Semaine 14 - Sciences Physiques

PROGRAMME DE KHÔLLES Semaine 14 : du 9 au 13 janvier
Sciences Physiques - ISEP P1A 2016/2017
EC2 : Circuits résistifs
Suggestion de questions de cours
Citer la loi d’Ohm. Définir la conductance.
Établir les règles d’associations série ou parallèle de résistors.
Établir la formule du pont diviseur de courant.
Établir la formule du pont diviseur de tension.
Expliquer ce qu’est le modèle de Thévenin ou Norton d’un générateur en lien avec la caractéristique
réelle du générateur.
EC3 : Régime transitoire des circuits linéaires du premier ordre
Condensateur
Suggestion de questions de cours
Comment est constitué un condensateur ?
Pour le condensateur idéal, quel est le le lien entre charge et tension ? Établir alors la relation
courant-tension du condensateur idéal. Comment se comporte un condensateur idéal en régime
continu ?
À partir de la relation courant-tension du condensateur, expliquer pourquoi la tension aux bornes du
condensateur est continue.
Montrer que la puissance reçue = Pr=dEC
dt
où EC=
1
2Cu2
. Expliquer pourquoi on peut
interpréter ECcomme une énergie stockée par le condensateur.
Circuit RC série
Les questions ci-dessous peuvent porter aussi bien sur la réponse à un échelon de tension (charge) que sur le
régime libre (décharge).
Suggestion de questions de cours
Établir l’équation différentielle vérifiée par la tension aux bornes du condensateur. Faire apparaître
un temps caractéristique τ.
Quel est la tension initiale du condensateur ? Quel sera la tension finale en supposant le régime
continu atteint ?
Représenter la dérivée de la tension en fonction de la tension. En visualisant l’état initial sur cette
représentation, prévoir l’évolution de la tension.
Résoudre l’équation différentielle et représenter la tension et l’intensité en fonction du temps, en
faisant apparaître le temps caractéristique τ.
Étude énergétique.
N.Gaudouen

Semaine 14 : du 9 au 13 janvier ISEP P1A 2016/2017
Uniquement à partir du jeudi 12/01 inclus :
Bobine
Suggestion de questions de cours
Quelle est la relation courant-tension de la bobine idéale ? Comment se comporte une bobine idéale
en régime continu ? Cas d’une bobine réelle ayant une résistance non négligeable ?
Expliquer pourquoi l’intensité traversant une bobine est une fonction continue du temps.
Montrer que puissance reçue = Pr=dEL
dt
où EL=
1
2Li2
. Expliquer pourquoi on peut interpréter
ELcomme une énergie stockée par la bobine.
Circuit RL série
questions ci-dessous peuvent porter aussi bien sur la réponse à un échelon de tension (établis-
sement du courant) que sur le régime libre (extinction du courant).
Suggestion de questions de cours
Établir l’équation différentielle vérifiée par l’intensité. Faire apparaître un temps caractéristique τ.
Quel est l’intensité initiale ? Quel sera l’intensité finale en supposant le régime continu atteint ?
Représenter la dérivée de l’intensité en fonction de l’intensité grâce à l’équation différentielle. En
visualisant l’état initial sur cette représentation, prévoir l’évolution de de l’intensité.
Résoudre l’équation différentielle et représenter l’intensité en fonction du temps, en faisant apparaître
le temps caractéristique τ.
Réaliser le bilan énergétique.
N.Gaudouen