Economie approfondie

Ce sujet doit être impérativement rendu à l’examinateur à la fin de l’épreuve.
TABLE DES MATIERES
Intitulés de la question principale
( Economie approfondie )
La numérotation des sujets commence à 3 (cela correspond au numéro de page)
Science économique
1. Croissance, fluctuations et crises
E1.1 Quelles sont les sources de la croissance économique ?
Expliquez comment la productivité est source de croissance économique. Sujet N°3
Montrez que la croissance économique n'est pas uniquement due à l'augmentation de la
quantité de facteurs de production. Sujet N°4
L’IDH peut-il être considéré comme un indicateur de développement plus pertinent que le
PIB ? Sujet N°5
L’augmentation de l’investissement peut-il suffire à la croissance économique ? Sujet N°6
E1.2 Comment expliquer l'instabilité de la croissance ?
Comment les politiques budgétaires peuvent-elles relancer la croissance ? Sujet N°7
Vous analyserez les difficultés des politiques conjoncturelles face à la crise actuelle. Sujet N°8
Quels sont les mécanismes cumulatifs qui peuvent conduire à une crise économique ? Sujet N°9
Pas de sujet Sujet N°10
2. Mondialisation, finance internationale et intégration européenne
E2.1 Quels sont les fondements du commerce international et de l'internationalisation de la production ?
Quels sont les avantages du libre échange ? Sujet N°11
Comment les stratégies des firmes multinationales expliquent-elles l'évolution des
échanges ? Sujet N°12
Quels sont les avantages des échanges internationaux tant pour les producteurs que pour
les consommateurs ? Sujet N°13
Expliquez quels sont les effets positifs du protectionnisme ? Sujet N°14
E2.2 Comment s'opère le financement de l'économie mondiale ?
Comment expliquer les flux internationaux de capitaux ? Sujet N°15
Quels sont les effets d’une appréciation de l’euro sur l’économie des pays de la zone euro ? Sujet N°16
Quel est l'impact de la variation du taux de change sur l 'économie de la zone euro ? Sujet N°17
L'appréciation de la devise européenne explique-t-elle le déficit commercial de la France ? Sujet N°18
E2.3 Quelle est la place de l'Union européenne dans l'économie globale ?
Quels sont les avantages et les inconvénients pour un pays de l'U.E.M. d'avoir l'euro
comme monnaie ? Sujet N°19
Expliquez pourquoi la France, membre de l'U.E.M. n'est pas entièrement libre du choix de
sa politique budgétaire. Sujet N°20
L’U.E.M. favorise-t-elle la coordination des politiques fiscales ? Sujet N°21
Comment renforcer la coordination au sein de l’U.E.M. ? Sujet N°22
3. Économie du développement durable
E3.1 La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l'environnement ?
Vous montrerez que les thèses de la soutenabilité faible et forte envisagent différemment
les limites écologiques de la croissance économiques Sujet N°23
Vous montrerez que la croissance économique se heurte à des limites écologiques Sujet N°24
E3.2 Quels instruments économiques pour la politique climatique ?
Vous expliquerez comment les pouvoirs publics tentent de préserver l'environnement Sujet N°25
Vous démontrerez que le marché est défaillant pour protéger le climat Sujet N°26

Ce sujet doit être impérativement rendu à l’examinateur à la fin de l’épreuve.
Sociologie
1Classes, stratification et mobilité sociales
S1.1 Comment analyser la structure sociale ?
Montrez les limites de la nomenclature des professions et catégories socio-professionnelles
(P.C.S.) de l'INSEE pour analyser la structure sociale française actuelle. Sujet N°27
Vous montrerez que les classes sociales n'ont pas disparu dans la société française
actuelle. Sujet N°28
S1.2 Comment rendre compte de la mobilité sociale ?
L'école contribue-t-elle à la reproduction sociale ? Sujet N°29
Vous montrerez l'intérêt et les limites des tables de mobilité pour mesurer la mobilité
sociale. Sujet N°30
2. Intégration, conflit, changement social
S2.1 Quels liens sociaux dans des sociétés où s'affirme le primat de l'individu ?
Le travail est-il une instance d'intégration sociale en France ? Sujet N°31
L'école en France assure-t-elle aujourd'hui l'intégration sociale de tous les jeunes ? Sujet N°32
S2.2 La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ?
Quelle est la place des syndicats dans la société ? Sujet N°33
Quels sont les différents acteurs des conflits sociaux ? Sujet N°34
Regards croisés
1Justice sociale et inégalités
RC1.1 Comment analyser et expliquer les inégalités ?
Montrez que les inégalités de revenus peuvent entraîner d'autres inégalités Sujet N°35
Montrez que certaines caractéristiques de la population facilitent l'apparition d'inégalités
cumulatives. Sujet N°36
RC1.2 Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ?
La fiscalité est-elle un moyen efficace de réduction des inégalités de revenus ? Sujet N°37
Montrez que la méritocratie ne suffit pas à assurer la justice sociale. Sujet N°38
2. Travail, emploi, chômage
RC2.1 Comment s'articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l'emploi ?
Montrez que la gestion de leur main d’œuvre par les entreprises modifie le fonctionnement
du marché du travail par rapport au modèle théorique (théorie néoclassique) Sujet N°39
Montrez que les négociations salariales et l'intervention de l’État modifient le
fonctionnement du marché du travail par rapport au modèle théorique (théorie néoclassique) Sujet N°40
RC2.2 Quelles politiques pour l'emploi ?
Vous analyserez l’impact des politiques publiques d’aide à l’emploi sur le chômage et la
précarité. Sujet N°41
Vous montrerez que développer la flexibilité peut être une politique de l'emploi efficace. Sujet N°42

Ce sujet doit être impérativement rendu à l’examinateur à la fin de l’épreuve.
Sciences économiques et sociales
Economie approfondie - Baccalauréat 2013
Temps de préparation : 30mn Sujet N°3
Temps de passage : 20 mn
Questions simples (10 points) :
1. Présentez un moyen par lequel l’Etat peut lutter contre l’abus de position dominante. [3 points]
2. Expliquez ce qu’on entend par risque systémique. [3 points]
3. Faites une phrase donnant la signification des deux données soulignées du document 1. [4 points]
Question principale (10 points) :
Expliquez comment la productivité est source de croissance économique.
Vous répondrez à cette question à l'aide de vos connaissances et des documents ci-dessous
Document 1 : Taux de croissance annuels moyens du PIB et de la productivité (1997-2012)
Taux de croi
s-
sance annuel
moyen en %
1997-2004 2005-2012
PIB en volume Productivité PIB en volume Productivité
France 2,28 1,21 1,23 0,68
Allemagne 1,36 0,89 1,58 0,86
Japon 0,88 1,15 0,51 0,67
Corée du Sud 4,78 3,67 4,60 3,17
Royaume Uni 3,08 2,06 0,90 0,55
Etats-Unis 3,35 2,32 1,71 1,50
Zone euro 2,23 1,01 1,21 0,75
Total OCDE 2,25 1,95 1,68 1,16
Base de données, Perspectives économiques de l’OCDE, n°89
Document 2 :
La productivité est une mesure de l’efficacité économique. La productivité du travail est
l’indicateur le plus important, car il « il n’y a ni richesse ni force que d’hommes » , selon Jean
Bodin au XVIème siècle ; ce qui signifie, que le nombre d’hommes est, en longue période, le
facteur qui limite la production.. Accroître la productivité du travail est donc la seule manière
d’augmenter le niveau de vie, et les différences dans le niveau de la productivité du travail
constituent la principale explication des écarts de niveau de vie entre les populations.
La productivité du travail dépend de la combinaison choisie. On constate par exemple que
certaines entreprises utilisent plus de travail dans leurs usines implantées dans les pays du
sud, où le coût du travail est bas, et plus de capital dans les pays du nord où ce coût est élevé.
L’objectif étant toujours maximiser la productivité globale des facteurs, en tenant compte à la
fois de leur abondance mais aussi de leur qualité.
A.PARIENTY, Productivité, croissance et emploi, Armand Colin, 2003

Ce sujet doit être impérativement rendu à l’examinateur à la fin de l’épreuve.
Sciences économiques et sociales
Economie approfondie - Baccalauréat 2013
Temps de préparation : 30 mn Sujet N°4
Temps de passage : 20 mn
Questions simples (10 points) :

Ce sujet doit être impérativement rendu à l’examinateur à la fin de l’épreuve.
Sciences économiques et sociales
Economie approfondie - Baccalauréat 2013
Temps de préparation : 30 mn Sujet N°5
Temps de passage : 20 mn
Questions simples (10 points) :
1. Les dynamiques démographiques nationales sont-elles les mêmes en Europe ? [4 points].
2. Donnez deux exemples de barrières à l’entrée qui expliquent l’existence d’un pouvoir de marché.
[3 points]
3. Le niveau de développement humain de l’Arabie Saoudite et du Mexique a-t-il les mêmes sources
(document 1) ? [3 points]
Question principale (10 points) :
L’IDH peut-il être considéré comme un indicateur de développement plus pertinent que le PIB?
Vous répondrez à cette question à l'aide de vos connaissances et des documents ci-dessous
Document 1 :
IDH et ses composantes en 2011
Classement à l’IDH Valeur
de l’IDH Espérance de vie à la
naissance
(en années)
Durée
moyenne de
scolarisation
(en années)
Durée
attendue de
scolarisation
(en années)
« PIB/hab. »
($ constants
2005)
1. Norvège 0.943 81.1 12.6 17.3 47 557
2. Australie 0.929 81.9 12.0 18.0 34 431
20. France 0.884 81.5 10.6 16.1 30 462
25. Luxembourg 0.867 80.0 10.1 13.3 50 557
56. Arabie Saoudite 0.770 73.9 7.8 13.7 23 274
57. Mexique 0.770 77.0 8.5 13.9 13 245
187. Congo 0.286 48.4 3.5 8.2 280
Source : Rapport sur le développement humain, PNUD, 2011
.
Document 2 :
L’une des raisons pour lesquelles les mesures monétaires des performances économiques et
des niveaux de vie en sont venues à jouer un rôle aussi important dans nos sociétés réside
dans le fait que l’évaluation monétaire des biens et des services permet d’additionner aisément
des quantités de nature très différente. […] En outre, fixer les prix à un niveau donné tout en
observant comment évoluent dans le temps les quantités de biens et de services qui constituent
le PIB peut sembler rationnel pour établir un état de l’évolution des niveaux de vie d’une société
en termes réels.
Source : Rapport de la Commission sur la mesure des performances économiques et du
progrès social, Rapport Stiglitz, 2009