lundi 2 mai

1
LUNDI 9 JUIN
Heure
Domaine
d’activité
Objectifs
Déroulement / forme de travail
Matériel
Observations
8h30 – 9h
Découverte du
monde /
Mathématiques
Poste CLIN
pour Ali
 se repérer dans le temps
 associer une écriture chiffrée et
orale d’un nombre
 Appel, cantine, date
 Remplissage du tableau des
présences
9h – 9h45
Mathématiques
Poste CLIN
pour Ali
- Par les échanges, être convaincu
de l’équivalence une dizaine = dix
unités
- Appréhender la signification des
chiffres dans l’écriture des
nombres, en commençant à établir
une correspondance entre ces
chiffres et le résultat d’un échange
avec la règle 10 contre 1
Le banquier 10 contre 1 : séance 3. Voir
guide d’utilisation p. 57 : Est-ce que vous
avez bien joué ?
- Analyse d’une production fictive au
tableau
- Recherche individuelle sur une de ses
feuilles de jeu
-
9h45– 10h
Maîtrise du
langage et de la
langue française
Copier les devoirs : Lis les pages 33 à 35 de
l’album « Le petit ogre et la princesse
grenouille »
10h - 10h20
Récréation
10h20 –
11h
Maîtrise du
langage et de
la langue
française
- Découvrir un album de littérature
de jeunesse
- Émettre des hypothèses
sémantiques
- Découvrir les paratextes d’un
album
- Prendre des informations dans une
image
- Identifier les personnages
Appropriation des pages 33 à 35 de
l’album L’ogre et la petite princesse
 Lecture du texte à voix haute
 Exercices dans le fichier p.98 et 99 + ex
supp
 albums
 fichiers
 exercices suppl
11h -
11h30
Éducation
musicale
(chorale cycle
2)
 réalisation d’un projet musical
 chanter juste en contrôlant l’intonation à
l’oreille
 interpréter de mémoire une chanson
 mobiliser les habitudes corporelles pour
chanter
 écouter les autres, pratiquer l’écoute
intérieure de courts extraits
 Échauffement
 Réviser les chants pour la kermesse
en chorale: « Le sais-tu mon petit
frère », « Yok, Yok et le magicien »
et « Le haut, le bas »
 poste
 CD

2
11h30 – 13h30
Pause repas
13h30 –
14h15
Maîtrise du
langage et de
la langue
française
Production d’écrit
- Finir la production d’écrit / fichier pour
ceux qui ont terminé OU ex de la
pochette
14h15 –
15h
découvrir le
monde
(ÉLÉCTRICITÉ
)
- Relevé des conceptions initiales et
définir ce qu’est l’électricité et à
quoi elle sert.
- L’électricité est un courant qui
circule.
- On en trouve dans les maisons,
dans l’école, dans la classe :
repérer les prises électriques (dire
qu’il ne faut surtout pas mettre ces
doigts dessus) et les fils sur les
murs (BCD) ; les piles (peut faire
circuler de l’électricité)
- sert à allumer la lumière,
fonctionner la télévision, le poste
de radio,...
- fabrication dans les centrales
- savoir que les expériences menées
en classe ne doivent pas être
reproduites à la maison en utilisant
l’alimentation du secteur.
- Savoir distinguer, parmi les objets
électriques, ceux qui sont
alimentés par des piles et ceux qui
sont alimentés par le secteur.
- Savoir qu’il est dangereux de
mettre ces doigts dans une prise
électrique et d’utiliser les appareils
électriques dans un milieu humide.
Séance 1 : Qu’est-ce que l’électricité ? Où
en trouve-t-on ? À quoi ça sert ? Où est-elle
fabriquée ?
Séance 2 : Les dangers de l’électricité
- Objectif : -
Déroulement :
 Rappel de la séance précédente :
coller la trace écrite.
 recenser les différents dangers de
l’électricité que les enfants
connaissent
 Lecture d’une image
représentants différents dangers
Eva
15h – 15h20
Récréation
15h20 –
16h30
EPS
Préparation du spectacle de cirque :
travail du charivari d’entrée et du final
Regarder Logiciels math : dire à Mr Bourguignon que ça ne marche pas