Projet de séquence 2013 / 2014 Séquence L2 premières L Cendrillon « Les réécritures, du XVIIe siècle jusqu’à nos jours » Problématique Perspectives Objectifs bac Lectures analytiques Séance 1 Séance 2 Pourquoi réécrire un conte populaire ? Formes des réécritures Intérêt des réécritures Entrainement à la dissertation LA n° 1 : Perrault Cendrillon (1697), incipit : du début jusqu’à « elle se mit à pleurer » LA n° 2 : Yak Rivais - Cendrillon, (1988) texte intégral Introduction A/ Qu’est-ce qu’un conte populaire ? - distinction conte / histoire / récit - pourquoi existe-t-il des variantes populaires ? B/ Les fonctions du conte - Corpus : Document 1 : Bruno BETTELHEIM, Psychanalyse des contes de fées (1976), Pluriel Edition Livre de Poche, Introduction - Pages 30-31-32 Document 2 : Marc SORIANO, Les Contes de Perrault (1968), T.E.L., Gallimard, Pages 474-475 Document 3 : Les Contes de Grimm, Edition Folio, Préface de Marthe Robert (1976) Pages 10-11-12-13 Document 4 : Les Contes de Grimm, Edition Folio, Préface de Marthe Robert (1976), Pages 17-18-19 Le conte «Cendrillon » - la symbolique du titre, référence aux cendres - le schéma narratif - les personnages - les « objets magiques » - la pantoufle Lecture personnelle facultative : l’interprétation du conte « Cendrillon » par Bruno Bettelheim Séance 3 Les particularités de l’écriture d’un conte LA n° 1 Perrault Cendrillon (1697), incipit : jusqu’à « elle se mit à pleurer » Séance 4 Comparaison du conte de Perrault avec celui des frères Grimm - deux projets différents - le merveilleux chez Perrault, chez Grimm - la(les) morale(s) Intérêt des réécritures Corpus : - R DAHL, Cendrillon - Yak Rivais, Cendrillon - Anouilh, Le carrosse inutile Autres pistes : des publicités ; le dessin animé de Walt Disney, Cendrillon du groupe Téléphone, etc. 1. Définir les formes de réécriture 2. Identifier l’intérêt de recourir à une réécriture pour ces trois auteurs, dans une publicité, etc. Les réécritures modernes LA n° 2 : Yak Rivais - Cendrillon, (1988) texte intégral Dissertation Pensez-vous que toute création littéraire soit, dans une certaine manière, une réécriture ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur le corpus de la séquence et sur vos lectures. Séance 5 Séance 6 Séance 7