Fiche14-enseignant

KIRIKOU – Fiche n°14 Enseignant – séquence 20 « La chanson du générique »
Fiche n°14 Enseignant
Séquence 20
« La chanson du générique »
Transcription de la chanson
Dans les villages où les hommes avaient disparu,
les femmes pleuraient, tremblaient, devant la sorcière.
Kirikou seul savait où trouver notre grand-père.
Kirikou, mon ami, nous allons donner la vie.
Refrain
Kirikou n'est pas grand, mais il est vaillant.
Kirikou est petit, mais c'est mon ami.
Kirikou n'est pas grand, mais il est vaillant.
Kirikou est petit, mais c'est mon ami.
Sur la route des flamboyants, du haut de la case de Karaba,
les fétiches surveillent le village.
Kirikou demande pourquoi Karaba est si méchante.
Kirikou, mon ami, nous allons donner la vie.
Refrain
Kirikou n'est pas grand, mais il est vaillant.
Kirikou est petit, mais c'est mon ami.
Kirikou n'est pas grand, mais il est vaillant.
Kirikou est petit, mais c'est mon ami.
Kirikou est petit mais c’est mon ami, mais c’est mon ami
Kirikou n’est pas grand mais il est vaillant, mais il est vaillant
Activité 1 - « Mime»
Faire travailler les apprenants en groupe. Donner aux apprenants les verbes de la chanson
sur un morceau de papier plié en deux pour que les autres ne les voient pas (voir fiche-cartemime-chanson). Demander à un apprenant de mimer le verbe inscrit sur le papier. Les autres
apprenants de son groupe doivent le deviner.
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KIRIKOU – Fiche n°14 Enseignant – séquence 20 « La chanson du générique »
donner
disparaître
pleurer
surveiller
trembler
trouver
aller
demander
Ecrire la liste des verbes mimés au tableau. Demander aux apprenants de repérer le plus de
verbes possible lors de l’écoute de la chanson. Ecouter la chanson une première fois. Mettre
en commun les verbes repérés. Attribuer des points pour introduire éventuellement un
élément compétitif.
Activité 2 : « Jeu de repérage lexical »
Faire travailler les apprenants en groupe. Procéder à une deuxième écoute de la chanson.
Demander aux apprenants de chaque groupe de noter le plus de mots possibles (C’, le, de
…… comptent comme un mot). Un représentant de chaque groupe écrit un mot à son tour au
tableau jusqu’à ce que tous les mots trouvés aient été présentés.
Groupe1
Kirikou
Etc .
Groupe2
Est
Groupe3
le
Groupe4
si
Groupe5
Village
Corriger en utilisant la liste alphabétique des mots ci-dessous. Attribuer un point pour chaque
mot et enlever un point si on répète un mot déjà au tableau.
Procéder à une troisième écoute. Demander aux apprenants de chaque groupe de noter le plus
de phrases possibles ; chaque phrase doit avoir un sujet et un verbe. Un représentant de
chaque groupe écrit une phrase à son tour au tableau jusqu’à ce que toutes les phrases soient
repérées.
Corriger avec le texte de la chanson. Attribuer un point pour chaque phrase et enlever un
point si on répète une phrase déjà au tableau.
Donner aux apprenants le texte de la chanson à la fin de l’activité et faire une dernière écoute
pour donner aux apprenants l’opportunité de lire le texte en écoutant la chanson.
Activité 3 – « Association libre »
Faire travailler les apprenants individuellement. Leur demander d’associer des mots aux
mots du texte : méchant, village, la vie … (utiliser n’importe quel mot de la chanson). Ecrire
au tableau les suggestions des apprenants.
Faire travailler les apprenants en binômes. Leur demander de discuter entre eux, de dire à
quoi leur font penser ces différents mots.
Exemple :
A quoi te fait penser le mot ………… ? (ou) ……….., ça te fait penser à quoi ?
Ça me fait penser à ………… Et toi ?
Moi, ça me fait penser à ……………………
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KIRIKOU – Fiche n°14 Enseignant – séquence 20 « La chanson du générique »
LISTE ALPHABETIQUE DES
MOTS DE LA CHANSON
trouver
vaillant
vie
village
allons
ami
avaient
c'
case
dans
de
demande
des
devant
disparu
donner
du
est
femmes
fétiches
flamboyants
grand
grand-père
haut
hommes
il
Karaba
Kirikou
la
le
les
mais
méchante
mon
n'
notre
nous
où
pas
petit
pleuraient
pourquoi
route
savait
seul
si
sorcière
sur
surveillent
tremblaient
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