Outil - Carrefour FGA

Centre l’Avenir, Martin Lacasse, juillet 2015 Adaptée de : MLacasse/HBouras, CSDL 2012 Page 1
NOM:_____________________________ Date d’entrée en formation_____________
Nombre d’heures de formation: ____h / semaine
Besoin particulier : ____________________________
Enseignant responsable ________________________
____________________________________________
Autre enseignant impliqué ______________________
____________________________________________
S.A.É. #1 prévue vers le :
S.A.É. #2 prévue vers le :
S.A.É. #3 prévue vers le :
S.A.É. complétée □
S.A.É. complétée □
S.A.É. complétée □
MAT-2101-3 (Modélisation algébrique)
Nom de la SAÉ
Nom de la SAÉ
Nom de la SAÉ
Fait
Les savoirs prescrits
Avant 25h
Avant 50h
Avant 70h
Acquis
Non
Acquis
Non
Acquis
Non
Bases de l’algèbre
Variable et inconnue
Constante et coefficient
Terme et termes semblables
Degré d’une équation
Régularité et invariant
Opération inverse
Équation
Traduction des relations par une équation
Résolution algébrique d’une équation de 1ier degré
Simplification algébrique (+ et – de termes semblables et
division par une constante
Substitution de variables par des valeurs connues
Vérification d’une valeur numérique en tant que solution
d’une équation
Arithmétique
Exposant
Notation exponentielle à l’aide des exposants 1 et 2
Racine carrée et racine cubique
Calcul à l’aide des exposants 1 et 2 et des radicaux
Priorité des opérations (incluant les exposants et les
radicaux)
Chaînes d’opérations arithmétiques sur les nombres
rationnels (incluant les exposants et les radicaux)
Périmètres, aires et volumes
Périmètre, aire et volume des solides simples (Cube, cône,
prisme, cylindre, pyramide et sphère)
L’aire latérale et l’aire totale (Cube, cône, prisme, cylindre,
pyramide et sphère)
Unité de mesure du volume

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Note : Dans la colonne « fait », un crochet indique que ce savoir a été vu.
Note : Dans la colonne « fait », un crochet indique que ce savoir a été vu
MAT-2101-3 (Modélisation algébrique)
Nom de la SAÉ
Nom de la SAÉ
Nom de la SAÉ
Fait
Les savoirs prescrits (suite)
Avant 25h
Avant 50h
Avant 70h
Acquis
Non
Acquis
Non
Acquis
Non
Estimation d’un volume
Conversion des unités de mesure dans le système
international
Proportions
Proportion
Loi fondamentale des proportions
Traduction de relations de proportionnalité à l’aide d’une
proportion
Résolution d’une relation de proportionnalité à l’aide la loi
fondamentale des proportions
Les savoirs préalables que l’adulte devrait maîtriser se trouvent dans le programme Mathématique FBC, pp.260-262.
J’évalue ma situation comme apprenant
Après ma première S.A.É
Après ma deuxième S.A.É.
Après ma troisième S.A.É.
Je comprends bien
Je comprends bien
Je comprends bien
J’ai quelques difficultés
J’ai quelques difficultés
J’ai quelques difficultés
J’ai beaucoup de difficultés
J’ai beaucoup de difficultés
J’ai beaucoup de difficultés
J’ai besoin de révision
J’ai besoin de révision
J’ai besoin de révision
Date :
Date :
Date :
Signature :
Signature :
Signature :
Jugement de l’enseignant
Jugement de l’enseignant
Jugement de l’enseignant
J’approuve / Je n’approuve pas
J’approuve / Je n’approuve pas
J’approuve / Je n’approuve pas
Je suis prêt pour mon examen :
Signature : ____________________ Date : _______________________

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SUIVI DES INTERVENTIONS POUR CONSOLIDER LES SAVOIRS
S.A.É. avant 25 h.
Savoir (s) problématique (s) : _____________________________________________________
_____________________________________________________
J’ai donné à l’apprenant l’exercice suivant à faire : ____________________________________
Concept acquis : OUI / NON Date de vérification : ____________________
Je lui ai proposé une approche pédagogique différente: _______________________________
concernant le (s) savoir (s) problématique (s) suivant (s):
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Concept acquis : OUI / NON Date de vérification : ____________________
Savoir (s) problématique (s) : _____________________________________________________
_____________________________________________________
J’ai demandé une révision des pages suivantes de son guide : ___________________
Les pages ont été revues / non revues.
Concept acquis : OUI / NON Date de vérification : _____________________
Savoir (s) problématique (s) : _____________________________________________________
_____________________________________________________
J’ai demandé à l’apprenant de reformuler dans ses mots le(s) concept(s) problématique (s).
Concept acquis : OUI / NON Date de vérification : ______________________
□ Non remise car progression problématique : ____________________

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SUIVI DES INTERVENTIONS POUR CONSOLIDER LES SAVOIRS
S.A.É. avant 50 h.
Savoir (s) problématique (s) : _____________________________________________________
_____________________________________________________
J’ai donné à l’apprenant l’exercice suivant à faire : ____________________________________
Concept acquis : OUI / NON Date de vérification : ____________________
Je lui ai proposé une approche pédagogique différente: _______________________________
concernant le (s) savoir (s) problématique (s) suivant (s):
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Concept acquis : OUI / NON Date de vérification : ____________________
Savoir (s) problématique (s) : _____________________________________________________
_____________________________________________________
J’ai demandé une révision des pages suivantes de son guide : ___________________
Les pages ont été revues / non revues.
Concept acquis : OUI / NON Date de vérification : _____________________
Savoir (s) problématique (s) : _____________________________________________________
_____________________________________________________
J’ai demandé à l’apprenant de reformuler dans ses mots le(s) concept(s) problématique (s).
Concept acquis : OUI / NON Date de vérification : ______________________
□ Non remise car progression problématique : ____________________

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SUIVI DES INTERVENTIONS POUR CONSOLIDER LES SAVOIRS
S.A.É. avant 70 h.
Savoir (s) problématique (s) : _____________________________________________________
_____________________________________________________
J’ai donné à l’apprenant l’exercice suivant à faire : ____________________________________
Concept acquis : OUI / NON Date de vérification : ____________________
Je lui ai proposé une approche pédagogique différente: _______________________________
concernant le (s) savoir (s) problématique (s) suivant (s):
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Concept acquis : OUI / NON Date de vérification : ____________________
Savoir (s) problématique (s) : _____________________________________________________
_____________________________________________________
J’ai demandé une révision des pages suivantes de son guide : ___________________
Les pages ont été revues / non revues.
Concept acquis : OUI / NON Date de vérification : _____________________
Savoir (s) problématique (s) : _____________________________________________________
_____________________________________________________
J’ai demandé à l’apprenant de reformuler dans ses mots le(s) concept(s) problématique (s).
Concept acquis : OUI / NON Date de vérification : ______________________
□ Non remise car progression problématique : ____________________