Psychologie contemporaine s`intéresse à

*
Psychologie contemporaine s’intéresse à:
* Psychologie générale
Objet d’intérêt: perceptions, mémoire,
langage et les théories de la personnalité
intelligence,
le
Objectif: Elle cherche à découvrir les lois qui rendent compte
des relations entre ces faits psychiques
*
Psychologie sociale
Objet d’intérêt: science des conflits entre l’individu et la
société
Objectif: Description et explication du comportement
individuel en présence d’autrui, au sein de groupes sociaux
*
* Psychologie du développement
Objet d’intérêt: bilan des acquisitions de l’enfant dans le
domaine de la motricité, de l’intelligence, de l’affectivité
Objectif: décrire le développement de l’individu tout au long de
sa vie suivant les différentes fonctions et dans toutes les
dimensions de la personnalité
*
Psychologie différentielle
Objet d’intérêt: différences de comportement, traits stables et
personnalité
Objectif: Explication de l’origine des différences, en s’appuyant
de plus en plus sur les découvertes de la génétique
*Domaines
* Psychologie clinique
Objet
d’intérêt:
psychopathologie,
caractéristiques de la personnalité
composantes
et
Objectif: informer d’une manière personnalisée et ajustée, aider
à prendre une décision, aider à surmonter une situation de crise,
traiter la pathologie (soigner)
*Domaines
* Psychophysiologie
Objet d’intérêt: Système nerveux, états psychophysiologiques
Objectif: établir le rapport entre le corps et l’esprit par le biais
de scannographie, résonance magnétique
*Champs d’application
de
Psychologue
scolaire

développement
intellectuel et harmonieux, conduites agressives
et dépressives, motivations du travail scolaire,
méthodes pédagogiques étayant les enseignants
Psychologue du travail  insertion et adaptation
du travailleur, conflit d’hiérarchie, favorisation
de l’épanouissement professionnel
Psychologue clinicien  psychopathologie,
soutien psychologique, psychothérapie (si un
cours spécifique de formation en psychothérapie
a été effectué)
*Champs d’application
de
Psychologue judiciaire  domaine médico-légal
(pénal et civil), sous mandat du juge, se
prononcer sur le degré de responsabilité de la
personne au moment des faits commis, affaires
familiaux
Psychologue
de
recherche
recherches
épidémiologiques, recherches interventionnelles
ou observationnelles ayant pour but de produire
des connaissances scientifiques
Neuropsychologue  relation entre le cerveau et
les fonctions cognitives, comportements et
émotions, intérêt pour patient présentant lésions
cérébrales
accidentelles,
congénitales
ou
chirurgicales
*Différences de métiers
en clinique
*PSYCHOLOGUE
CLINICIEN
Professionnel
paramédical qui s’occupe
de patients souffrant de
troubles psychiques et
psychopathologiques.
Actions préventives et
curatives
*PSYCHIATRE
Professionnel médical
ayant comme but
d’évaluer et traiter la
maladie mentale. Il
prescrit des traitements
médicamenteux
*Différences de métiers
en clinique
*PSYCHOLOGUE
CLINICIEN
Professionnel
paramédical qui s’occupe
de patients souffrant de
troubles psychiques et
psychopathologiques.
Actions préventives et
curatives
*PSYCHOTHERAPEUTE
Psychologue clinicien
ayant fait un cursus post
universitaire d’études
spécialisées en
psychothérapie, toutes
orientations confondues
*Différences de métiers
en clinique
*PSYCHOLOGUE
CLINICIEN
Professionnel
paramédical qui s’occupe
de patients souffrant de
troubles psychiques et
psychopathologiques.
Actions préventives et
curatives
*PSYCHANALYSTE
Psychologue clinicien
et/ou thérapeute qui
traite ses patients en
utilisant la méthode
psychanalytique
*
1. Définition et introduction de la psychologie
2. Histoire de la psychologie
3. Modèle cognitif et comportemental
4. Modèle psychodynamique et psychanalytique
5. Psychopathologie et outils d’évaluation
2. Histoire de la
psychologie
*
Platon
Aristote
428 – 348 AJ
384 – 322 AJ
*
* De l’antiquité à l’âge classique
*
* De l’antiquité à l’âge classique
*
* XVII - XVIII sec.
*
* XIX sec.
* Approche
scientifique de
la psychologie
* Approche
dynamique de
la psychologie
* Intérêt
à l’introspection,
à l’inconscient
*
* En l’espace d’un demi-siècle, la psychologie a connu un
bouleversement profond
WUNDT (1832-1920)
Psychologue allemand
Création du Laboratoire de Psychologie
Expérimentale à Leipzig
Il a étudié les temps de réactions, le
champ de l’attention faisant varier
différentes situations. Il a tenté
d’étudier
l’introspection
par
une
méthode scientifique
*
* Au
début du XX siècle abandon de la démarche
introspective et le point de vue subjectif pour un point
de vue subjectif
Modèle S-R  Stimulation-Réponse
Ce modèle a pour objectif l’établissement de lois mettant
en relation les évènements survenant dans l’environnement,
les stimuli S et les différentes réponses R du sujet. La base
de ce modèle repose sur l’existence d’une association entre
les impressions senties et les actions (réponses)
*
* Conditionnement classique
PAVLOV (1849-1936)
Médecin, physiologiste russe, prix Nobel
en 1904
Expériences sur les chiens
Etape 1
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* Conditionnement classique
Etape 2
*
* Conditionnement classique
Etape 3
*
* Stimulus
* Conditionnement classique
inconditionnel (SI)  présentation d’un objet
(ex. nourriture)
* Réponse Inconditionnelle (RI)  réponse physiologique
à la vue du SI, reflexe inné
* Stimulus
neutre (SN)  présentation d’un quelconque
objet neutre placé devant une RI
* Stimulus
conditionné (SC)  Après REPETITION, le SN
se transforme en SC car il s’agit d’une réponse
conditionnée