444 Q. 1 – 18
Classe: _______
Date
note
Math 90 – L’analyse de données
Résultats d’apprentissage généraux
• Recueillir, présenter et analyser des données afin de résoudre des problèmes.
• Utiliser les probabilités expérimentale ou théorique pour représenter et résoudre
des problèmes comportant des incertitudes.
Résultats d’apprentissage spécifiques
SP1 Décrire l’effet :
• du biais ;
• du langage utilisé ;
• de l’éthique ;
• du coût ;
• du temps et du chronométrage ;
• de la confidentialité ;
• des différences culturelles, au cours de la collecte de données.
SP2 Sélectionner et défendre le choix d’utiliser soit une population soit un échantillon
pour répondre à une question.
SP3 Développer un plan de collecte, de présentation et d’analyse de données et le mettre
en oeuvre en :
• formulant une question d’enquête ;
• choisissant une méthode de collecte de données appropriée qui tient compte des
considérations sociales ;
• sélectionnant une population ou un échantillon ;
• collectant des données ;
• représentant des données collectées d’une manière appropriée ;
• tirant des conclusions pour répondre à la question.
SP4 Démontrer une compréhension de l’utilisation de la probabilité dans la société.
À la fin de ce chapitre, l’élève pourra :
11.1 ✓ identifier comment le biais, le langage, l’éthique, le coût, le temps, le moment, la
confidentialité et les valeurs culturelles des gens influencent la collecte de données ;
✓ préparer et analyser des questions en vue d’un sondage ;
11.2 ✓ expliquer la différence entre une population et un échantillon ;
✓ identifier divers types d’échantillons ;
✓ justifier le recours à une population ou à un échantillon dans une situation
donnée ;
✓ déterminer si les résultats tirés d’un échantillon sont valides pour une population
;
11.3 ✓ identifier et expliquer les suppositions associées aux probabilités ;
✓ expliquer une décision fondée sur les probabilités ;
11.4 ✓ développer un plan de projet de recherche ;
✓ compléter le projet de recherche selon le plan, tirer des conclusions et les
communiquer à un auditoire ;
✓ autoévaluer le projet complété à l’aide d’une grille.