La Grèce antique Présentation de la séquence. La séquence sur la Grèce antique est organisée autour de six leçons principales, les deux dernières, Alexandre le Grand et une cité hellénistique, ne s’intégrant pas suffisamment dans le reste du cours pour en faire vraiment partie. De même, la leçon sur Athènes au Ve siècle a fait l’objet d’une projection de diapositives et non d’une leçon formelle. La première leçon, « le monde grec », a pour but de donner un cadre géographique précis aux leçons suivantes. A partir d’une carte, il s’agit de montrer les contraintes de l’espace égéen pour faire trouver aux élèves les conditions de base du développement de la société grecque antique. Après avoir travaillé sur le cadre géographique, nous nous sommes intéressé au cadre idéologique en étudiant les poèmes homériques. Ceux-ci nous ont donné l’occasion de proposer une construction originale de la séquence. A partir des trois textes reproduits en « Fiche Technique », les élèves ont eu à découvrir les grands thèmes traités par l’Iliade et l’Odyssée : guerre, religion, société. Le travail a été fait en groupes, chacun des textes étant adapté à un niveau : 1 ) facile ; 2 ) moyen ; 3 ) difficile En utilisant une démarche historique, et en la faisant comprendre aux élèves, chacun de ces textes a été l’objet d’une leçon suivante : le n° 2 pour la religion, et le n° 3 pour la cité. On a pu ainsi voir que dans les textes homériques, on pouvait trouver des informations capitales sur la société grecque : remparts des cités, artisans, vaisseaux… Les élèves ont ainsi pu faire le lien entre la source et l’information qu’elle renferme. La suite de la séquence a adopté une démarche plus classique pour traiter du citoyen et de la démocratie à Athènes. N.B. : Les références des cours sont celles du Bordas (B) le premier nombre désignant la page et le deuxième le numéro du document.