learning analytics - Aquitaine Cap Métiers

LMS for Learning CommunitiesLMS for Learning CommunitiesLMS for Learning Communities
LEARNING ANALYTICS
LEVERAGE YOUR LMS DATA

SOMMAIRE
EDITO
LEARNING ANALYTICS - DE QUOI
PARLE-T-ON ?
Une rapide dénition
Histoire et développement
Objectifs et mise en oeuvre
Adaptive Learning
LEARNING ANALYTICS - QUELLES
APPLICATIONS POUR LE E-LEARNING ?
Améliorer l'efcacité des dispositifs d'apprentissage
Personnaliser les dispositifs d'apprentissage
Détecter le comportement des utilisateurs face
à la plate-forme d'apprentissage
Évaluer l'efcacité des échanges collaboratifs et
identier les membres inuents du réseau
LES TECHNIQUES UTILISÉES
Fouille de données (data mining)
Clustering - Modélisation des styles d'apprentissage
Analyse prédictive
Analyse des réseaux sociaux
Analyse textuelle et du langage naturel
QUELS BÉNÉFICES ET POUR
QUELS ACTEURS ?
Bénéces pour l'apprenant
Bénéces pour le Responsable Formation
Bénéces pour le Chief Learning Ofcer
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360Learning accompagne plus
de 900 organisations dans leur
transformation digitale

Ce n’est plus un secret, le numérique bouleverse
progressivement notre quotidien et toutes les sphères
de la société. Sous réserve d’un accès à Internet et
d’un terminal « connectable » au réseau, l’information
est aujourd’hui accessible partout, tout le temps. Les
internautes naviguent, au gré de leurs envies et besoins,
cliquent çà et là, commentent, achètent, aiment et
apprennent : autant de petites actions traçables
amenant un déluge de données. Bienvenue dans le
Big Data ! L’ère du tout mesurable, tout modélisable,
tout actionnable et prédictif. C’est le marketing qui
le premier s’empare de la « data » pour séduire et
favoriser l’acte d’achat. Amazon en est certainement
l’une des meilleures illustrations avec ses algorithmes
de recommandation. Chaque page visitée, élément
mis au panier ou acheté est pondéré, croisé avec
d’autres banques de données, dans l’unique but de
personnaliser l’expérience et d’amener à acheter plus,
plus souvent : à favoriser l’engagement en somme.
Les données d’apprentissage issues des plateformes
LMS sont elles aussi une richesse incroyable encore
largement sous-exploitée par la majorité des acteurs
du secteur. Ceci, pour de multiples raisons : manque
d’entreprises innovantes positionnées sur le sujet,
réticences des formateurs et enseignants au regard
du respect de la vie privée, et bien d’autres. Et puis,
quelles données mesurer ? Quels comportements
analyser ? Pour quelles actions en réponse ?
Pas toujours évident de s’y retrouver. Mais qu’on ne
s’y trompe pas, l’heure du « Big Data for Education»
est arrivée. En France et ailleurs, des entreprises
innovantes comme CrossVia et 360Learning marquent
le pas pour donner à la formation professionnelle et
l’éducation en ligne un nouveau souffle. Les expériences
d’apprentissage deviennent personnalisées,
individualisées, fluidifiées et simplifiées. La Data-
Driven Education est en marche. Bonne lecture.
EDITO
CLÉMENT
LHOMMEAU
VP Marketing de
360LEARNING ,
Auteur de "MOOC.
L'apprentissage
à l'épreuve
du numérique",
Éditions FYP
ANTOINE
ZILIANI
X-Telecom, spécialisé
en Mathématiques
Appliquées, expert en
Analyse de données et
E-Learning

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