Disciplines ou contenus spécifiques La formation est à dominante

Disciplines ou contenus spécifiques
La formation est à dominante économique : économie et gestion. Toutefois, elle intègre
d’autres champs disciplinaires relevant des sciences sociales et humaines (Histoire,
géographie, droit, sociologie, anthropologie) et des techniques quantitatives et TIC (statistique
appliquée, recherche opérationnelle, C2i).
Unités d’Enseignements et modules
Les contenus sont structurés en 09 unités d’enseignements (UE) suivant les 09 domaines clés
sur lesquels la formation portera : 2 UE d’économie, 2 UE de Gestion et Management des
Entreprises et organisation d’économie sociale et solidaire, 1 UE de droit, 1 UE de sociologie
et anthropologie économique, 1 UE de techniques quantitatives et TIC, 1 UE de langue,
expression et communication, 1 UE de Développement personnel et Stage.
Chaque module de formation fait l’objet d’une situation problème. Sur la base de cette
situation, l’apprenant doit réaliser un travail individuel, et discuter avec d’autres au sein de
son groupe pour réaliser un travail de groupe. Des rendez-vous synchrones sont organisés
avec le tuteur pour faire le point sur l’avancement des travaux collectifs. Les situations de
guidance se déroulent essentiellement en mode synchrone, avec usage de l’asynchrone entre
les sessions permettant de donner à l’apprenant des consignes relatives à l’organisation de son
travail et à la réalisation de tâches spécifiques. Le tuteur fixe des rendez-vous en tenant
compte de la disponibilité des apprenants pour pouvoir communiquer en temps réel.
Description du contenu
Les contenus sont structurés en 09 unités d’enseignements (UE) suivant les 09 domaines clés
sur lesquels la formation portera : 2 UE d’économie, 2 UE de gestion, 1 UE de droit, 1 UE de
sociologie et anthropologie économique, 1 UE de techniques quantitatives et TIC, 1 UE de
langue, expression et communication, 1 UE de développement personnel et stage.
UE 1 : Théorie des Entreprises d’Economie Sociale et Solidaire (TEESS)
• M11 : Initiation à l’économie
L’initiation à l’économie présente de manière systématique quelques unes des techniques
analytiques de base de l’économie. L’objectif de ce module est de fournir aux apprenants les
fondements conceptuels et de raisonnement de l’économie grâce à une approche
méthodologique simple et pratique. Ce cours devrait donner la capacité aux apprenants de
résoudre quantitativement des problèmes économiques qui se posent en pratique dans la

gestion des entreprises ou dans la recherche. Afin de faciliter la bonne compréhension de
l’initiation à l’économie, il sera procédé à une présentation simple et précise de la théorie et
des principes fondamentaux indispensables, (offre et demande, théorie du consommateur,
théorie du producteur), à des illustrations par des exemples concrets et à la résolution
d’exercices d’application.
• M12 : Économie générale
Le but de ce cours est de permettre aux apprenants d’acquérir les fondements conceptuels et
de raisonnement économique grâce à une approche méthodologique simple et pratique. Les
apprenants devraient être capables, à la fin de ce cours, de mieux comprendre, d’analyser et
de prévoir les phénomènes macroéconomiques découlant des politiques économiques
nationales, voire internationales.
Le cours fera la présentation des parties essentielles de la matière : les déterminants de la
demande globale (consommation, investissement, dépenses publiques, exportations),
l’équilibre macroéconomique, l’inflation et le chômage.
• M13 : Introduction à l’économie sociale et solidaire : pratique et théories de
l’émergence
Initier les apprenants au concept d’économie sociale et solidaire, c’est-à-dire, sa nature, sa
signification, son importance et de ses traits distinctifs par rapport aux autres organisations
économiques et aux différentes approches économiques de l’ensemble constitué par
l’économie sociale et solidaire.
Le cours introduit sur une interpellation, celle de la pertinence même d’une analyse
économique de l’entreprise d’économie sociale et solidaire. Il procède à une analyse
conceptuelle pour situer les organisations d’économie sociale et solidaire dans un champ plus
vaste, celui de l’économie sociale, de l’économie des organisations coopératives et de type
coopératif, ou encore celui des organisations du secteur non marchand de type coopératif. Il
fait également le point des évidences empiriques pour donner un bref aperçu de l’ampleur du
phénomène coopératif et de type coopératif dans le monde et en Afrique et s’achève sur la
problématique de l’émergence des organisations d’économie sociale et solidaire en éclairant
les débats sur les facteurs pertinents expliquant l’origine de ces organisations dans une
économie de marché où elles sont sensées disparaître par le jeu de la concurrence.
UE 2 : Économie Publique et des Collectivités Locales (EPCL)
• M21 : Décentralisation, développement local et économie sociale et solidaire

Ce cours vise essentiellement l’acquisition d’aptitudes techniques en matière de
développement local et de planification chez les apprenants. Pour ce faire il s’articule autour
de trois thèmes que sont la définition des concepts de base ; les méthodes et techniques
d’élaboration des instruments de gestion au niveau du développement et de planification au
niveau local et les techniques de suivi et de mise en œuvre de ces instruments.
• M22 : Technique de planification et de gestion des projets
Le cours donne non seulement le vocabulaire en lien étroit avec le « projet », mais aussi une
démarche pratique pour son évaluation et son montage.
L’objectif est de permettre aux apprenants de :
• Maîtriser le processus d’évaluation d’un projet (aspects techniques) ;
• Maîtriser le processus de montage d’un projet ;
• Avoir une bonne connaissance de l’environnement d’un projet ;
• Avoir des outils pour la gestion de projet ;
• Assister autrui ou monter soi-même son projet (associatif ou entreprise)
• M23 : Économie du développement
Ce cours vise à préciser :
• la notion du développement économique, sa mesure actuelle ;
• l’évolution de la réflexion des économistes sur la question du développement
depuis les cinquante dernières années, et les pratiques de développement,
• la notion de décollage économique pour un pays en développement.
Ainsi, l’apprenant aura une vision globale du processus de développement dans
le pays où il exercera ses compétences.
UE 3 : Technique quantitative de gestion
• M31 : Comptabilité générale
L’objectif général de ce cours est d’initier les apprenants à la technique comptable
quotidienne. Le cours est structuré en 3 parties :
• Les mécanismes comptables fondamentaux : analyse de la situation, compte
de résultat, présentation général du SYSCOA.
• Les techniques comptables usuelles : jeu des comptes, la partie double et
l’enregistrement des opérations, opérations courantes.
• Bref aperçu des travaux de fin exercice : opérations d’inventaires.

• M32 : Technique marketing
Le cours de Techniques Marketing a pour but de mettre à la disposition des apprenants les
concepts marketing applicables aux organisations à but non lucratif (ONG, Associations). Il
vise à souligner la différence entre les pratiques marketings des entreprises capitalistes et
celles des entreprises sociales et solidaires. Il a également pour objectif de développer la
capacité des apprenants à élaborer une stratégie marketing et à utiliser les outils et techniques
marketings applicables aux entreprises de l’économie sociale et solidaire.
• M33 : Gestion budgétaire
L’objectif de ce cours est de renforcer chez l’apprenant ses connaissances en gestion
prévisionnelle budgétaire. Il s’agit d’aider l’apprenant à maîtriser les concepts de base de la
gestion prévisionnelle et à maîtriser les différents outils de la gestion prévisionnelle.
Ainsi, l’apprenant sera capable de :
• Construire un budget dans son entreprise ;
• Assurer le suivi d’un budget dans son entreprise ;
• Démontrer ses capacités à donner des conseils au sommet stratégique.
UE 4 : Gestion et Management des Entreprises et organisation d’économie sociale et
solidaire (GMEO)
• M41 : Stratégie de création d’entreprises coopératives et de type coopératif
Il n’y a pas de formule magique dans la dynamique de création d’entreprise. En effet, il ne
suffit pas de suivre le processus administratif de création d’entreprise pour être un bon
promoteur ou entrepreneur ; il faut bien plus que cela. Un cours de création d’entreprise sur
cette base ne peut être achevé à moins de le délimiter ou de le circonscrire dans le temps et
dans son contenu. C’est pourquoi, le cours vise à mettre à la disposition de l’apprenant une
méthodologie utile pour l’assister à réaliser un projet de création d’entreprise, d’association
ou d’organisation non gouvernementale. Le cours partira de l’idée du projet aux exemples de
simulations financières en passant par la rédaction motivée du projet pour une quête de
financement.
• M42 : Politique Générale et Stratégie des Entreprises et organisation d’économie
sociale et solidaire
Ce cours est une initiation à la politique générale et à la stratégie. Cette initiation aidera les
apprenants à connaître les déterminants endogènes et exogènes, afin de rendre efficacement

compte des comportements passés, de prévoir et surtout d’orienter les comportements futurs.
Ce cours permet à l’apprenant de :
• Analyser son environnement et comprendre la concurrence ;
• Evaluer l’attractivité d’un domaine d’activité ;
• Comprendre et savoir analyser la compétitivité ;
• Comprendre l’avantage concurrentiel et ses aboutissants ;
• Cerner les différentes options stratégiques.
• M43 : Management des organisations
L’objectif global du cours est de préparer les apprenants à occuper des postes de
responsabilité (responsables fonctionnels, cadres, dirigeants d’entreprise…) dans les grandes
fonctions de management en l’occurrence les audits et contrôles, la gestion des ressources
humaines, le marketing et dans toutes autres organisations, que cela soit du secteur privé,
public ou de la société civile… etc.
De façon spécifique, l’apprenant doit pouvoir :
• Comprendre clairement qu’est ce qu’une organisation ;
• Comprendre clairement et utilement quels sont le champ et la signification du
comportement des organisations ;
• Acquérir des connaissances et une certaine pénétration en matière de
comportement des individus et des groupes dans l’environnement des
organisations ;
• Se forger un jugement personnel quant à la l’impact que le comportement des
individus peut avoir sur la conception et la gestion des organisations ;
• Se doter d’une base conceptuelle qui lui permette de mettre en application sa
connaissance du comportement organisationnel lorsqu’il affrontera des
problèmes de management.
• M44 : Gestion des ressources humaines
Ce cours vise globalement à donner aux futurs diplômés les éléments de base leur permettant
plus tard, en plus de leurs domaines d’intervention de base, de pouvoir organiser une équipe
de travail, la gérer et de la faire produire avec efficacité. De ce fait, plutôt qu’à de futurs
Managers spécialisés en organisation ou gestion des ressources humaines, ce cours est destiné
à de futurs cadres d’entreprises appelés à gérer des hommes.
A l’issue de ce cours, l’apprenant devra :