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Université Lumière Lyon 2
École doctorale : Science de l’éducation, psychologie, info. com
Laboratoire « Santé, Individu et Société »
Diversités culturelles et construction
identitaire chez les jeunes appartenant
aux différents groupes ethniques au
Kazakhstan. Approche comparative.
Par Askar JUMAGELDINOV
Thèse de Doctorat en Psychologie
Sous la direction de Mohamed LAHLOU
Présentée et soutenue publiquement le 17 décembre 2009
Membres du jury : Mohamed LAHLOU, Professeur des universités, Université Lyon 2 François
RUEGG, Professeur d’université, Université de Fribourg Catherine POUJOL, Professeur des
universités, Institut National des Langues et Civilisations Orientales Louis PLOTON, Professeur des
universités, Université Lyon 2 Isabelle OHAYON, Chargée de recherche, École des Hautes Études en
Sciences Sociales

Table des matières
Contrat de diffusion . . 6
Remerciements . . 7
[Epigraphe] . . 8
Résumé . . 9
Abstract . . 10
Introduction générale . . 11
Partie théorique : identités, représentations sociales et conflits intergroupes . . 15
Chapitre 1 : L’identité entre l’individuel et le collectif . . 15
1.1. Les approches conceptuelles de l’identité . . 15
1.2.Le terme « ethnie »en question . . 25
Conclusion du chapitre . . 32
Chapitre 2 : Théories des représentations sociales et des stratégies identitaires . . 34
2.1.L’identité et la représentation de soi . . 34
Conclusion du chapitre . . 48
Chapitre 3 : Les groupes sociaux et les conflits symboliques dans les relations
intergroupes . . 50
3.1.Les relations intergroupes comme objet d’étude en psychologie sociale
. . 50
3.2.Le conflit et son rôle dans la construction identitaire des groupes . . 52
3.3.Les phénomènes des interactions entre groupes sociaux . . 59
Conclusion du chapitre . . 64
Chapitre 4 : Culture et psychisme. Les phénomènes des contacts de cultures : les
concepts d’acculturation et d’interculturalite . . 65
4.1.Le concept de culture dans les Sciences humaines . . 65
4.2.La diversité des approches psychisme/culture : approche culturelle,
transculturelle et interculturelle . . 70
4.3.Le concept d’acculturation . . 79
Conclusion du chapitre . . 84
Chapitre 5 : Information générale sur le Kazakhstan. Contexte historique . . 85
5.1.Information générale sur le Kazakhstan . . 85
5.2.Les parcours historiques du Kazakhstan . . 89
Chapitre 6 : La structure de la société au Kazakhstan. Identités et cultures . . 101
6.1.Le Kazakhstan, un espace-carrefour eurasien des cultures . . 101
6.2.La renaissance des religions au Kazakhstan . . 106
6.3.La politique linguistique au pays : de la russification à la kazakhisation
. . 112
Deuxième partie : problématique de recherche . . 116
Objectifs principaux de recherche . . 117
Questionnements de recherche . . 117
Construction des hypothèses . . 118
Hypothèse générale . . 120

Partie méthodologique Chapitre 7 : Méthodes de recherche et choix de la population
. . 120
7.1.Approche comparative comme méthode d’investigation . . 121
7.2. Hypothèses opérationnelles . . 122
7.3.Méthode d’enquête : questionnaire comme outil principal . . 123
7.4.Méthode qualitative : l’entretien semi-directif à usage complémentaire . . 126
7.5.Difficultés du travail sur le terrain . . 127
7.6. Choix de la population . . 128
7.7.Données sociobiographiques et culturels . . 131
Troisième partie : résultats, analyses et discussion . . 144
Chapitre 8 : Marqueurs identitaires et sentiment d’appartenances . . 144
8.1. Sentiment d’appartenances chez les jeunes . . 144
8.2. Appartenance ethnique et communication intergroupes . . 147
8.3. Appartenance religieuse dans la construction identitaire des jeunes . . 154
8.4. Appartenance linguistique dans la construction identitaire des jeunes et
la communication interculturelle . . 165
Chapitre 9 : Identification a la nation kazakhstanaise . . 182
9.1. Suppression du point « origine ethnique » sur le passeport et le carte
d’identité . . 182
9.2. La fierté d'être citoyen du Kazakhstan . . 194
Chapitre 10 : Représentations des jeunes sur les rapports entre les groupes
ethniques . . 202
10.1. L’estimation du caractère des relations interethniques au pays . . 202
10.2. L'estimation de la gestion des relations interethniques au Kazakhstan
. . 219
10.3.Représentation de l’inégalité dans la vie sociale . . 221
10.4. Manifestation de la discrimination entre les groupes ethniques . . 223
10.5. La manifestation des inégalités dans la vie sociale ressentie par les
groupes ethniques. Croisement des données. . . 225
Conclusion générale et perspectives de la recherche . . 231
Les perspectives de recherches en Psychologie interculturelle au Kazakhstan . . 235
Lexique . . 238
Bibliographie . . 240
Internet : . . 247
Annexes . . 250
Annexe 1 : Carte géographique du Kazakhstan 345 . . . 250
Annexe 2. Présentation des jeunes du Kazakhstan . . 250
La politique de la Jeunesse du Kazakhstan . . 251
Annexe 3. Présentation du système de l’éducation nationale du Kazakhstan . . 252
L’enseignement général . . 253
L’enseignement supérieur . . 254
L’entrée dans une Ecole supérieure ou à l’Université . . 254
Annexe 4. . . 255

Extrait de rapport initial du Kazakhstan sur l’élimination de toutes les formes
de discrimination raciale (1999/2001) . . 255
Annexe 5. Données sociodémographiques officielles . . 256
5.1. Composition ethnique de la population (d’après le recensement de 1999)
. . 256
5.2. Espérance de vie à la naissance (en années) . . 257
5.3. Population urbaine et rurale (nombre d’habitants au début de l’année
indiquée) . . 257
Annexe 5.2. Tendances de l’évolution du nombre des associations religieuses au
Kazakhstan . . 257
Annexe 5.3. Éducation au Kazakhstan . . 258
5.3.1. Taux d’alphabétisation des personnes âgées de plus de 15 ans établis
par le recensement de 1999 (en pourcentage) . . 258
5.3.2. Écoles publiques d’enseignement général (situation au début de l’année
scolaire indiquée) . . 258
5.3.3. Nombre d’élèves fréquentant les écoles d’enseignement général par
langue d’enseignement (situation au début de l’année scolaire indiquée) . . 259
5.3.4. Nombre d’étudiants faisant des études supérieures par nationalité
(situation au début de l’année universitaire indiquée) . . 259
Annexe 6. . . 260
Les données de l’Agence de statistiques de Karaganda . . 261