UNIVERSITE LYON II ADAPTATION SCOLAIRE ET CLIMAT

UNIVERSITE LYON II
ADAPTATION SCOLAIRE ET CLIMAT
AFFECTIF DE L'ENFANT
Etude comparative sur les élèves de l'école primaire
(filles et garçons)
Ville d'ORAN ALGERIE
THESE
soutenue devant l'université de LYON II
en vue de l'obtention du doctorat de
3eme cycle de Sciences de l'Education .
par
ROUMANIE Mohammed
633. <fo
Directeur de recherche: Professeur Robert MARTIN

389
TABLE DES MATIERES
INTRODUCTION Pages
1
PREMIERE PARTIE ; DEFINITIONS DES TERMES PRINCIPAUX 15
Chapitre 1
\
1- Définition dés mots t adaptation et inadaptation 15
2- Signification des termes 23
Chapitre 2
Méthodologie 30
DEUXIEME PARTIE : L'ADAPTATION ET L'INADAPTATION DE L'ENFANT DANS LES
3 MILIEUX ; FAMILIAL, SOCIAL ET SCOLAIRE 81
Chapitre 3
Etudes antérieures 82
Conclusion 110
Chapitre 4
- L'influence du climat affectif de l'enfant sur son adaptation
scolaire H-3
- Rapport entre parents et enfants et les effets de ces rapports
sur l'adaptation des enfants 113
- L'importance de la famille pour les enfants 113
- Climat affectif de la,famille 114
- Rôle des grands Parents dans l'éducation des enfants
115
- Effets des conflits parentaux sur les enfants 118
- Attitude de l'enfant envers ses parents 12 5
- Relation de l'enfant avec sa fratrie et effets Se ses
relations sur son adaptation à l'école 127

390
Chapitre 5
- L'adaptation de l'enfant à l'école 135
- Adaptation socio-affective de l'enfant en classe 135
- Disparité dans l'éducation des élèves d'une même classe
- Les rapports de l'élève avec ses camarades, 13g
- Effets de la camaraderie sur l'évolution sociale de
l'enfant 139
- Adaptation socio-fonctionnelle de l'enfant en classe I46
- L'auto-acceptation de l'enfant en classe 146
- Acceptation de l'enfant soi-même et ses rapports
avec son environnement familial, 148
- Acceptation par l'enfant de ses camarades de classe 249
- Les différents cas d'enfants qui ont un problème en
-1 classe. 150
\ - Quelques difficultés que rencontre l'enfant en classe
152
- Rapports élèves - Instituteur en classe 15g
- L'instituteur joue le rôle des parents en classe 157
- L'instituteur exemple, et représentant du pouvoir en
classe 158
- L'instituteur est la source du savoir pour toute la
classe !59
- L'instituteur est un des facteurs d'adaptation de
l'élève en classe. I64
Conclusion X69
Chapitre 6
- L'Inadaptation de l'enfant et son échec scolaire -j~2
- Les différentes sortes de retard scolaire 174
- Le retard scolaire général I74
- Le retard spécifique 174
- L'enfant retardé et l'enfant d'acquisition lente, 17g
- Tempérament et manifestations affectives ehez l'enfant
retardé. 177

391
\
- Les facteurs provoquant le retard scolaire 180
- Les facteurs scolaires , 180
. le manque d'assiduité 181
. La faiblesse des méthodes d'enseignement 181
» le climat scolaire 182
- Le climat familial et son influence sur le retard
scolaire, 3-84
- L'environnement social 190
- L'influence du conflit enseignant-parents sur l'échec.
scolaire.
191
- Comment découvrir un retardé scolaire 193
- L'influence de l'inadaptation sur le retard scolaire 195
- Les difficultés d'adaptation créées par le retard
scolaire. 197
- Conclusion 200
- Conclusion de la 2ème partie 203
TROISIEME PARTIE : ANALYSE DES RESULTATS DE L'INADAPTATION DE L'ENFANT
DANS, LES TROIS MILIEUX : FAMILIAL, SOCIAL, SCOLAIRE 208
Introduction 209
Chapitre 7
- L'analyse de l'inadaptation et le climat affectif de l'enfant
dans les 2 milieux familial et social 212
- Commentaires résultats 227
- Groupe garçons 227
- Groupe filles 230
- Conclusion 233

392
Chapitre 8
\
- L'analyse de l'inadaptation de l'enfant à l'école 235
Conclusion 2 63
Chapitre 9
- L'analyse de l'inadaptation de l'enfant et son échec scolaire 2 65
Conclusion 281
Chapitre 10
~ L'analyse de la comparaison entre les deux groupes filles et
Filles 284
Conclusion 316
- Conclusion de la 3ème partie et vérification des hypothèses ^i Q
- Conclusion générale 320
ANNEXES 32 6
BIBLIOGRAPHIE 377
TABLE DES MATIERES 389
TABLE DES TABLEAUX 393