pour plus d informations

POUR PLUS
POUR FAIRE BOUGER LES
D INFORMATIONS
CHOSES , NOUS DEVONS
ETRE NOMBREUX
-Sur le dépistage
(Seule une évaluation professionnelle
Parlez-en autour de vous !
peut déterminer l’existence chez un enfant d’un pareil trouble)
-Sur l’adaptation en milieu scolaire
l’éducation nationale (adaptation
pédagogique)
la MDPH (prise en charge des
soins, aide à l’acquisition d’outils en milieu scolaire : ordinateur, logiciel, auxiliaire de vie
scolaire…)
Rejoignez-nous sur notre site
http//:allodysag.org
ALLODYS ANTILLES-GUYANE
ASSOCIATION DE PARENTS D’ENFANTS ET
D’ADULTES ATTEINTS DE TROUBLES COGNITIFS
737 CHEMIN DE CARRERE
CARRERE
97170 PETIT BOURG
Téléphone : 0590 95 59 43 /0590 38 52 92
Portable : 0690 85 02 07
Messagerie : [email protected]
site : http://allodysag.org
737 CHEMIN DE CARRERE
CARRERE
97170 PETIT BOURG tel 0590 95 59 43
http://allodysag.org
DYSLEXIE — DYSPRAXIE – DYSPHASIE ..ET TROUBLES ASSOCIES
Qui sommes-nous ?
Qu’est-ce qu’un trouble
d’apprentissage?
Aux Antilles-Guyane, Les personnes touchées par les troubles spécifiques des apprentissages sont difficilement identifiées,
mal connues et reconnues.
Un trouble d’apprentissage est essentiellement un dysfonctionnement du système nerveux central d’une personne Les troubles
d’apprentissage ne sont pas reliés à l’intelligence, mais à une carence qui se rattache
au traitement de l’information.
Aujourd’hui, il faut parler des enfants et
des adultes « Dys » à l’école, en entreprises, ou dans les familles.
ALLODYS est une association de parents
d’enfants, et des adultes atteints des troubles
d'apprentissage du langage oral et ou écrit.
Nous voulons sensibiliser, l'ensemble
des acteurs concernés faire reconnaître
la nécessité d'une prise en charge sérieuse
et efficace de ce handicap et infor-
mer
ceux qui s'intéressent aux troubles
d'apprentissage.
Les troubles d’apprentissage se manifestent
par des retards dans le développement ou
par des difficultés au niveau des aspects du
fonctionnement
Le préfixe "DYS" signifie "trouble, difficulté" :
DYS-lexie, s'applique à la lecture
DYS-praxie, aux gestes
DYS-graphie, à l'écriture et au dessin
DYS-calculie, à l'apprentissage du calcul
Chez nous, tout est à faire
en matière de repérage.
DYS-orthographie, à l'apprentissage de
l'orthographe
DYS-phasie, au langage
Certains signes et symptômes
· L’hyperactivité ou un trouble de l’attention .
L’enfant (fille ou garçon) bouge constamment, ne peut porter son attention.
· L’enfant peut avoir une mauvaise main
d’écriture et des mouvements gauches et
maladroits. Il peut avoir de la difficulté à
lancer ou attraper une balle, ou à pédaler
à bicyclette.
· Il peut connaître de brusques changements
d’humeur et se sentir facilement frustré ou
découragé.
·
Il
peut
mélanger
ses
mots
( «pasghetti», «hôtipal», «l’aminal») et
avoir de la difficulté à s’en souvenir.
· Il peut avoir beaucoup de peine à maîtriser
les concepts comme gros et petit, haut et
bas, gauche et droite.
· Il peut avoir de la difficulté à savoir où il se
situe dans l’espace. Il peut être incapable,
les yeux fermés, de situer la position de
ses membres.
Beaucoup d’enfants affichent l’un ou plusieurs
des symptômes mentionnés le cours normal
de leur développement. Ce n’est que lorsqu’un certain nombre de ces symptômes
apparaissent qu’il y a indice d’un trouble
d’apprentissage. .