Principes Fondamentaux de l`Economie et de la Gestion
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Enseignement d’exploration en classe de seconde Sciences Economiques et Sociales (S.E.S.) Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion (P.F.E.G.) Durée hebdomadaire: 1h30 Thèmes abordés : • les acteurs de l’économie (rôle de l’État, de la banque) • les décisions de l’entreprise (prix, nouveau marché, place de l’individu dans l’entreprise) • les nouveaux enjeux économiques (développement durable, économie numérique) • Ménages et consommation : comment les revenus et les prix influencent-ils les choix des consommateurs ? La consommation : un marqueur social ? • Entreprises et production : qui produit des richesses ? Comment et combien produire ?........... 10, rue Jean moulin—54510 TOMBLAINE—03 83 29 28 35 Site Web : http://www.lycee-varoquaux.fr Courriel: [email protected] Enseignement SE S P F E G Qu’est ce qu’un enseignement d’exploration? En fin de 3e, les élèves doivent choisir 2 enseignements d’exploration. (voir 3 dans certains cas) Ces deux enseignements permettent aux élèves de découvrir, en seconde, de nouvelles disciplines : par exemple l’économie, la littérature, la création technologique, les sciences ou encore les arts visuels. Ils leur permettent également de mieux cerner leurs centres d’intérêt et d’évaluer leurs aptitudes dans les domaines retenus. Quand et comment choisir cet enseignement d’exploration? Ces enseignements se choisissent à la fin de la 3e. Il faut sélectionner 2 enseignements d’exploration parmi la liste proposée par les lycées, dont obligatoirement un enseignement d’économie. Est-ce un choix décisif ? Ce choix n’est pas décisif, il ne détermine pas la filière qui sera choisie en classe de première (filière générale ou technologique). Ce choix permet à l’élève une découverte pour confirmer un choix déjà réfléchi ou pour essayer dans le cas d’un choix indécis. Programme : Le programme de Sciences Economiques et Sociales ou Principes fondamentaux de l’Economie de de la Gestion Découvrir les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie à partir de quelques grandes problématiques contemporaines (consommation des ménages, production des entreprises...). Mieux comprendre l’environnement économique et juridique ainsi que le fonctionnement d’une entreprise,s’interroger sur les grandes questions économiques, appréhender les nouvelles problématiques économiques ou de gestion. Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion LES ACTEURS ÉCONOMIQUES ET LEURS RELATIONS Quels sont les différents acteurs économiques ? Quelles relations entretiennent-ils entre eux ? Quelle est la place et quel est le rôle joués par les banques dans l’économie ? Quel est le rôle joué par l’Etat dans le fonctionnement de l’économie ? LES DÉCISIONS STRATÉGIQUES DE L’ENTREPRISE Comment l’entreprise crée-t-elle de la valeur ? Comment l’entreprise se lance-t-elle sur un nouveau marché ? Comment l’entreprise fixe-t-elle le prix d’un produit ? Comment intégrer les ressources humaines dans l’entreprise ? Comment l’entreprise agit face à ses nouveaux enjeux économiques (internationalisation, écnmie numérique, consumérisme…) ? Des questions di verse s e t variée s: Sciences Economiques et Sociales L’ACTEUR DANS SON ENVIRONNEMENT : CHOIX INDIVIDUELS ET CHOIX SOCIAUX Comment se déterminent les choix de production ? Que produire, combien et comment ? Quelle influence le progrès technique exerce-t-il sur les façons de produire ? Comment se déterminent les choix des consommateurs? Quels rôles jouent les revenus et les prix? Quelle est l’influence du milieu social, de la mode, de la publicité ? Comment expliquer les différences de pratiques culturelles et de loisirs ? Comment devenons-nous des acteurs sociaux ? Quel est le rôle de la famille et de l’école dans la socialisation des jeunes? UNE ÉCONOMIE DE MARCHÉ ENCADRÉE PAR DES RÉGLES Comment se forment les prix sur un marché ? Comment réagissent-ils aux variations de l’offre et de la demande ? Les mécanismes de marché face aux défis de l’environnement : Comment y remédier ? Comment inciter les acteurs des marchés à produire et consommer des biens moins polluants ? Quelles sont les particularités du marché du travail ? Comment le diplôme influence-t-il l’accès à l’emploi ? Le marché du travail face au chômage : des salariés qui coûtent trop cher ou qui ne consomment pas suffisamment ? Les enseignements d’exploration en classe de seconde CONTACTS SES—PFEG Virginie COLLARD [email protected] Karine GALLAND [email protected] S et S STADE M. PICOT Lycée Arthur VAROQUAUX Rue Jean Moulin Entrée Principale Accès du lycée par les transports en commun : TRAM:Ligne 1 (arrêt Washington) BUS: Ligne 18 (arrêt Lycée Varoquaux) Francis MICHAUD [email protected] MPS—BIO—S et L Dominique MOREL [email protected] Nathalie DUMONT [email protected] L et S Francine CORDELLA [email protected] CAA Bérangère BUHLER [email protected] 10, rue Jean MOULIN — BP 10049 — 54510 TOMBLAINE Téléphone : 03 83 29 28 35 / Télécopie : 03 83 33 27 08 Site Web : http://www.lycee-varoquaux.fr Courriel: [email protected]
