CONCOURS GENERAL SENEGALAIS 1/ 4
OFFICE DU BACCALAUREAT
BP 5005-DAKAR-Fann-Sénégal
Serveur Vocal : 628 05 59
Téléfax (221) 33 864 67 39 - Tél. : 824 95 92 - 824 65 81
Durée : 6 heures
Toutes séries réunies
.
.
CLASSES DE TERMINALE
M A T H E M A T I Q U E S
Les calculatrices électroniques non imprimantes avec entrée unique par clavier sont autorisées.
Les calculatrices permettant d’afficher des formulaires ou des tracés de courbe sont interdites.
0
PROBLEME 1 (13 poi nt s).
Notation
Soient pet qdeux entiers relatifs tels que pq, on note [[p;q]] l’ensemble des entiers relatifs k
tels que pkq.
Partie A
On considère un entier naturel nnon nul.
1.
a. Justifier que, pour tout nombre complexe z, Re(z)≤| z|et étudier le cas d’égalité. 0,75 pt
b. Démontrer que, pour tout couple (z1,z2) de nombres complexes, |z1+z2|≤| z1| + | z2|.
0,75 pt
c. On suppose que z1et z2sont des nombres complexes non nuls. Montrer que l’inégalité pré-
cédente est une égalité si, et seulement si, il existe un réel positif λtel que z2=λz1. Interpréter ce
résultat en termes d’arguments. 1,25 pt
2.
a. Démontrer que, pour tout n-uplet (z1,z2,...,zn) de nombre complexes,
|
n
X
k=1
zk|≤
n
X
k=1
|zk|.
0,5 pt
b. Montrer que, si z1,...,znsont des nombres complexes tous non nuls, l’inégalité précédente
est une égalité si et seulement si
k[[1;n]], λkR+,zk=λkz1.
Interpréter ce résultat en termes d’arguments. 1,25 pt
Partie B
On se place désormais dans le plan complexe P, d’origine O. Soit un entier n3. On considère
les points A1, A2,...,An, d’affixes respectives z1,...,zntels que :
(i) Pour tout k[[1;n]], Akest distinct de O ;
(ii) Les Aksont deux à deux distincts ;
Leur utilisation sera considérée comme une fraude.(CF.Circulaire n 5990/OB/DIR. du 12 08 1998)
ll sera tenu compte de la présentation de la copie, de la clarté et de la précision de l'argumentation.
17 T CGS 02 01
2
MATHEMATIQUES 2 /4 Toutes séries réunies
CLASSES DE TERMINALE
(iii) Il n’existe aucune droite du plan Pcontenant tous les Ak;
(iv)
n
X
k=1
zk
|zk|=0.
1. Donner un exemple de n-uplet (z1,z2,...,zn) vérifiant l’égalité (iv).0,5 pt
2. Pour tout k[[1;n]], on pose uk=zk
|zk|. Soit M un point d’affixe z.
a. Vérifier que
n
X
k=1
uk(zzk)= −
n
X
k=1
|zk|.
0,5 pt
b. En déduire l’inégalité () ci-dessous :
n
X
k=1
|zzk|≥
n
X
k=1
|zk|().
0,5 pt
c. En utilisant la question (2.b) de la partie A, démontrer que l’inégalité () est une égalité si et
seulement si, pour tout k[[1;n]], uk(zzk) est un réel négatif. 1,5 pt
d. En déduire que l’inégalité () est une égalité si, et seulement si z=0. 0,5 pt
e. Établir que la somme
n
X
k=1
MAkatteint son minimum en un unique point M que l’on précisera.
1 pt
Partie C
On se place toujours dans le plan complexe P. On considère trois points A, B et C d’affixes res-
pectives a,b,cet tels que :
Les points A, B, C ne sont pas alignés ;
Chacun des angles (
AB,
AC), (
BC,
BA), (
CA,
CB) possède une mesure appartenant à l’inter-
valle [0, 2π
3].
Sur les côtés du triangle ABC, on construit vers l’extérieur trois triangles équilatéraux ACB, BAC
et CBA. On nomme a,bet cles affixes respectives des points A, Bet C.
1. Faire une figure et tracer les droites (AA), (BB) et (CC). 0,5 pt
2. On admet que les droites (AA), (BB) et (CC) sont concourantes en un points strictement
compris à l’intérieur du triangle ABC. En utilisant une rotation de centre A, exprimer ben fonc-
tion de aet cpuis ben fonction de aet c.1 pt
3. En déduire le module et un argument de bb
cc.0,5 pt
4. Déterminer une mesure de chacun des angles (
B,
C), (
C,
A) et (
A,
B). 0,75 pt
1
17 T CGS 02 0
MATHEMATIQUES 3 /4 Toutes séries réunies
CLASSES DE TERMINALE3
5. Démontrer que
A
A+
B
B+
C
C=
0 .
0,5 pt
6. En utilisant les résultats de la partie B, établir que la somme MA +MB +MC admet son mini-
mum en un unique point que l’on précisera. 0,75 pt
PROBLEME 2 (07 poi nt s).
Partie A
Un ensemble E est dit fini, s’il existe nNtel qu’il existe une bijection de E sur {1,2,...,n}. nest
appelé le cardinal de E et est noté |E|.
On convient que l’ensemble vide Φest fini, |Φ| = 0.
On rappelle que tout sous ensemble d’un ensemble fini est fini.
Si deux ensembles A et B sont finis et disjoints, on admet que AB est fini et |AB| = |A| + |B|.
1. Soient A et B deux ensembles finis. Démontrer que
|AB| = |A| + |B| − |AB|.
0,75 pt
2. Soient A, B, et C trois ensembles finis, déterminer |ABC|en fonction de |A|,|B|,|C|,|AB|,
|AC|,|BC|et |ABC|.0,75 pt
Partie B
On désigne par Pl’ensemble des entiers naturels premiers.
1. Montrer, par une récurrence, que tout entier n2 admet un facteur premier p.0,5 pt
2. Soit nN. Montrer que tout facteur premier pde n!+1 satisfait à p>n. En déduire que Pest
infini. 1 pt
3. On considère la suite (Fn)nN, définie par Fn=22n+1. Une telle suite est appelée suite des
nombres de Fermat.
a. Montrer que pour tout entier n1,
n1
Y
k=0
Fk=Fn2. 0,5 pt
b. En déduire que pour tout entier k{1,2,...,n1}, pg cd (Fk, Fn)=1 et que Pest infini. 1 pt
4. Soit nN. On se propose d’écrire la probabilité Pnque deux entiers aet bdans {1,2,...,n}
soient premiers entre eux au moyen de la formule (admise) du crible :
|
r
[
i=1
Ui| =
r
X
k=1
(1)k1X
1i1i2...ikr
|Ui1Ui2...Uik|(),
où U1,...,Ursont des ensembles finis.
a. Ecrire explicitement la formule () pour r=2 et r=3. 0,5 pt
1
17 T CGS 02 0
4
MATHEMATIQUES 4 /4 Toutes séries réunies
CLASSES DE TERMINALE
Soient p1,...,prla liste des nombres premiers entre 1 et n. On pose, pour i{1,2,...,r},
Ui={(a,b){1,2,...,n}2,pi|a et pi|b}.
b. Expliquer pourquoi le nombre de couples d’entiers (a,b){1,...,n}2avec aet bpremiers entre
eux est égal à n2− |
r
[
i=1
Ui|.0,5 pt
c. Montrer que pour tout couple (a,b){1,...,n}2, on a :
(a,b)Ui1Ui2...Uik¡pi1...pik|a et pi1...pik|b¢.
0,75 pt
Indication : Commencer par montrer que si pg cd (p,q)=1, alors p|m et q|mpq|m. Utiliser
une récurrence sur k.
d. On désigne par E(x) la partie entière du réel x. Montrer que
Pn=1+
r
X
k=1
(1)kX
1i1i2...ikr
³E³n
pi1...pik´´2
n2.
0,75 pt
1
17 T CGS 02 0
1 / 4 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !