PROGRAMME ANNEE SCOLAIRE 2016/2017 Classe : CM2 A Section linguistique : Français Matière : Toutes Langue d’enseignement : français Nombre d’heures hebdomadaires : 12 heures Nom de l'enseignant : Angélique Zech PRESENTATION ET OBJECTIFS Ces cours s’appuient sur les nouveaux programmes de l’Education Nationale de 2008 ainsi que sur l’harmonisation des programmes effectuée avec les autres sections linguistiques de ce niveau, soit l’anglais et l’allemand, le chinois, l’espagnol et l’italien. CONTENU DU PROGRAMME PROGRESSION CM2 FRANÇAIS Vocabulaire - La formation des mots - Les familles de mots - L’utilisation du dictionnaire - Différents champs lexicaux (en fonction des lectures, des évènements…) - Radical/ Préfixes/ Suffixes - Sens propre / sens figuré - Les synonymes - Les homonymes - Les antonymes - Les niveaux de langue : familier, courant, soutenu Orthographe - a/à - ou / où - on / ont - son/ sont - Le féminin des noms - Le pluriel des noms ( -al, -eau, -eu,- ou-, -s, -x-, z) - Le féminin et le pluriel des adjectifs irréguliers ( -al, -eau, -eu,- ou-, -s, -x-, z) - et / es / est - se / ce ces / ses c’est / s’est - c’était / s’était Grammaire: - Les types de phrase - La phrase affirmative/négative - Les constituants de la phrase (GNS/GV) - Repérer et analyser un GV : COD / COI - Repérer et analyser les compléments circonstanciels - Les pronoms personnels compléments - L’adjectif qualificatif (épithète et attribut) - Les connecteurs spatio-temporels - Les connecteurs logiques - Phrase simples / phrases complexes - La proposition principale et la proposition subordonnée La proposition subordonnée relative Les propositions subordonnées circonstancielles Conjugaison : - Le présent de l’indicatif - Le présent de l’indicatif : être et avoir - Passé, présent, futur : temps simple ou temps composé - L’imparfait de l’indicatif - Le passé-simple de l’indicatif - Imparfait et Passé-simple : quand ? Pourquoi ? - Le passé-composé - Accords du participe-passé d’un verbe conjugué avec l’auxiliaire avoir - Accords du participe-passé d’un verbe conjugué avec l’auxiliaire être - Accords du participe-passé d’un verbe conjugué avec l’auxiliaire avoir et le COD antéposé - Futur de l’indicatif - L’impératif - Le conditionnel Lecture: - Lire un récit policier : Une incroyable histoire d’après William Irish Lire une autobiographie : La Gloire de mon père d’après Marcel Pagnol Lire un roman historique : L’affaire Caius de Henry Winterfeld et Rouge Braise de Rolande Causse Lire un roman à plusieurs voix : On n'a rien vu venir de AG Balpe Ecouter le rythme d'un poème Lire des recettes de cuisine Lire une notice technique Repérer et connaître des exercices de style Expression écrite : Etude des différents types de textes au sein d’un tour d’Europe des écrits : - Une lettre - Une histoire policière - Textes prescriptifs - Textes informatifs - Textes argumentatifs - Résumé - Ecrire la suite d’un texte - Ecrire le début d’un texte - Ecrire à partir d’une image - Etude de la structure d’un récit - Ecrire des recettes de cuisine - Ecrire un compte-rendu - Possibilités tout au long de l’année pour ceux qui le désirent de rédiger des nouvelles, des histoires que je corrigerai et que je leur rendrai (encouragements à l’écrit) PROGRESSION CM2 MATHEMATIQUES Numération - Lire et écrire les nombres entiers jusqu'à 999 999 - Décomposer un nombre entier - Lire et écrire les nombres entiers jusqu'à 999 999 999 - Décomposer un nombre entier - Comparer et ranger des nombres entiers - Arrondir un nombre - Traduire un partage par une fraction - Reconnaître des fractions égales - Comparer et ranger des fractions - Passer d'une écriture fractionnaire à une écriture décimale - Utiliser des fractions décimales - Lire et écrire des nombres décimaux - Encadrer un nombre décimal - Comparer deux nombres décimaux - Ranger des nombres décimaux Calcul et problèmes - Poser et effectuer des additions et des soustractions de nombres entiers - Résoudre des problèmes d'addition et de soustraction - La multiplication - Repérer une situation de partage - Évaluer un quotient - Résoudre des problèmes de multiplication et de division - Faire le point sur les quatre opérations - Utiliser une calculatrice - Additionner des nombres décimaux - Soustraire des nombres décimaux - Multiplier un nombre décimal par un nombre entier - Multiplier ou diviser un nombre décimal par 10, 100, 1000 - Évaluer un résultat - Reconnaître une situation de proportionnalité Géométrie - Suivre un programme de construction - Élaborer un programme de construction - Reconnaître et classer des quadrilatères particuliers - Reconnaître et construire un triangle - Reconnaître et construire des triangles particuliers - Faire des constructions avec des cercles - Reproduire et comparer des angles - Agrandir ou réduire une figure Mesures - Calculer un périmètre - Résoudre un problème de durées - Utiliser des nombres décimaux pour exprimer des mesures - Déterminer une aire par pavage - Connaître les unités de mesure d'aire: cm², m² PROGRESSION HISTOIRE/GEOGRAPHIE/EDUCATION CIVIQUE/ SCIENCES/ Histoire XIXème siècle - Une Europe en pleine expansion industrielle et urbaine, à la recherche de territoires et débouchés : le temps du travail en usine, de l’émigration et des colonies ; - Les difficultés de la République à s’imposer en France : un combat politique de plusieurs générations - L’inégalité entre l’homme et la femme, exclue du vote et inférieure juridiquement. XXème siècle et aujourd’hui: - La planète en guerre : l’extrême violence du siècle exemple de 1914-1918 et 19391945 - L’extermination des juifs par les nazis : un crime contre l’humanité Histoire de l’art Elle sera en lien avec le programme d’Histoire de l’année : XIXème siècle Comment la Révolution Industrielle influence-t-elle les arts en France ? Architecture à Paris avec les travaux d’embellissement d’Eugène Haussmann L’Art –déco (métro, gare d’Orsay, Tour Eiffel) Les progrès de la condition ouvrière La peinture : l’impressionnisme Pourquoi la République est-elle défendue par des artistes ? Peinture : Eugène Delacroix, Toulouse Lautrec Musique : La Marseillaise XXème siècle Comment l’épreuve de la guerre est-elle transmise ? Peinture : P. Picasso (Guernica) Etude d’affiches Cinéma : le Dictateur de Charlie Chaplin Géographie : - Se déplacer dans la ville en France Se déplacer avec un plan des transports en commun Une ville aménagée pour les transports Se déplacer à New York Se déplacer à Calcutta Se déplacer en zone rurale en France Se déplacer dans un village près de Gao au Mali Se déplacer de ville en ville par la route en France Trouver son itinéraire avec un GPS, un site internet ou une carte routière Se déplacer de ville en ville par le train De grands travaux pour les transports Le boulevard périphérique à Paris Se déplacer de ville en ville en avion Choisir son moyen de transport Faire de la géographie avec internet L’usage citoyen d’internet Des habitants inégalement connectés La nature en ville L’architecture végétale Les déchets : réduire et recycler L’usine de tri des déchets Arc-en-Ciel à Couëron Le développement durable : aménager pour mieux habiter Le développement durable : mieux habiter tous ensemble Habiter un éco-quartier Instruction civique - Les règles de la classe La coopération, l’engagement Le respect et la politesse La sécurité dans la rue La sécurité en tout lieu (Secourisme et les n° d’urgence avec l’infirmière) Sciences Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent : • L’unité et la diversité des êtres vivants - Première approche des grandes fonctions du corps humain Mélange de solutions (miscibles,non miscibles,dissolution,saturation,densité) • L’évolution des espèces • La matière organique: les végétaux chlorophylliens • La matière organique: transformation et décomposition • La matière organique: son utilisation par l’Homme Matériaux et objets techniques : • fonctionnement, fonctions, solutions techniques • Les objets techniques : de la conception à la production • La communication et la gestion de l’information La planète Terre Les êtres vivants dans leur environnement : L’adaptation des êtres vivants à leur environnement : • L’étude d'un écosytème • Impacts de l’Homme dans un environnement : la forêt • Les ressources naturelles : vers une exploitation raisonnée Matière, mouvement, énergie, information • L’énergie: son rôle, sources, ses formes • L’énergie : stockage, transformation et utilisation •Economisons l’énergie! • La description des mouvements • Signal et information