Cahier 4

Cahier de science et technologie
Nom(s) : ___________________________________________________
Les graines des fruits
Au marché ou dans une épicerie, il y a beaucoup de fruits. As-tu déjà touché, goûté ou senti ces
fruits ? Est-ce que tu t’es déjà demandé à quoi ressemblent leurs graines ?
Votre mission
Vous devrez répondre à la question de découverte suivante : « Est-ce que toutes les graines des fruits
sont pareilles ? ». Peu importe la réponse que vous trouverez, il faudra aussi donner une explication.
Automne 2015
À effacer avant d’imprimer !
Document de travail n’ayant pas
été révisé linguistiquement.

Les graines des fruits
Source : http://www.eclairsdesciences.qc.ca/files/pdf/lesactivites/lesgrainesdesfruits.pdf page 2
Quel est le problème à résoudre ?
Tu sais déjà que tu dois à répondre à la question « Est-ce que toutes les graines des fruits sont
pareilles ? »
 Mais sais-tu ce qu’est un fruit ? Donne quelques exemples :
 Est-ce que le terme « fruit » signifie la même chose en science que dans une cuisine ?
 Peux-tu donner des exemples de graines de fruits ?
Cr1 Description adéquate du
problème
Reformulation du problème
Mes idées initiales
D’après toi, est-ce que toutes les graines des fruits sont pareilles?
 Oui
 Non
 Je ne le sais pas
Donne un exemple qui explique ta réponse :
Cr1 Description adéquate du
problème
Formulation d’une explication ou d’une solution provisoire (1)

Les graines des fruits
Source : http://www.eclairsdesciences.qc.ca/files/pdf/lesactivites/lesgrainesdesfruits.pdf page 3
Hypothèse – Ma prédiction
Pour aujourd’hui, tu vas travailler avec les fruits suivants :
Pour cette expérience, je prédis que les graines des fruits qu’on va observer seront
 Toutes pareilles
 Toutes différentes
 Certaines pareilles et
certaines différentes
Je le pense parce que :
Cr1 Description adéquate du
problème
Formulation d’une explication ou d’une solution provisoire (2)
Planification et réalisation
Le matériel nécessaire :
Le déroulement de ma démarche :
Cr2 Mise en œuvre d’une
démarche appropriée
Planification du travail
Réajustement de la démarche, au besoin (1)

Les graines des fruits
Source : http://www.eclairsdesciences.qc.ca/files/pdf/lesactivites/lesgrainesdesfruits.pdf page 4
Expérimentation
Je note et je dessine ce que j’observe, ce que je fais, ce que je découvre.
Cr2 Mise en œuvre d’une
démarche appropriée
Réalisation de la démarche (1)
Cr3 Utilisation appropriée
d’instruments, d’outils ou de
techniques
Manipulation d’objets, d’outils ou d’instruments
Respect de la sécurité
Quelles précautions dois-je prendre ?
 Pour m’assurer de tout observer correctement ?
 Pour ne pas mélanger les graines ?
 Pour la propreté ?
 Pour les déchets ?

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Source : http://www.eclairsdesciences.qc.ca/files/pdf/lesactivites/lesgrainesdesfruits.pdf page 5
Mes résultats
Je remarque que :
 Toutes pareilles
 Toutes différentes
 Certaines pareilles
et certaines
différentes
Parce que :
Cr4 Utilisation appropriée des
connaissances scientifiques et
technologiques
Production d’explications ou de solutions (1)
Mon bilan
Est-ce que mes réalisations confirment ce que je pensais (idées
initiales et hypothèse) ?  oui  non
Pourquoi ?
Voici un (ou plusieurs) imprévu ou une difficulté qui est survenu durant l’expérience :
Voici comment je pourrais améliorer l’expérience :
Cr2 Mise en œuvre d’une
démarche appropriée
Réalisation de la démarche (2)
Réajustement de la démarche, au besoin (2)