Diaporama entrée en seconde au Lycée Jean
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Lycée Jean-Pierre Vernant Pins-Justaret Présentation aux parents d’élèves de 3ème 1 Prévision d’effectifs à la rentrée 2016 1150 élèves : – – – – 13 classes de seconde GT 1 classe de BAC PRO ARCU 12 classes de première dont 2 technologiques 10 classes de terminale 2 Les formations après la 3ème au lycée de Pins-Justaret Seconde générale et technologique Seconde professionnelle ARCU Accueil Relation Client Usager BAC Général ou Technologique BAC Professionnel ARCU 3 La classe de seconde Générale et Technologique au lycée de Pins-Justaret 4 Matières et horaires élèves: • • • • • • • • • • 4h 3h 5h 4h 3h 1.5h 2h 0.5h 2h 1h Français (dont 1 heure en ½ classe) Histoire-géographie LV (Allemand, Anglais, Espagnol, Italien) Mathématiques (dont 1 heure en ½ classe) Physique-chimie (en ½ classe) Sciences de la vie et de la terre (en ½ classe) Éducation physique et sportive Enseignement moral et civique Accompagnement personnalisé (en ½ classe) Étude surveillée obligatoire (en ½ classe)5 Comment choisir ses deux Enseignements d’Exploration 6 Premier enseignement d’exploration : S.E.S Sciences Économiques et Sociales ou P.F.E.G Principes Fondamentaux de l’ Économie et de la Gestion 1h30 7 SES ou PFEG • Donner une culture économique et sociologique • Comprendre le fonctionnement de l’économie et de la société • Apporter des repères sur quelques grandes questions d’ordre économique ou de gestion. 8 Exemples de thèmes abordés en SES Les ménages et la consommation • • Comment les revenus et les prix influencent-ils les choix des consommateurs? La consommation : un marqueur social? Les entreprises et la production • • Qui produit des richesses? Comment produire et combien produire? Les marchés et les prix • • Comment se forment les prix sur un marché? La pollution : comment remédier aux limites du marché? La formation et l’emploi • • Le diplôme : un passeport pour l'emploi? Le chômage : des coûts salariaux trop élevés ou une insuffisance de la demande? Les individus • Comment devenons-nous des acteurs sociaux? 9 Exemples de thèmes abordés en PFEG Les acteurs de l’économie Quels acteurs créent la richesse ? Quelles sont les relations entre les acteurs économiques ? Quel est le rôle économique de l'État ? A quoi sert une banque ? Les décisions de l’entreprise Qu'est-ce qu'une entreprise ? Comment l'entreprise crée-t-elle de la valeur ? Comment l'entreprise se lance-t-elle sur un nouveau marché ? Comment l'entreprise fixe-t-elle le prix d'un produit ? Quelle place pour l'individu dans l'entreprise ? Les nouveaux enjeux économiques Développement durable : contrainte ou opportunité pour l'entreprise ? Comment les acteurs économiques prennent-ils en compte les nouveaux comportements du consommateur ? Comment l'ouverture internationale influence-t-elle le comportement de l'entreprise ? Quels sont les enjeux de l'économie numérique ? 10 Deuxième enseignements d’exploration différent du premier : • SES : Sciences Économiques et Sociales • PFEG : Principes Fondamentaux de l’ Économie et de la Gestion • MPS : Méthodes et Pratiques Scientifiques • LITSO : Littérature et Société • SI (Sciences de l’Ingénieur) et CITEC (Création et Innovation Technologique) • SL (Sciences de Laboratoire) • ICN (Informatique et Création Numérique) • Langue vivante 3 Italien • Latin • Grec 3h00 3h00 3h00 11 Combinaisons possibles au Lycée de Pins-Justaret CHOIX N°1 * SES Sciences économiques et sociales ou PFEG Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion Sous réserve de compatibilité avec l’emploi du temps CHOIX N°2 * PFEG (Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion) ou MPS (Méthodes et Pratiques Scientifiques) ou SL (Sciences de Laboratoire, limité à 18 places) ou ICN (Informatique et Création Numérique limité à 18 places) LITSO (Littérature et Société) ou SI/CITEC (Sciences de l’Ingénieur et Création et Innovations Technologiques) ou Italien LV3 (limité à 24 places) ou Grec ou Latin SES (Sciences Economiques et Sociales) ou MPS (Méthodes et Pratiques Scientifiques) ou LITSO (Littérature et Société) ou Enseignements facultatifs Latin ou Grec ou Occitan 12 Comment choisir ? Le choix doit avant tout être fait en fonction des goûts personnels de l’élève. Le choix est totalement libre. Les enseignements d’exploration ne déterminent pas la série de baccalauréat que l’élève pourra faire 13 MPS Méthodes et Pratiques Scientifiques 1. Travail d’investigation policière autour d’une énigme à résoudre : – – – Les élèves vont travailler en groupes de 4 à partir d’indices qui permettront d’évoquer des notions, des connaissances et des compétences en mathématiques, SVT, sciences de l’ingénieur, physique et chimie… Exemples d’indices: une clé USB effacée, des traces informatiques dans un téléphone portable, des empreintes digitales laissées sur un objet, des cheveux, des traces de terre… Les élèves devront rédiger un rapport d’analyse et répondre à une question. 14 MPS Méthodes et Pratiques Scientifiques 2. La deuxième partie de l’année sera consacrée la préparation d’une ½ journée d’animations et d’expositions sur un thème de santé publique. 15 Littérature et société Deux ou trois projets seront menés au cours de l’année : « Carnets de voyages » : • Réflexion sur la notion de civilisation et ses composantes • Réalisation d’un carnet de voyage décrivant la rencontre avec une civilisation inconnue « Images et langages » : • Initiation à la technique du langage photographique • Visite de la galerie du Château d’eau à Toulouse • Réalisation d’une exposition à partir de photographies réalisées par les élèves. 16 SI Sciences de l’ingénieur Comment un produit technique répond à un besoin. Comment il fonctionne. ET CITEC Création Innovation Technologique Comment et pourquoi un produit technique évolue. 17 SL Sciences de Laboratoire Cet enseignement privilégie la pratique expérimentale en laboratoire. Il s’appuie sur trois thèmes étudiés parmi : : géosphère (physique du globe, cours d’eau et océans…), atmosphère terrestre (air, rayonnement solaire, météorologie…), utilisation des ressources de la nature (eau, agro-ressources…), modes de vie (habitat, arts, transports…), prévention des pollutions et des risques (traitement des déchets, chimie et environnement…), – enjeux énergétiques contemporains (énergies renouvelables, stockage de l’énergie…), – informations et communications (recueil, traitement et transmission de l’information). – – – – – 18 ICN Informatique et Création Numérique (limité à 18 places) Apporter aux élèves des repères sur : • Une première approche de l’informatique, en tant que science du traitement automatisé de l'information : ses fondements, ses concepts, ses langages, ses dispositifs et ses productions • La place de l’informatique et des applications du numérique dans la société. 19 ICN Informatique et Création Numérique Les thèmes abordés au choix de l’enseignant : • la publication et le partage sur le Web ; • la recherche d’informations et la veille informationnelle ; • la gestion et la protection des identités numériques ; • la simulation et la programmation de mondes virtuels ; • la construction et la programmation robotiques ; • la gestion et l’exploitation de grandes quantités de données ; • la gestion et l’exploitation de données géographiques ou de géo localisation ; • la création artistique numérique ; 20 Enseignements facultatifs: Latin (3h) Ou Grec (3h) Ou Occitan (3h) 21 Pour découvrir les contenus des enseignements d’exploration ½ Journée portes-ouvertes Samedi 02 avril 2016 9h00/12h00 22 L’affectation au lycée de Pins-Justaret Dépend de vos vœux et de l’avis du conseil de classe. 23 Si vous habitez une commune du secteur Votre lycée est Pins-Justaret, il devra donc obligatoirement faire partie de vos vœux. 24 Les communes du secteur • • • • • • • • • • • • • AURIBAIL AUTERIVE BEAUMONT SUR LEZE CLERMONT-LE-FORT ESPANES GOYRANS GREPIAC ISSUS LABARTHE SUR LEZE LABRUYERE DORSA LACROIX-FALGARDE LAGARDELLE-SUR-LEZE LAGRACE-DIEU • • • • • • • • • • • • MAURESSAC MIREMONT NOUEILLES PINS-JUSTARET POUZE PUYDANIEL ROQUETTES SAINT-SULPICE-SUR-LEZE SAUBENS VENERQUE VERNET VILLATE 25 Si vous n’habitez pas le secteur et que vous souhaitez que votre enfant poursuive sa scolarité en seconde à Pins-Justaret Vous pouvez demander une dérogation mais dans vos vœux votre lycée de secteur devra obligatoirement figurer pour vous garantir une affectation. 26 L’inscription devra se faire après le résultat de l’affectation à la fin du mois de juin. Le calendrier et les modalités seront communiquées aux collèges. 27 Conseils et recommandations 28 La classe de seconde • La classe de Seconde est un moment très important dans la scolarité d’un élève. • Elle va déterminer le choix d’une série de baccalauréat. 29 Les Baccalauréats au Lycée de Pins-Justaret Série économique et sociale : ES Série Technologique : STMG Série scientifique : S-SI Série scientifique : S –SVT Série Technologique : STL (Sciences de l’ingénieur) (Sciences de la Vie et de la Terre) (Sciences et Technologies de Laboratoire) BAC L BAC S-SI BAC S-SVT BAC STL Mathématiques Science de l’ingénieur Mathématiques Mathématiques Physique Chimie Physique SVT ISN Informatique et science du Numérique ISN Informatique et science du Numérique Série littérature : L (Sciences et Technologies du Management et de la Gestion) BAC ES BAC STMG Spécialités : Mathématiques Sciences sociales et politiques Économie approfondie SIG Systèmes d’information et de Gestion Mercatique Anglais LV1 approfondi LV3 Italien Grec SPCL Sciences physiques et chimiques en Laboratoire 30 Les deux premiers mois sont déterminants L’adaptation de l’élève au nouveau rythme et aux nouvelles exigences est la clé de la réussite 31 L’élève devra s’adapter à: • Une augmentation du volume et du rythme du travail personnel à la maison. • Une augmentation de la production écrite. • Une expression orale plus argumentée et plus précise. 32 Notamment dans les disciplines : Français Histoire Géographie Mathématiques 33 En français objectif : commencer à préparer l'écrit du bac de fin de première • La dissertation • Le commentaire littéraire • L’écriture d’invention 34 En histoire géographie : commencer à préparer l’épreuve du bac général L’épreuve est composée de deux parties : • Première partie, rédiger une composition en réponse à un sujet d'histoire ou de géographie ; • Seconde partie, portant sur la discipline n'ayant pas fait l'objet de la composition: – en histoire : analyse d'un ou de deux document(s) ; – en géographie : soit l'analyse d'un ou de deux document(s), soit la réalisation d'un croquis d'organisation spatiale d'un territoire. 35 En mathématiques : La plus grosse nouveauté vient sûrement de l'introduction des algorithmes enseignés de façon transversale en seconde et ensuite en première S seulement. Le programme est divisé en trois parties, – Fonctions – Géométrie – Statistiques et probabilités 36 Nous attendons de l’élève de seconde • Une bonne capacité de concentration en cours. • Une bonne capacité d’organisation et gestion du temps de l’élève. • Un développement des capacités de synthèse et d’argumentation dans les devoirs et contrôles. 37 Maîtriser la prise de notes, écouter et participer • En cours : – La prise de notes sera plus importante en volume. – L’élève devra soigner son écriture – La qualité de la trace écrite sera déterminante pour réviser et mémoriser les notions fondamentales qu’il faudra réutiliser. – L’attention, la concentration et la participation seront capitales pour réussir. 38 Acquérir de vraies méthodes de travail • Au premier trimestre pendant les heures dites « d’Accompagnement personnalisé » les élèves vont surtout travailler sur les méthodes de travail. • Les professeurs seront très précis dans les consignes de travail et de restitution des connaissances 39 L’efficacité du travail personnel sera la clé de la réussite. N’oubliez pas que les élèves auront toujours du travail à faire !!! 40 Comment travailler efficacement • À la maison, les élèves doivent : Revoir les notions à l’écrit ; Refaire des exercices d’application ; Réviser en argumentant ; S’entrainer régulièrement en écrivant un ou deux paragraphes ; – Ne pas se contenter de réviser à l’oral la veille pour le lendemain. – Travailler dans un environnement propice à la concentration et à la mémorisation; – – – – 41 Développer son autonomie et faire preuve de rigueur dans son organisation • Au lycée les élèves doivent être capables de gérer leur autonomie, notamment pour avancer leur travail personnel. Par exemple : une heure de liberté dans l’EDT devra être utilisée au CDI ou en salle de permanence pour travailler. • Ils se sentiront plus libres mais devront être plus responsables. 42 L’orientation en fin de seconde Se fera selon les résultats dans les matières du tronc commun Les enseignements d’exploration ne déterminent pas le choix de la série de BAC 43 Pour découvrir les contenus des enseignements d’exploration ½ Journée portes-ouvertes Samedi 02 Avril 2016 9h00/12h00 44 Les poursuites d’études au Lycée de Pins-Justaret 45 Quels enseignements dans les 3 bacs généraux 46 MATIÈRES COMMUNES L/ES/S (heures hebdo) En terminale • • • • LV1 et LV2 4 h 30 Éducation physique et sportive 2 h Éducation civique, juridique et sociale 30 min Accompagnement personnalisé 2 h 47 Enseignements spécifiques • • • • • TERMINALE S-SVT (heures hebdo) Philosophie 3 h Histoire-géographie 2h Maths 6h Physique-chimie 5 h SVT 3 h 30 TERMINALE S-SI (heures hebdo) • Philosophie 3 h • Physique-chimie 5 h • Histoire-géographie 2h • Sciences de l'ingénieur 8 h 48 Enseignements de spécialité TERMINALE S-SVT (heures hebdo) • Maths 2h Ou • Physique chimie 2h Ou • SVT 2h Ou TERMINALE S-SI (heures hebdo) • Maths 2h Ou • Physique chimie 2h Ou • Sciences de l’ingénieur Ou • Informatique et Sciences du Numérique 2h • Informatique et Sciences du Numérique 2h 49 Enseignements spécifiques • • • • TERMINALE ES (heures hebdo) Philosophie 4h Histoire géographie 4h Mathématiques 4h Sciences économiques et sociales 5h • • • • TERMINALE L (heures hebdo) Philosophie 8h Littérature 2h Littérature étrangère en Anglais 1h30 Histoire géographie 4h 50 Enseignements de spécialité Terminale L • Économie approfondie 1h30 • Mathématiques 1h30 • Sciences sociales et • Latin ou Grec 3h00 politiques 1h30 • LV3 Italien 3h00 • Mathématiques 1h30 • Anglais Approfondi 3h00 Terminale ES 51 Comment choisir sa spécialité en ES • La spécialité mathématiques : pour quelle orientation ? La plus matheuse des spécialités de ES est conseillée pour aller en fac d'économiegestion, en prépa commerciale voie économique ou en prépa lettres B/L, en école de commerce, en BTS informatique de gestion... • La spécialité sciences sociales et politiques : pour quelle orientation ? Cette spécialité est indiquée pour ceux qui veulent entrer en IEP (institut d'études politiques), en fac de sciences humaines et sociales, de droit, d'AES (administration économique et sociale), de lettres, en école du secteur social, en DUT carrières juridiques ou DUT GEA, en BTS économie sociale et familiale, etc. • La spécialité économie approfondie : pour quelle orientation ? La fac d'économie-gestion et les écoles de commerce sont des débouchés naturels. Mais vous pouvez aussi vous tourner vers la fac d'AES, le DUT techniques de commercialisation, les BTS MUC, commerce international, banque ou assurance ou la prépa commerciale voie économique... 52 Comment choisir sa spécialité en L • Les spécialités langues vivantes ou anciennes : pour quelle orientation ? Plusieurs voies possibles : une fac de langues ou de lettres, un DUT infocom, un BTS tourisme, commerce, assistant de manager, une école spécialisée (de traduction par exemple...), un IEP, une prépa littéraire... • La spécialité mathématiques : pour quelle orientation ? Un littéraire orienté vers les maths peut se tourner vers les facs de sciences humaines et de droit, le DUT techniques de commercialisation, une prépa littéraire ou commerciale. 53 Comment choisir sa spécialité en S • • • • La spécialité mathématiques : pour quelle orientation ? La spécialité est indiquée aux lycéens qui souhaitent s'orienter ensuite en école d'ingénieurs, en fac biomédicale ou plus généralement de sciences, en DUT ou en BTS de chimie, physique ou informatique, en prépa MPSI, et dans une moindre mesure en prépa PCSI, prépa PTSI ou en prépa commerciale voie scientifique. La spécialité physique-chimie : pour quelle orientation ? Fac de sciences, DUT ou BTS de chimie, physique ou informatique, prépa PCSI, prépa PTSI voire prépa MP, école d'ingénieurs... Les débouchés sont sensiblement identiques à la spécialité maths. La spécialité SVT : pour quelle orientation ? Les spécialistes SVT peuvent se tourner vers une fac de biologie, une fac biomédicale, une école paramédicale, un DUT ou BTS biologie, une prépa BCPST, une école d'ingénieurs spécialisée... La spécialité informatique et sciences du numérique : pour quelle orientation ? Cette spécialité s'adresse aux élèves qui veulent s'orienter avant tout vers des cursus de maths et d'informatique à l'université, mais aussi vers un DUT industriel ou informatique, une école d'ingénieurs ou d'informatique, une prépa MPSI (option informatique) voire en prépa PCSI ou PTSI... 54 Pour vous informer 55 Le Lycée de Pins-Justaret sur Internet avec l’E.N.T http://vernant/entmip.fr Un accès pour chaque parent afin de se tenir informé sur l’actualité du Lycée et suivre la scolarité de l’élève. 56
