Programme du vendredi 22 mars 8h30 Introduction de la journée par Roland Coenen 9h00 à 10h15 Dr Guy Ausloos - De la compétence au partenariat. ‘’ Dès les années 70, j'avais été frappé de voir combien la majorité des parents des enfants placés voulaient le bonheur de leur enfant, mais ne voyaient pas comment y arriver. Ils avaient le plus souvent tout essayé sans réussir et avaient été disqualifiés par nombre d'intervenants, au point qu'ils se retrouvaient écorchés vifs quand je les rencontrais. Ces parents comme leurs enfants avaient une histoire de vie marquée par les émotions négatives ils avaient besoin d'être valorisés, qualifiés, reconnus, ce que les dernières avancées des neurosciences confirment. Sans connaître ces théories, j'ai progressivement commencé à mettre en valeur leurs compétences au lieu de souligner leurs échecs et j'ai découvert qu'ils pouvaient devenir des partenaires quand on les respectait ’’ 10h20 à 10h40 Pause café. 10h40 à 12h15 M. Roland Coenen - Les émotions sociales, une solution pour les délinquants. De toute évidence ce n’est pas parce que la loi interdit le vol, le viol et l’agression, que la majorité d’entre nous ne les pratiquent pas. En effet, les comportements « d’acquisition agressive » qui dépendent de structures cérébrales fort anciennes doivent être inhibés par les développements sociaux qui prennent place à des niveaux supérieurs. Ces forces inhibitrices de l’agressivité sociale utilisent les émotions et les sentiments. Si ces structures ne sont pas correctement développées, une trop forte désinhibition de l’agressivité et de l’impulsivité peuvent en être la conséquence. Roland Coenen proposera deux formes d’agression défensive et prédatrice et les pistes d’évolution que ces formes suggèrent. 12h15 à 13h45 Pause déjeuner 13h45 à 15h00 Présentation d’une situation par le pôle de formation EST de la PJJ, l’Association Vosgienne de la sauvegarde enfance, par le Dr Guy Ausloos et M. Roland Coenen avec commentaires et illustrations de la présentation 15h-16h 30 Table ronde animée par Mme Francine Frieh. En adéquation avec sa longue expérience des formations continues pour professionnels, Madame Frieh exposera sa vision d’un développement de ces domaines. En table ronde, les partenaires qui ont soutenu la tenue de ce colloque, l’IRTS de Lorraine, le pôle de formation EST de la PJJ, l’Association Vosgienne de la sauvegarde enfance, le Centre Psychothérapique de Nancy exposeront leur lecture de ce colloque selon l’angle professionnel qu’ils ont développé. Echanges avec la salle. 16h 30 Conclusion du colloque par M.Jean-Paul Gaillard 17h FIN Reprographie PAO CPN Laxou janvier 2013 Le XXI° siècle se présente comme un « théâtre de mutations » dans plusieurs domaines clés de la vie. La médecine, les sciences du cerveau ; la psychologie ; l’éducation ; l’instruction, les sciences sociales ; absolument toutes les sciences de la vie seront probablement touchées par ces développements rapides. En parallèle à la mutation des savoirs, les humains seront également plus nombreux à vivre dans des univers urbains, toujours plus grands, qui engendrent les « nouvelles problématiques psychosociales », telles : l’insécurité, la violence, le suicide, l’exclusion scolaire, la pauvreté, l’errance, l’isolement et le surpeuplement des prisons. Pour le meilleur ou pour le pire, les neurosciences investissent aujourd’hui tous ces secteurs et leurs champs d’application semblent devenir chaque jour plus grands et plus diversifiés au point que, de la psychologie à l’éducation, en passant par l’informatique et tous les domaines de l’intelligence artificielle, les neurosciences déjà semblent durablement appartenir au paysage. Si elles n’apportent pas encore de vérité définitive, ces nouvelles sciences offrent cependant à la psychologie et à l’éducation le plaisir de nouveaux regards. A ce titre, les récentes découvertes sur les émotions, les apprentissages, le stress, les traumatismes quant aux façons qu’ils ont d’orienter la croissance, suggèrent que la psychologie de l’individu et ses comportements sont fortement dépendants du développement d’un corps et d’un cerveau influencés et même modifiés par les paysages de vie qu’ils traversent. Par conséquent, les barrières entre la biologie, la psychologie et l’environnement apparaissent tout à coup beaucoup plus minces, voire même plus fluctuantes qu’au siècle passé. Mais comment se saisir de ces notions nouvelles ? Comment passer des connaissances de laboratoire à la pratique quotidienne de la psychologie et de l’éducation spécialisée ? C’est là toute la question actuelle. Ce colloque aura pour ambition de présenter quelques avancées au service des pratiques psychologiques et sociales déjà mises en chantier par les intervenants de ces deux journées. Ils exposeront comment leurs itinéraires de recherches et de pratiques les aident à reconsidérer certains acquis, pour imaginer le chemin qui s’offre au siècle. Les intervenants : Mme Francine Frieh, France Psychologue, Thérapeute de la famille, Praticienne EMDR, Directrice de l’institut de formation IS3G à Strasbourg et Analyste de la pratique. M. Jean-Paul Gaillard, France Docteur en psychologie, Thérapeute de la famille, Psychanalyste, Maître de conférences hdr uds, Formateur et Analyste de la pratique. A notamment publié : « Enfants et adolescents en mutation » ESF, 2009 Dr Guy Ausloos, Québec Pédopsychiatre, Thérapeute de famille, Professeur émérite des universités de Genève et de Montréal, Formateur, et Analyste de la pratique. A notamment publié : « La compétence des familles », Erès, 1995. PROGRAMME Journée du jeudi 21 mars 2013. 8h30 Introduction de la journée par Roland Coenen 9h à 10h15 Mme Francine Frieh - Epigénétique et prévention, un enjeu dès la petite enfance. Les neurosciences apportent de nouvelles compréhensions à la fois sur le fonctionnement du cerveau en lien avec son environnement comme sur le comportement humain. Les facteurs dits « épigénétiques » influencent le développement du cerveau de l'enfant et organisent son rapport au monde. Des pistes innovantes pour les professionnels peuvent donc être formulées. Comment les parents et l'entourage de l'enfant favorisent-ils son équilibre émotionnel ? Comment soumettent-ils l’enfant à un stress qu'il n'est pas en mesure de réguler. 10h20 à 10h40 Pause café. 10h40 à 12h15 M. Jean-Paul Gaillard - Enfants et adolescents polytraumatisés, en MECS et en ITEP. Les enfants qui, depuis toujours, subissent une absence ou une incohérence d’attachement, des négligences affectives plus ou moins permanentes, des violences verbales et physiques ou une exposition régulière à des violences verbales et physiques entre parents, des privations non justifiables à leurs yeux (etc...) développent un syndrome polytraumatique. Ils constituent la majorité des jeunes clients des ITEP, des MECS, puis, souvent, des structures PJJ. Il existe des stratégies éducatives permettant de les aider efficacement : Jean-Paul Gaillard en développera les fondamentaux qu’il appelle éduco-thérapiques. 12h15 à 13h45 Pause déjeuner 13h45 à 15h Dr Michel Delage - Une approche de l’attachement. L'attachement est un système régulateur des émotions. On dispose par conséquent d'une théorie, dont les concepts sont facilement accessibles à tous les professionnels, appuyés sur des méthodes d'intervention et en capacité de faire le pont entre ce que l'on sait aujourd'hui de la neurobiologie des émotions et de leur partage intersubjectif. Une bonne connaissance des problématiques d'attachement offre, du même coup, le moyen de développer des interventions capables d'associer, ce qui traditionnellement est maintenu séparé, c'est-à-dire l'éducatif et le soin. 15h à 15h20 Dr Michel Delage, France Psychiatre, Professeur de Psychiatrie émérite du Service de Santé des Armées. Consultant en thérapie familiale à l’Hôpital des Armées de Toulon ; Directeur d’enseignement à l’université de Toulon. Formateur et Analyste de la pratique. A notamment publié « La résilience familiale », Odile Jacob, 2008. Pause 15h20 à 17h Présentation d’une situation Avec commentaires et illustrations de la présentation par le Dr Michel Delage et M. Jean-Paul Gaillard Mr. Roland Coenen, Belgique Éducateur, Psychothérapeute, Chercheur indépendant en sciences humaines, Formateur et Analyste de la pratique. A notamment publié « Eduquer sans punir », Erès, 2004. 17h00 Clôture de la journée □ OUI □ NON □ NON Tél : +33 (0) 3.83.93.41.94 Fax : +33 (0) 3.83.93.30.06 54100 Mail : [email protected] NANCY 201 avenue Raymond Pinchard B.P. 2009 IRTS de Lorraine Secrétariat de la Formation Continue Bulletin d’inscription à retourner accompagné de votre règlement (par chèque à l’ordre de l’IRTS de Lorraine) à l’IRTS de Lorraine . Inscription au tarif de 7,25€ par repas (Restaurant universitaire) Tarif : 100 € pour les deux jours Convention de Formation Continue □ OUI Adresse Mail :……………………………………………………………………………………………………………… Tél : ………………………………………………………………...… Fax : …………………………………………….. Code postal : …………………………………………………………. Ville : …………………………………………… Adresse n° :…………………………………………………………... Voie :……………………………………………. Nom du Directeur : ………………………………………………………………………………………………………… Organisme employeur : ……………………………………………………………………………………………………. Adresse Mail :……………………………………………………………………………………………………………… Tél : ………………………………………………………………...… Portable : ………………………………………... Code postal : …………………………………………………………. Ville : ……………………………………………. Adresse n° :…………………………………………………………... Voie :…………………………………………….. Fonction : …………………………………………………………………………………………………………………… Nom : ………………………………………………………………… Prénom : …………………………………………. B U L L E T I N D ’ I N S C R I P T I O N à retourner impérativement avant le : 15 mars 2013