écrire des images poétiques. 1. Echauffement poétique

Conception:GillesZipper,février2011
Rédaction,gammesd’écriture:écriredesimagespoétiques.
1. Echauffementpoétique:comparaisonoumétaphore?
Unenfantentreàpasderêveaucœurdelanuit
fraîchecommel’eaudesfontaines.(JacquesCharpentreau)
Comparaison:…………………………………………………………………quisignifie…………………………..………………………….
Métaphore:……………………………….……………………………………quisignifie…………………………..………………………….
2. Ecriredescomparaisons.
Ex.Jemesensneufcommeuneaurore.(PierreCoran)
celasignifie…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
a) Laterreestbleuecomme…e)Letempspasseaussiviteque…
b) Laterreestrondecomme…f)Situpartaisenmelaissanttoutseuljeseraisplustristeque…
c) Lucienestgrandcomme…g)Ladoucemusiquetintaàsesoreilles,pareilleà…
d) Liliestcourageusecomme…h)Ilfonçasursonvélotel…
3. Ecrisunversavecunecomparaisonenutilisantun«comparant»:comme–tel–pareilà…
untrainquisiffledanslanuit–unenfantquiritauxéclats–unorageviolent–unepetitevoix
4. Ecriredesmétaphoresencomplétantdesdébutsdevers.Recopieetcomplètepardes
métaphores.
Ex.Lesétoiles,………….,percentlesbranchesnoires.(VictorHugo)
Lesétoiles,pointsd’or,percentlesbranchesnoires.(VictorHugo)
celasignifie………………………………………………………………………………………………………….
a) Lesécoliers,………………,explorentlacourd’école.
b) Lesflots,……………….,s’écrasentsurunvoilier.
c) Laneige,………………….,recouvrelesvoitures.
d) Lesoleil,………………….,réchauffelelézard.
e) Lesserveurs,…………….,circulentd’unetableàuneautre.
5. Créerunchamplexicalpuisentourerdelamêmecouleurlesmotsquiriment.
Unchamplexical
pourunearaignée
(listedecoursedemots)
Unchamplexicalpourunobjet
(enconstellation)
Pourunélémentdutableau
àpartirduquelvousécrivez
(présentationauchoix)

Unchamplexicalpourunsentiment,lapeur(«écrireaukilomètre»):……………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
1 / 1 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans l'interface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer l'interface utilisateur de StudyLib ? N'hésitez pas à envoyer vos suggestions. C'est très important pour nous!