Semaine 14 - Sciences Physiques
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P ROGRAMME DE KHÔLLES Semaine 14 : du 9 au 13 janvier Sciences Physiques - ISEP P1A 2016/2017 EC2 : Circuits résistifs Suggestion de questions de cours Citer la loi d’Ohm. Définir la conductance. Établir les règles d’associations série ou parallèle de résistors. Établir la formule du pont diviseur de courant. Établir la formule du pont diviseur de tension. Expliquer ce qu’est le modèle de Thévenin ou Norton d’un générateur en lien avec la caractéristique réelle du générateur. EC3 : Régime transitoire des circuits linéaires du premier ordre Condensateur Suggestion de questions de cours Comment est constitué un condensateur ? Pour le condensateur idéal, quel est le le lien entre charge et tension ? Établir alors la relation courant-tension du condensateur idéal. Comment se comporte un condensateur idéal en régime continu ? À partir de la relation courant-tension du condensateur, expliquer pourquoi la tension aux bornes du condensateur est continue. dEC 1 Montrer que la puissance reçue = Pr = où EC = Cu2 . Expliquer pourquoi on peut dt 2 interpréter EC comme une énergie stockée par le condensateur. Circuit RC série Les questions ci-dessous peuvent porter aussi bien sur la réponse à un échelon de tension (charge) que sur le régime libre (décharge). Suggestion de questions de cours Établir l’équation différentielle vérifiée par la tension aux bornes du condensateur. Faire apparaître un temps caractéristique τ . Quel est la tension initiale du condensateur ? Quel sera la tension finale en supposant le régime continu atteint ? Représenter la dérivée de la tension en fonction de la tension. En visualisant l’état initial sur cette représentation, prévoir l’évolution de la tension. Résoudre l’équation différentielle et représenter la tension et l’intensité en fonction du temps, en faisant apparaître le temps caractéristique τ . Étude énergétique. N.Gaudouen Semaine 14 : du 9 au 13 janvier ISEP P1A 2016/2017 Uniquement à partir du jeudi 12/01 inclus : Bobine Suggestion de questions de cours Quelle est la relation courant-tension de la bobine idéale ? Comment se comporte une bobine idéale en régime continu ? Cas d’une bobine réelle ayant une résistance non négligeable ? Expliquer pourquoi l’intensité traversant une bobine est une fonction continue du temps. dEL 1 Montrer que puissance reçue = Pr = où EL = Li2 . Expliquer pourquoi on peut interpréter dt 2 EL comme une énergie stockée par la bobine. Circuit RL série questions ci-dessous peuvent porter aussi bien sur la réponse à un échelon de tension (établissement du courant) que sur le régime libre (extinction du courant). Suggestion de questions de cours Établir l’équation différentielle vérifiée par l’intensité. Faire apparaître un temps caractéristique τ . Quel est l’intensité initiale ? Quel sera l’intensité finale en supposant le régime continu atteint ? Représenter la dérivée de l’intensité en fonction de l’intensité grâce à l’équation différentielle. En visualisant l’état initial sur cette représentation, prévoir l’évolution de de l’intensité. Résoudre l’équation différentielle et représenter l’intensité en fonction du temps, en faisant apparaître le temps caractéristique τ . Réaliser le bilan énergétique. N.Gaudouen
