Theme: le champ lexical Sequence 01 Objectifs: Utiliser des

Projet 01 5AP
1

Projet 01 5AP
2
Theme: le champ lexical
Sequence 01
Objectifs: Utiliser des ressources divers pour améliorer son
écrit
Ecriture d’un texte pour enrichir son texte
Materiel: cahier d’activité p 4
1ere activité:
A partir des mots contenus dans les listes suivantes, forme le champ lexical du
sport et des fruits.
Liste 1 : natation, école , stade , ballon , marché , féte
Liste 2 : orange , arbre , boulangerie , verger , gateau, carotte , abricot ,
tomate
Sport :………………………………………..
Fruits :…………………………………………
2 eme activité:
Je trouve trios mots appartenant à chaque champ lexical
Ecole :………………………….
Zoo :……………………………
3 eme activité:
J’entoure le mot principal du champ lexical dans les listes suivantes. Puis, je
barre l’intrus
-le chéne, l’écureuil , le sapin, le hibou, la forét, le violon
-texte, auteur, lecteur, histoire, jouet, livre
-courrier, lettre, facteur, poste, guichet, repas
4 eme activité:
Je complete les phrases par les mots appartenant au champ lexical souligné
Je suis partie au marché
Dans ce marché, on trouve :………………..
Le jour de l’aid, maman rencontre les membres de sa famille
Sa famille comprend :……………………….
5 eme activité:
Je lis le texte suivant, puis je reléve le champ lexical de l’école :
C’est la rentrée, les enfants attendent devant la porte de l’école, ils portent
de beaux tabliers roses et bleus, leurs cartables sont neufs, soudain la cloche
sonne et le portail s’ouvre, la directrice et les enseignants font entrer les
éléves dans une grande cour.
L’ecole :…………………………..

Projet 01 5AP
3
Theme: les types de phrases
Sequence 01
Objectifs: Construire le sens à l’aide d’indice textuel
Identifier les actes de parole dans les textes qui produisent racontent,
qui décrivent et qui informent
Materiel: cahier d’activité p 28
1ere activité:
A quel type appartiennent ces phrases ?
L’arbitre siffle la fin du match. ………………………………
Ou se trouve la poste ?. …………………………….
Range tes jouets . …………………………….
Viendra-t-il ce soir ?. ………………………………
Quel beau temps !. ……………………………….
2 eme activité:
Je mets une croix dans l colonne correspondante.
1/Lave tes mains avant de manger
2/Quel age as-tu ?
3/Comme ce travail est propre !
4/Le policier régle la circulation
5/Qui a gagné la coupe du monde ?
6/Ne parle pas en classe
Phrases
Décla
Imp
Excl
Inter
01
02
03
04
05
06
3 eme activité:
Je mets le signe de ponctuation qui convient ( !) (.) ( ?)
1) Les fleurs s’épanouissent au printemps
2) Brosse tes dents après les repas
3) Pourquoi ranges- tu tes affaires
4) Sois prudent en traversant la route
5) L’avion est un moyen de transport aérien
4 eme activité:
Je construis une phrase :
-Déclarative
-Interrogative
- Exclamative
-Impérative

Projet 01 5AP
4
Theme:
Etre et
avoir au
présent
Sequence 01
Objectifs: construire du sens à l’aide d’éléments du para texte
(silhouette, illustration)
Lecture et identification d’actes de parole dans un texte qui decrit et
qui informe
Materiel: cahier d’activité p 52
1ere activité:
Je relie ce qui va ensemble :
a) Ils êtes en 5eme AP
Nous suis en classe
Je es travailleur
Vous sont heureux
Elle est à l’école
Tu sommes attentifs
b) Vous avons un beau pays
Elles ai un gentil frère
Tu ont une classe bien décorée
Ils a un beau stylo
Je as un tablier bleu
Nous avez une belle école
2eme activité:
Je réécris les phrases en mettant le verbe au présent
-Les enfants (être) dans le jardin
-Vous (avoir) de nouveaux chats
-La maison ( etre ) bien jolie
-J’(avoir) une petite sœur
-Ton mi et toi ( avoir) de beaux vélos
-Mon frére et moi ( etre ) dans le jardin
3eme activité:
Je construis une phrase avec le verbe « etre » et une phrase avec le verbe «
avoir » au présent

Projet 01 5AP
5
Theme: La ponctuation
Sequence 01
Objectifs: produire des énoncés pour les investir dans un cadre textuels donne
Materiel: cahier d’activité p 76
1ere activité:
Je mets la ponctuation qui convient : ( ?) (.) ( !)
-Comme le ciel est beau
-Brosses-tu tes dents après chaque repas
-Cette galette est chaude
-Comment es-tu arrivé
-Quel beau tableau tu as acheté
-Ou êtes-vous partis
-Il fait froid aujourd’hui
2eme activité:
Je place les virgules et les points dans les phrases suivantes :
-Ahmed est malade Il attend le docteur
-Dans notre jardin Il y a un pommier un cerisier et un citronnier
-Au marché on trouve des fruits des légumes de la viande et du poisson
3eme activité:
Je mets la ponctuation qui convient
-Le journaliste : ou avez-vous appris ce métier
-Le menuisier : j’ai appris ce métier dans l’atelier de mon pére
-Le journaliste : quel beau bureau vous l’avez fait seul
-Le menuisier : oui je l’ai fait seul
-Le journaliste : pourquoi avez-vous choisi ce métier
-Le menuisier : parce que j’aime le travail du bois
4eme activité:
Dans ce dialogue, la ponctuation a été oubliée. Je remets-la à sa place :
Sofie aperçoit une multitude de fraisiers chargés de frises
Oh quelles sont belles ces fraises s’écris-t-elle
Quel dommage de ne pas pouvoir les manger
Ne les regarde pas lui dit Paul et tu n’y penseras plus
Est-ce que tu ne veux pas en prendre quelques une demande Sophie
Non je ne veux pas désobéir à ma tante