fiche trouble : les troubles des fonctions auditives

 FICHE TROUBLE : LES TROUBLES DES FONCTIONS AUDITIVES Présentation : Les troubles des fonctions auditives se traduisent par une altération des seuils de l'audition caractérisée par une perte auditive calculée en décibels (dB). Les surdités sont ainsi classées selon deux critères : •
le type de surdité précisant la localisation : surdité de transmission (oreille moyenne), surdité de perception (oreille interne et voies nerveuses), surdité mixte (oreille moyenne et oreille interne) •
le degré de surdité : • surdité moyenne de 40 à 70 dB • surdité sévère de 70 à 90 dB : identification possible de certains bruits (graves). La reconnaissance des consonnes est très difficile rendant la compréhension du langage très partielle • surdité profonde supérieure à 90 dB : aucune perception de la parole articulée, seuls quelques éléments du rythme (fréquences graves) sont perceptibles par le sujet Les répercussions de la surdité sur la construction du langage et l'accès aux apprentissages, sont d'autant plus invalidants que la déficience est précoce et profonde. En effet l'audition joue un rôle fondamental dans l'acquisition du langage, lui même support de l'éveil intellectuel et outil d'élaboration de la pensée permettant l'accès à l'abstraction. Les troubles des fonctions auditives peuvent se compliquer de troubles vestibulaires dans 60% des cas de surdités infantiles (phénomène particulièrement marqué à la Réunion). Le retard des acquisitions du contrôle posturo‐moteur et locomoteur, l'hypotonie axiale, la marche tardive à plus de 20 mois, causent un retard de développement psychomoteur qui entraîne un retard dans les apprentissages. Les liens utiles : •
www.acfos.org •
www.has‐sante.fr •
www.alpc.asso.fr •
www.franceaudition.com •
http://ist.inserm.fr http://www.ac‐reunion.fr/la‐vie‐de‐leleve/eleves‐et‐scolarite/mallette‐handicap/ FICHE TROUBLE : LES TROUBLES DES FONCTIONS AUDITIVES •
www.irsam.fr Les acteurs : L'oto‐rhino‐laryngologiste (médecin ORL) L'audioprothésiste / le service de suivi de l'implant cochléaire L'orthophoniste Le psychomotricien Le neuropsychologue Le professeur des jeunes sourds CAPEJS (Certificat d'Aptitude au Professorat et à l'Enseignement des Jeunes Sourds) / l'enseignant spécialisé CAPASH (Certificat d'Aptitude Professionnelle pour les Aides spécialisées, les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en Situation de Handicap) Le codeur en LfPC (Langue française Parlée Complétée) L'interprète en LSF (Langue des Signes Française) http://www.ac‐reunion.fr/la‐vie‐de‐leleve/eleves‐et‐scolarite/mallette‐handicap/