Dossier pédagogique - Odéon

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Cendrillon
Texte originale et mise en scène Joël Pommerat
D’après le mythe de Cendrillon
Spectacle pour tous, à partir de 8 ans
du 5 novembre au 25 décembre 2011
Ateliers Berthier 17e
durée 1h30
Joël Pommerat est artiste associé à l'Odéon-Théâtre de l'Europe
avec Alfredo Cañavate, Noémie Carcaud, Caroline Donnelly, Catherine Mestoussis,
Deborah Rouach
production Théâtre National - Bruxelles coproduction La Monnaie/De Munt
collaboration avec la Compagnie Louis Brouillard
créé le 11 octobre 2011 au Théâtre National – Bruxelles
Scénographie et lumières : Eric Soyer – Assistant lumières : Gwendal Mallard
Costumes : Isabelle Deffin
Son : François Leymarie & Grégoire Leymarie
Voix du narrateur : Marcella Carrara
Vidéo : Renaud Rubiano
Musique originale : Antonin Leymarie – Assistant : Pierre-Yves Le Borgne
tournée Tournai (Belgique) – Maison de la Culture le 8 février (00 32 69 25 30 70) / Namur (Belgique) – Théâtre Royal du 1er
au 4 mars (00 32 70 22 88 88) / Charleroi (Belgique) – l’Ancre en collaboration avec le Palais des Beaux Arts les 17 et 18 mars
(00 32 71 31 40 79) / La Rochelle – La Coursive, scène nationale les 4 et 6 avril ( 05 46 51 54 02) / Sainte-Maxime – Le Carré le
14 avril ( 04 94 56 77 77) / Meyrin (Suisse) – Forum Meyrin les 25 et 26 avril (00 41 22 989 34 34) / Brétigny-sur-Orge –
Espace Jules Verne, Scène conventionnée du Val d’Orge les 4 et 5 mai (01 60 85 20 85) / Rennes – Théâtre National de
Bretagne les 9, 10, 11, 12 et 15 mai (02 99 31 12 31) Béthune – Comédie de Béthune, Centre Dramatique National Nord Pas-
de-Calais, Béthune 2011- Capitale régionale de la Culture du 22 au 25 mai (03 21 63 29 19) / Forbach – Le Carreau, scène
nationale de Forbach et de l’est mosellan les 31 mai et 1er juin (03 87 84 64 34)
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L’équipe des relations avec le public :
Public de l'enseignement
Réservations et actions pédagogiques
• Christophe Teillout 01 44 85 40 39
[email protected]
Lorraine Ronsin-Quéchon 01 44 85 41 17
[email protected]
Public de proximité des Ateliers Berthier et public du champ social
Réservations et actions d'accompagnement
Alice Hervé 01 44 85 40 47
alice.herve@theatre-odeon .fr
Dossier réalisé avec des extraits du dossier pédagogique
conçu en août 2011 par Cécile Michaux, animatrice,
pour le Service éducatif du Théâtre National
111-115, Bd Emile Jacqmain. 1000 Bruxelles
Coordination: Valérie Bertollo
[email protected]
www.theatrenational.be
Dossier également disponible sur theatre-odeon.eu et www.tribus-odeon.fr
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« LA FÉE. J’ai plus envie de me servir de ma magie naturelle, ça
m’ennuie. ‘Y a aucun risque, ça marche à tous les coups si je me sers de
mes pouvoirs de fée »
(Cendrillon acte 2 scène 4,
Joël Pommerat)
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Présentation
Entre marâtre et marraine, une très jeune fille cherche sa voie… L’une et l’autre marquent la place de
celle qui manque si cruellement : la mère, dont la disparition ouvre l’histoire de Cendrillon. Pour la
réinventer à sa façon, Joël Pommerat a souhaité reprendre les choses d’un peu plus haut afin de créer
une pièce “sur la mort, sur la vie et sur le temps”. Son récit commence donc tandis que la mère malade
adresse à sa fille des paroles presque inaudibles et qu’elle ne comprendra pas tout à fait… Parfois, le
deuil arrête le temps ; parfois, les vivants se sentent chargés des morts, au risque de succomber sous le
fardeau. Comment Cendrillon se remettra-t-elle en marche en se délivrant du malentendu qui
l’accable ? Avec une délicatesse qui n’exclut pas un certain humour, Pommerat aborde ici une troisième
fois, après Le Petit Chaperon Rouge et Pinocchio, les questions graves et vitales de toute enfance.
Pommerat et le travail du conte
Un conte comme Cendrillon permet évidemment à un auteur comme Pommerat de toucher un
autre public, celui que constituent les enfants. Mais il lui permet aussi, et peut-être surtout, de s’adresser
autrement à son public de toujours.
D’abord en réveillant en chacun de nous l’enfant qui sommeille. Et comme il se méfie des
facilités et des complaisances du « merveilleux », ce qu’il réveille ainsi peut paraître surprenant au
premier abord. C’est que l’enfant selon Pommerat n’est pas fondamentalement naïf ni crédule. Tous les
enfants ont été jetés dans le monde ; tous, un jour ou l’autre, y ont affronté de plein fouet des
expériences énigmatiques et parfois terribles. Face aux questions qu’elles soulèvent, chacun prend ses
soutiens où il peut, c’est-à-dire d’abord à l’endroit même où il se trouve, fût-ce sur les grands chemins
ou au fond des forêts sombres où les loups rôdent. On ne peut grandir qu’à ce prix. Et c’est parce que les
enfants se mesurent franchement à leurs interrogations qu’ils sont aussi passionnément attachés aux
réponses qu’ils leur découvrent. Le manque, l’absence, la perte, le silence – la mort – sont comme des
fissures par où le sens menace de fuir. Les enfants essaient de comprendre, même de travers, de
comprendre vraiment – c’est-à-dire sans se contenter de répondre comme on bouche un trou. Par la voie
du symbole, les contes (il n’est pas question ici de leurs versions édulcorées et mercantiles) ramènent
leur auditoire adulte au sentiment profond, originel, de ces risques et de ces vertiges du premier âge.
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