Programme 2011 du séminaire (pdf vol. 2)

!""#$%&'()($%*+,'()-.)/'01+,)2+003')4565745668)
W.#Lignier,#N.#Mariot#
Séminaire#de#lecture.#
1er#février,#1er,#8#et#22#mars,#26#avril,#10#et#24#mai##2011,#7#juin.#
#
9:;)<=)>-)?$.#-+0)@+#*()6<')A)(+,,')65)2(+.B)"#'/*C#')(3+0%'8D)65&764&))
#
Les# recherches# se# réclamant# des# sciences# cognitives,# des# neurosciences,# se# sont#
largement# renforcées# ces# dernières# années,# rendant# toujours# plus# forte,# dans# l’espace#
scientifique# mais# aussi# vis‐à‐vis# du# grand# public,# la# perspective# d’une# naturalisation# de#
l’esprit.#Dans#ce#contexte,#les#sciences#sociales#n’ont#pas#vraiment#cherché#à#défendre#leur#
spécificité,# qui# consiste# à# assumer,# contre# le# dualisme# et# contre# le# réductionnisme#
naturaliste,# # le# caractère# social# du# mental# –# c’est‐à‐dire# des# croyances,# de# la# connaissance,#
des# émotions,# de# la# mémoire,# etc.# On# constate# la# relative# absence# de# travaux# empiriques#
actuels#consacrés#spécifiquement#à#ces#questions.#Ce#séminaire#entend#fonctionner#comme#
une#invitation#à#la#recherche,#à#partir#de#la#lecture#d’auteurs#qui,#bien#qu’issus#de#disciplines#
différentes#(sociologie,#anthropologie,#psychologie,#philosophie,#histoire),#ont#en#commun#un#
effort#théorique#et/ou#empirique#pour#replacer#la#réalité#mentale#dans#le#monde#social.#
Cette# année# le# thème# du# séminaire# sera#:#«#Que# faire# de# la# psychologie# en# sciences#
sociales#?#».# Trois# grandes# questions# seront# abordées#:# comment# la# sociologie# française#
classique#(durkheimienne)#a#envisagé#la#psychologie#?#Quel#peut#être#l’apport#d’auteurs#qui#
se# définissent# comme# psychologues# à# l’analyse# de# la# socialisation# cognitive#?# En# quoi# la#
lecture# de# certains# textes# psychologiques# permet‐elle# de# repenser# les# questions# de#
conscience#et#de#perception#en#sciences#sociales#?#
#
6'#)B3E#*'#)!"##$%#&'%()($*+$,#&'%%$--$.$%#/(+$##$(01"%+$("23"(-&$2($%(4(0"--$(5$(312%&'%(67)
La#psychologie#des#sociologues#(1)#:#la#psychologie#selon#Durkheim#et#Mauss#
Textes#:# Durkheim,# «#Représentations# individuelles# et# représentation# collectives#»#;# Mauss,#
«#Sociologie#et#Psychologie#»#
6'#)/+#()
La#psychologie#des#sociologues#(2)#:#Halbwachs#lecteur#de#Blondel#
Textes#:#Halbwachs#«#La#psychologie#collective#d’après#Charles#Blondel#»#;#«#Introduction#»#in#
Esquisse#d’une#psychologie#des#classes#sociales.#
#
=)/+#()
Une#psychologie#pour#repenser#la#«#socialisation#»#(1)#:#Vygotski#
Textes#:#Vygotski,##«#Les#racines#génétiques#de#la#pensée#et#du#langage#»,#Pensée#et#langage#
44)/+#()
Une#psychologie#pour#repenser#la#«#socialisation#»#(2)#:#Jerome#Bruner#
Textes:#Bruner,#Savoir#faire,#savoir#dire#;#Bruner,##Car#la#culture#donne#forme#à#l’esprit#
4F)+E#*,)
Une#psychologie#pour#repenser#la#«#socialisation#»#(3)#:#Peggy#Miller#
Texte:# Miller# et# alii# «#Constructing# Autonomous# Selves# Through# Narrative# Practices:# A#
Comparative#Study#of#Working‐Class#and#Middle‐Class#Families#»#Child#Development#
)
65)/+*)
Une#psychologie#pour#repenser#la#conscience#et#la#perception#(1)#:#Vygotski#
Texte#:#Vygotski,#Conscience,#inconscient,#émotions##
4<)/+*)
Une#psychologie#pour#repenser#la#conscience#et#la#perception#(2)#:#Jean#Lave#
Texte#:#Lave,#Cognition#in#practice#
G)H.*0)
Une#psychologie#pour#repenser#la#conscience#et#la#perception#(3)#:#Bernard#Zarca#
Texte#:#Zarca,#«#Le#sens#social#des#enfants#»,#Sociétés#contemporaines)