Méthode Feldenkrais et voix - Service Central d`Authentification

Institut d'Orthophonie
Gabriel DECROIX
MEMOIRE
En vue de l'obtention du
Certificat de Capacité d'Orthophonie
présenté par :
Aliénor PARENT et Coralie ZEGLIN
soutenu publiquement en juin 2011 :
Méthode FeldenkraisTM et voix :
Proposition d’un mode d'utilisation dans le
cadre de la rééducation de la dysphonie
hyperkinétique chez l’adulte
Création d'un CD-ROM explicatif et illustratif
MEMOIRE dirigé par :
WATEL Laurence

PARENT, A. et ZEGLIN, C. 2011
Lille – 2011
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PARENT, A. et ZEGLIN, C. 2011
Remerciements
Nous tenons tout d'abord à remercier Laurence Watel, notre maître de
mémoire, pour nous avoir encadrées, orientées et conseillées dans notre travail.
Nous remercions tout particulièrement Andrée Détaille pour tout le temps,
l'attention et les nombreux conseils qu'elle nous a accordés et pour les leçons qu'elle
nous a permis d'explorer.
Merci également à Marie-Cécile Delache pour nous avoir fait découvrir la
méthode Feldenkrais et nous avoir permis de participer à des ateliers de la méthode.
Merci à Aline Seytre, Catherine Bancel et Jérôme Pisani pour nous avoir
accordé des entretiens, et nous avoir fait partager leur manière de travailler.
Enfin, nous tenons à remercier JM.L. et V.L. pour avoir accepté de participer à
notre étude.
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PARENT, A. et ZEGLIN, C. 2011
Résumé :
Le travail que nous avons réalisé expose dans un premier temps les principes
de la méthode Feldenkrais au sein d'une présentation générale. Dans un second
temps, nous nous sommes attachées à proposer, au moyen d'un outil CD-ROM, un
mode d'utilisation de la méthode Feldenkrais dans le cadre plus particulier de la
rééducation vocale chez l'adulte. Pour cela, nous avons rencontré divers
professionnels pratiquant la méthode et avons exploré, sélectionné et appliqué à
deux patients dysphoniques hyperkinétiques une dizaine de leçons Feldenkrais. Ceci
nous a permis de réaliser des interviews, des vidéos illustratives et des évaluations
qualitatives et quantitatives mettant en évidence des effets immédiats de la méthode.
Nous exposons par ailleurs les différentes manières d'intégrer la méthode
Feldenkrais au sein de la rééducation orthophonique, mais également des moyens
de modifier les leçons fournies pour qu'elles s'adaptent à la fois aux patients et au
format d'une séance d'orthophonie. Enfin, nous avons dégagé différents champs de
la pratique orthophonique où la méthode Feldenkrais s'avère être pertinente.
Mots-clés :
voix - dysphonie hyperkinétique - rééducation vocale - éducation somatique -
méthode Feldenkrais - Prise de Conscience par le Mouvement
Abstract :
First, we have chosen to show the principles of the Feldenkrais method within a
general presentation. Secondly, we have tried to suggest, using a CD-ROM, a mode
of use of the Feldenkrais method in the case of adults' vocal reeducation. To do so,
we have met various professionals practising the method. We have chosen two
patients presenting an hyperfunctional dysphonia and applied to them about ten
Awareness Through Movement Feldenkrais lessons. This has enabled us to make
interviews, illustrative videos, and qualitative and quantitative evaluations bringing to
light immediate effects of the method. We have exposed the various manners to
integrate the Feldenkrais method within the classical vocal reeducation, as well as
the means to modify the supplied lessons so that they can adapt themselves both to
the patients and to the size of a classical reeducation session. Finally, we have
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PARENT, A. et ZEGLIN, C. 2011
identified various fields of the speech therapist' practice in which the Feldenkrais
method turns out to be relevant.
Keywords :
voice - hyperfunctional dysphonia - vocal reeducation - somatic education -
Feldenkrais method - Awareness Through Movement
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