Nom - Premières S

Fiche de révision des chapitres de mécanique (1 à 8)
De façon générale :
- maîtriser la notation scientifique, le nombre de chiffres significatifs
- savoir présenter des données
- utiliser des relations indicées (aux indices adaptées)
- maîtriser les conversions
- maîtriser les unités
- exprimer une grandeur en fonction des autres grandeurs de l’énoncé
- respecter les consignes de construction d’une courbe
- respecter les consignes de travail sur courbe
Ph 1
- connaître ou établir la composition d’un atome
- savoir les différentes définitions, les ordres de grandeurs
- savoir écrire le symbole d’un atome ou de son noyau
- savoir appliquer les relations permettant de calculer la charge et la masse d’un atome
Ph 2
- connaître les interactions gravitationnelle et électrique et leurs caractéristiques
- différencier vecteur et valeur d’un vecteur
- tracer des vecteurs en utilisant une échelle
- connaître les similitudes et différences entre ses interactions, leurs conséquences et à quel
niveau elles sont prédominantes.
- savoir de quelles manières un corps peut être électrisé
- savoir ce qui se passe entre les deux corps lors de l'électrisation selon la nature de cette
dernière
- savoir quelle particule est responsable du transfert de charge, seuls les électrons se
déplacent
- savoir et être capable d'expliquer d'un point de vue atomique dans quel sens se produit le
transfert de charge.
- savoir qu'il existe deux types de charges électriques et que selon la nature des corps mis en
présence, il y a attraction ou répulsion
- connaître et savoir expliquer la qualité isolante ou conductrice d'un corps
- être capable d'expliquer le phénomène d'attraction entre une boule neutre et une baguette
chargée par la délocalisation de charge dans le boule sous l'influence des charges de la
baguette
- être capable de rédiger une expérience
- être capable d'appliquer ces connaissances à une expérience proche de celles réalisées en
TP
Ph 3
- identifier la trajectoire d’un point et l’évolution de sa vitesse
- justifier le mouvement d’un point
- identifier la trajectoire de l’ensemble des points d’un solide et l’évolution de leur vitesse
- justifier le mouvement d’un solide
- exprimer de façon adaptée aux données d’un énoncé (ou d’un enregistrement) et
calculer une vitesse moyenne
- exprimer de façon adaptée aux données d’un énoncé (ou d’un enregistrement) et
calculer une vitesse instantanée
- connaître et adapter les caractéristiques d’un vecteur vitesse instantanée à un
enregistrement
- exprimer et calculer la longueur d’un vecteur (utiliser une échelle)
- tracer un vecteur vitesse instantanée
- différencier vecteur et valeur d’un vecteur
- exprimer de façon adaptée aux données d’un énoncé (ou d’un enregistrement) et
calculer une vitesse angulaire moyenne

- exprimer de façon adaptée aux données d’un énoncé (ou d’un enregistrement) et
calculer une vitesse angulaire instantanée
- comparer des vecteurs (donc comparer les 4 caractéristiques !)
- généraliser sur l’ensemble des points une observation sur quelques points
Ph 4
- connaître toutes les forces et leurs caractéristiques
- penser à citer dans toute étude mécanique le référentiel d’étude et le système étudié
- savoir faire un bilan des forces en les désignant précisément
- savoir tracer les forces de façon qualitative en respectant leurs caractéristiques (sauf la valeur)
- savoir tracer les forces après expression et calcul de leur longueur en utilisant une échelle
- savoir tracer une courbe en respectant les consignes d’après un relevé de valeurs
- savoir exprimer en fonction des grandeurs de la courbe et calculer le coefficient directeur
d’une droite passant ou non par l’origine
- savoir, qu’en physique-chimie, le coefficient directeur d’une droite possède une unité dans la
plupart des cas et savoir la déterminer
- savoir déterminer la nature du coefficient directeur de la courbe en faisant le lien avec les cours
- savoir que, lorsqu’un système soumis à deux forces est à l’équilibre, les forces appliquées ont
même valeur, même direction et sens opposé.
Ph 5
- savoir que le système d’étude est terrestre galiléen
- savoir quand appliquer les lois de Newtons
- savoir utiliser la première loi de Newton pour trouver les caractéristiques d’une force par résolution
graphique ou projection vectorielle
- maîtriser la méthode de résolution graphique
- maîtriser la méthode de projection vectorielle
- savoir rédiger un exercice de ce type en justifiant l’utilisation de la loi et en l’adaptant à l’exercice
- savoir utiliser la deuxième loi de Newton pour évaluer le sens de la résultante de force ou
l’évolution d’un mouvement
- savoir tracer une variation de vecteurs vitesse
- savoir utiliser la troisième loi de Newton pour retrouver la force d’un objet agissant sur un système
connaissant la force exercée par le système sur un objet
Ph 6
- savoir exprimer de façon générale le travail d’une force
- savoir pour chaque force retrouver l’angle entre les vecteurs force et déplacement
- savoir identifier correctement chaque grandeur de l’expression d’un travail
- savoir arriver aux expressions simplifiées à partir de la relation générale
- savoir tracer un axe d’altitudes z pour repérer les positions initiale et finale de G
- savoir vérifier la cohérence du signe de travail avec le type de forces appliquées
Ph 7
- savoir exprimer l’énergie cinétique
- savoir exprimer l’énergie potentielle comme étant égale à l’opposé du travail du poids
- savoir faire un bilan en vitesse et en altitude pour 2 points matérialisant les états initial et final
- savoir exprimer le théorème de l’énergie cinétique
- savoir isoler une grandeur recherchée à partir du théorème de l’énergie cinétique
- ne pas oublier que l’unité de vitesse est le m.s-1
(V(km.h-1) x 1000/3600 = V(km.h-1)/3,6 = V(m.s-1)
- savoir vérifier la cohérence du signe de la grandeur trouvée