danser à partir d`albums ou de productions d`écrits

formation 03/2016
E.Bordes – R.Prébosc

Danser c’est :
C’est utiliser son corps comme matériau
La dimension corporelle
C’est donner au regard de l’autre une
intention
La dimension sociale
C’est réinventer le réel par l’imaginaire
La dimension symbolique

élaborer des situations d’apprentissage
permettre aux élèves de créer une gestuelle
Varier et faire évoluer les réponses des
élèves (enrichir leur vocabulaire gestuel)

Appuis au sol et transferts de ces
appuis
Mobiliser les différents segments
(coordonner, dissocier, isoler)
Percevoir la gravité
(déséquilibres, ouverture
fermeture...)
Prendre conscience de la
respiration (la moduler)
Mobilisation de différentes
parties du corps impliquées
(initiateurs du mouvements ….)
Mobilisation globale du corps
(sauts, déplacements, tours, …)
Mettre en jeu le regard
2-3 ans : découverte de
l'action motrice globale
(objets de tailles et formes
différentes)
3-4 ans : recherche des
différents possibles-
expérimentation des effets
multiples
5-6 ans : expérimentation
des différentes qualités de
mouvements induites (objets
réels ou imaginés ou autres
supports inducteurs).