Formation : Bonnes pratiques de sortie d`hospitalisation

Formation : Bonnes pratiques de sortie d'hospitalisation - 2016
Réf. GOPS1602
Durée
Infos
2 jours
Prix net, repas de midi compris
Sessions
Paris
Paris
du 19/05/2016 au 20/05/2016
du 24/11/2016 au 25/11/2016
€
Introduction
Formation DPC selon l'arrêté du 8 Décembre 2015
La préparation de la sortie du patient s'inscrit dans la continuité de la prise en charge du patient. Ce maillon du parcours patient cristallise
les enjeux des liens ville-hôpital. De la qualité de cette étape de la chaîne de soins dépendra une évolution rapide vers l'amélioration de
son état de santé, de son autonomie - éducation du patient - ainsi que la prévention d'une ré-hospitalisation future.
Objectifs
●
Identifier les enjeux de la sortie du patient
●
Améliorer la qualité des pratiques professionnelles de préparation à la sortie du patient hospitalisé
●
Faciliter l'interaction entre les différents professionnels
●
Intégrer le processus de sortie dans la démarche qualité de l'établissement (recommandations HAS)
●
Acquérir une culture de qualité et de sécurité des soins
●
Développer la prise en compte de l'environnement du patient (familial, médical, social, culturel, ...) pour améliorer la sécurisation de la
continuité des soins
●
S'approprier des outils existants permettant d'analyser et élaborer un parcours de soins
Eléments de contenu
Jour 1 :
●
La sortie du patient hospitalisé : représentations et enjeux
●
Le vécu du patient et ce que cela représente : la qualité perçue et attendue par le patient
●
La sortie pour les professionnels de santé : représentations et qualité voulue par les professionnels et le
législateur
●
Les enjeux sociaux, économiques ...
●
Les freins à une sortie d'hospitalisation réussie Organiser le processus de sortie
●
Rappel du cadre réglementaire :
●
Cadre réglementaore et outils utilisables pour l'amélioration de la qualité des soins (coordination des soins,
contrat d'amélioration de la qualité et de la coordination des soins ...)
●
Le repérage dès l'entrée d'hospitalisation des facteurs de risque de réhospitalisation
●
Planification des interventions spécifiques destinées à réduire le risque de réhospitalisation
●
Les réseaux ville-hôpital et filières de soins prévues par les plans de santé publique (Cancer, Alzheimer, maladies
rares, hépatites ...)
●
Les recommandations de bonnes pratiques de la HAS sur la préparation de la sortie
●
Le transport sanitaire
●
Les procédures de sortie spécifiques
●
Coordonner le processus de sortie et organiser la continuité des soins
●
Les acteurs :
●
Les acteurs hospitaliers de la sortie du patient : les différents acteurs, leurs rôles, le processus de
●
coordination
Les acteurs des soins primaires, les acteurs du soin à domicile, les acteurs de vie à domicile, les structures
d'hébergement, les centres ou services de soins de suite et de réadaptation ... : règles, procédures et outils
de coordination
●
Les échanges d'information et les modes de transmission
●
Les risques lors de l'organisation de la sortie du patient
Jour 2 :
●
Améliorer l'information au patient, à son entourage avant et au moment de la sortie
●
Les droits des patients
●
Les différents niveaux de communication avec le patient et son entourage
●
La gestion des situations spécifiques
●
La prise en compte des interférences pathologiques et/ou sociales
●
Analyse et élaboration de procédures, check-lists et parcours de soins pour l'amélioration de la qualité :
●
●
Méthodologie d'analyse en qualité et sécurité des soins, chemin clinique ...
La check-list de sortie d'hospitalisation supérieure à 24h de la HAS (février 2015) Études de cas et exemples
Notre démarche pédagogique :
●
Un questionnaire préalable à la formation adressé à chaque stagiaire pour identifier les attentes de chacun et
adapter l'intervention.
●
Des méthodes d'APP préconisées par l'HAS.
●
Un référentiel d'analyse basé sur les indicateurs nationaux de bonnes pratiques.
●
Une documentation pédagogique remise à chaque participant.
●
Une approche pédagogique concrète et pragmatique s'appuyant sur des méthodes de pédagogie active :
alternance d'exposés théoriques courts, d'études de cas, d'analyse de pratiques...
●
L'élaboration d'un plan d'actions d'amélioration avec indicateurs et modalités de suivi.
●
Une évaluation de la satisfaction et des connaissances.
●
La remise d'une attestation DPC.