Projet 01 5AP 1 Theme: le champ lexical Sequence 01 Objectifs: Utiliser des ressources divers pour améliorer son écrit Ecriture d’un texte pour enrichir son texte Materiel: cahier d’activité p 4 1ere activité: A partir des mots contenus dans les listes suivantes, forme le champ lexical du sport et des fruits. Liste 1 : natation, école , stade , ballon , marché , féte Liste 2 : orange , arbre , boulangerie , verger , gateau, carotte , abricot , tomate Sport :……………………………………….. Fruits :………………………………………… 2 eme activité: Je trouve trios mots appartenant à chaque champ lexical Ecole :…………………………. Zoo :…………………………… 3 eme activité: J’entoure le mot principal du champ lexical dans les listes suivantes. Puis, je barre l’intrus -le chéne, l’écureuil , le sapin, le hibou, la forét, le violon -texte, auteur, lecteur, histoire, jouet, livre -courrier, lettre, facteur, poste, guichet, repas 4 eme activité: Je complete les phrases par les mots appartenant au champ lexical souligné Je suis partie au marché Dans ce marché, on trouve :……………….. Le jour de l’aid, maman rencontre les membres de sa famille Sa famille comprend :………………………. 5 eme activité: Je lis le texte suivant, puis je reléve le champ lexical de l’école : C’est la rentrée, les enfants attendent devant la porte de l’école, ils portent de beaux tabliers roses et bleus, leurs cartables sont neufs, soudain la cloche sonne et le portail s’ouvre, la directrice et les enseignants font entrer les éléves dans une grande cour. L’ecole :………………………….. Projet 01 5AP 2 Theme: les types de phrases Sequence 01 Objectifs: Construire le sens à l’aide d’indice textuel Identifier les actes de parole dans les textes qui produisent racontent, qui décrivent et qui informent Materiel: cahier d’activité p 28 1ere activité: A quel type appartiennent ces phrases ? L’arbitre siffle la fin du match. ……………………………… Ou se trouve la poste ?. ……………………………. Range tes jouets . ……………………………. Viendra-t-il ce soir ?. ……………………………… Quel beau temps !. ………………………………. 2 eme activité: Je mets une croix dans l colonne correspondante. 1/Lave tes mains avant de manger 2/Quel age as-tu ? 3/Comme ce travail est propre ! 4/Le policier régle la circulation 5/Qui a gagné la coupe du monde ? 6/Ne parle pas en classe Phrases Décla Imp Excl Inter 01 02 03 04 05 06 3 eme activité: Je mets le signe de ponctuation qui convient ( !) (.) ( ?) 1) Les fleurs s’épanouissent au printemps 2) Brosse tes dents après les repas 3) Pourquoi ranges- tu tes affaires 4) Sois prudent en traversant la route 5) L’avion est un moyen de transport aérien 4 eme activité: Je construis une phrase : -Déclarative -Interrogative - Exclamative -Impérative Projet 01 5AP 3 Theme: Etre et avoir au présent Sequence 01 Objectifs: construire du sens à l’aide d’éléments du para texte (silhouette, illustration) Lecture et identification d’actes de parole dans un texte qui decrit et qui informe Materiel: cahier d’activité p 52 1ere activité: Je relie ce qui va ensemble : a) Ils êtes en 5eme AP Nous suis en classe Je es travailleur Vous sont heureux Elle est à l’école Tu sommes attentifs b) Vous avons un beau pays Elles ai un gentil frère Tu ont une classe bien décorée Ils a un beau stylo Je as un tablier bleu Nous avez une belle école 2eme activité: Je réécris les phrases en mettant le verbe au présent -Les enfants (être) dans le jardin -Vous (avoir) de nouveaux chats -La maison ( etre ) bien jolie -J’(avoir) une petite sœur -Ton mi et toi ( avoir) de beaux vélos -Mon frére et moi ( etre ) dans le jardin 3eme activité: Je construis une phrase avec le verbe « etre » et une phrase avec le verbe « avoir » au présent Projet 01 5AP 4 Theme: La ponctuation Sequence 01 Objectifs: produire des énoncés pour les investir dans un cadre textuels donne Materiel: cahier d’activité p 76 1ere activité: Je mets la ponctuation qui convient : ( ?) (.) ( !) -Comme le ciel est beau -Brosses-tu tes dents après chaque repas -Cette galette est chaude -Comment es-tu arrivé -Quel beau tableau tu as acheté -Ou êtes-vous partis -Il fait froid aujourd’hui 2eme activité: Je place les virgules et les points dans les phrases suivantes : -Ahmed est malade Il attend le docteur -Dans notre jardin Il y a un pommier un cerisier et un citronnier -Au marché on trouve des fruits des légumes de la viande et du poisson 3eme activité: Je mets la ponctuation qui convient -Le journaliste : ou avez-vous appris ce métier -Le menuisier : j’ai appris ce métier dans l’atelier de mon pére -Le journaliste : quel beau bureau vous l’avez fait seul -Le menuisier : oui je l’ai fait seul -Le journaliste : pourquoi avez-vous choisi ce métier -Le menuisier : parce que j’aime le travail du bois 4eme activité: Dans ce dialogue, la ponctuation a été oubliée. Je remets-la à sa place : Sofie aperçoit une multitude de fraisiers chargés de frises Oh quelles sont belles ces fraises s’écris-t-elle Quel dommage de ne pas pouvoir les manger Ne les regarde pas lui dit Paul et tu n’y penseras plus Est-ce que tu ne veux pas en prendre quelques une demande Sophie Non je ne veux pas désobéir à ma tante Projet 01 5AP 5 Projet 01 5AP 6