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CEM MHAMED GHALLOUS Ain-azel
Nom :………………………. Prénom : …………………… Cours : ……………..
Composition du 2ème trimestre Durée : 1 h 30 mn.
Texte :
Après des années d’absence, je suis revenu un jour dans mon ancien village. Je voulais
revoir mon ancien professeur.
Je l’attendais dehors pour le voir à la sortie des classes. Lorsque la cloche sonna cinq heures, je
vis sortir un vieil homme. C’était lui, il avait vieilli. Il avait les cheveux aussi blancs que ceux
de mon vieux grand-père. Il marchait avec une canne, l’échine courbée par de longues années
de travail. Je sentis la plus grande admiration pour cet homme qui m’avait appris tant de choses.
Georges Duhamel.
Questions.
I.Compréhension de l’écrit.
1. Dans ce texte l’auteur parle : …………………………….
- de son ami d’enfance. – de son vieux grand-père. – de son ancien professeur.
Recopie la bonne réponse.
2. Réponds par « vrai » ou « faux ». Corrige ce qui est « faux ».
- L’auteur est revenu dans son ancien village pour voir son grand-père. « ……… »
……………………………………………………………………………………..
- Le professeur avait les cheveux blancs. « ……… »
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3. Je voulais revoir mon ancien professeur.
Réécris la phrase en remplaçant le mot souligné par un antonyme.
Je voulais revoir mon ……………… professeur.
4. Relève du texte :
- un complément d’objet direct : ………………………………………………………
- un complément de but : ………………………………………………………………
- une subordonnée relative : ……………………………………………………………
- un élément comparatif: ……………………… ; un superlatif : ……………………..
5. A qui renvoient les mots soulignés dans le texte ?
- le : ……………….. ; ceux : ……………………
6. Encadre les groupes fonctionnels de la phrase suivante.
Mon ancien professeur avait les cheveux blancs.
7. Complète.
Je suis revenu dans mon ancien village.
Elle ………………. dans …………………… villa.
Ils …………………. dans ………………….. village.
II.Production écrite.
Fais le portrait d’une personne de ton choix (ton camarade de classe, ton professeur, un voisin
…)
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