DOCX - 76.2 ko - Circonscription Gap 1

Inducteurs possibles
Exemples de consignes
possibles pour
l’exploration
Exemples
d’enrichissements
possibles
Exemples de compositions possibles
la douche/le bain/ la mer
Espace divisé en 3 zones :
douche/bain/mer
Se déplacer dans l’espace,
lorsqu’on atteint une zone on
danse les gestes qui y sont
associés.
Utiliser toutes les parties du
corps.
Elargir le répertoire de gestes
(frotter, tapoter, éclabousser,
caresser, tourner, en tenant sa
bouée, faire le poisson, la
pieuvre…)
Varier les vitesses (rapidement,
lentement, avec des à coups,…)
Rajouter des bruitages.
Par trois
Entrée par un côté de la scène
Le danseur A danse devant en passant dans les
différentes zones, les danseurs B et C le suivent et
l’imitent.
Le danseur A doit passer au moins dans 5 espaces
Sortie par le même côté de la scène
l'eau/le feu
Choisir deux musiques : une
planante (musique de relaxation)
pour l’eau une musique tonique
pour le feu.
Les deux musiques sont
proposées en alternance.
Quand la musique est douce, on
danse comme dans de l’eau,
quand la musique est vive on
danse comme dans du feu (boule
de feu, étincelle, sol brûlant,…)
Travailler avec toutes les parties
du corps
Eau :
Rechercher l’amplitude
Evoluer en courbes
Arrondir le tronc, les bras, les
jambes, les trajets, les tourner…
Feu :
Evoluer avec vivacité et force
Produire des pics d’énergie
comme des explosions
Aller loin dans chaque
mouvement, penser à se
déplacer vivement
Par demi classe divisée en 2 groupes : la moitié danse
l’eau , l’autre le feu.
2 musiques sont proposées alternativement
Début : position de statue au choix
Ceux dont la musique démarre dansent parmi les
statues. Quand leur musique s’arrête, ils se figent, et
les autres s’animent quand ils entendent leur
musique.
Utiliser le paysage des statues en dansant.
Fin : position de statue pour tous.

Les verbes d'actions de
l'album (jouer, nager,
porter, grimper, plonger,
sauter, couler, voler,…)
Des étiquettes avec des verbes
d’actions de l’album (jump, fly,
swim, climb…) sont posées au sol
Les danseurs se promènent dans
l’espace quand ils passent à côté
d’une étiquette ils font l’action
indiquée
Pour un même verbe trouver
plusieurs réponses (par
exemple, changer la hauteur)
Agrandir les gestes, les
rapetisser, les accélérer/les
ralentir
Groupes de 3 ou 4
Début : en ligne face au public
Chacun choisit trois actions et les enchaine dans une
phrase.
Créer une chorégraphie à plusieurs combinant les
phrases de chacun.
L’isolement/le groupe
Voyage d’une goutte
d’eau
Les danseurs imaginent qu’ils
sont une goutte de pluie qui
tombe du ciel, qui coule, qui
arrive dans la rivière, la mer, et
qui s’évapore
La goutte n’est plus le corps
entier mais une partie du corps
Varier les hauteurs
Plusieurs gouttes d’eau
ensemble
Par groupe de 9 : 8 danseurs + 1 danseur
Les 8 danseurs dansent à l’unisson le voyage d’une
goutte d’eau
Le danseur seul danse la même chose mais en
décalage avec les autres (commence plus tard)