4.7 Adolescence Facteurs sociologiques : agents de socialisation

École secondaire catholique Renaissance
Sociologie 12e année Sophie Ouellet HSB4M
4.7 Adolescence
Facteurs sociologiques : agents de socialisation
Notes de cours
La famille
 Donne l’identité sexuelle. Sexisme déclarée dans la famille (protection de la fille, voiture au
garçon, répartition des tâches, etc.). Exigences des parents relativement aux tâches domestiques.
 Concordance entre les valeurs de l’adolescent et celles de sa famille.
 Conflit presque inévitable: autorité parentale versus quête d’autonomie. Conflit sur les habitudes
de vie (vêtements, musique, etc.) plutôt que les décisions à long terme.
 Jugement de ses forces et faiblesses et celles de ses parents.
Les pairs
 Écoute des confidences sans ridiculiser ou trahir (discussion sur les pressions sociales, sans les
parents)
 Soutien et information (pas toujours bonne) sur les changements physiques vécus.
 Adaptation au milieu plus hétérogène et impersonnel de l’école secondaire.
 Aide à se définir (centres d’intérêt, forces, faiblesses, capacités) par rapport aux autres.
 Essaie de ses opinions et valeurs. Argumentation.
 Pression des pairs: influence sociale poussant à adopter le comportement et l’attitude des
membres de sa cohorte. Habituellement positive.
 Début de l’expérience amoureuse et de l’attirance sexuelle: base hormonale, mais c’est
l’influence des pairs et de la culture qui détermine le rythme du processus.
 Confirmation de l’identité sexuelle ou négation de l’homosexualité.
L’école
 Fonction manifeste : compétences scolaires. Exemple : calculer
 Fonction latente : socialisation. Exemples : ponctualité, respect autorité, etc.
 Rôles sexuels (sports)
Les médias
 Un adolescent passe en moyenne 23 heures par semaine devant la télévision.
 Influence : publicité, violence, sexualité. Effet plus marqué et plus persuasif sur les jeunes.
 Associé à la diminution du rendement scolaire (lecture et devoirs).
 Sujet controversé : plusieurs études démontrent que les médias ont peu d’impact réel sur les
comportements agressifs.
 Fonction commercial des médias : influence sur la génération Y. Nombreuses publicités souvent
sexistes.
 Propose une vision irréaliste de la vie.

La religion
 Rôles et conduites sexuels
 Elle renforce souvent la socialisation effectuée par la famille
 Responsabilité sociale (transfert argent des riches aux pauvres)
 Questions d’ordre moral (bonne vie, vie après la mort, etc.)
Le travail
 Application des procédures apprises à l’école. Exemple : ponctualité.
 Utilisation d’un langage spécialisé
 Interaction avec les collègues et clients.