fiche trouble : les troubles des fonctions auditives

!
!
!
http://www.ac‐reunion.fr/la‐vie‐de‐leleve/eleves‐et‐scolarite/mallette‐handicap/!!
FICHE&TROUBLE&:&LES&TROUBLES&DES&
FONCTIONS&AUDITIVES&
Présentation+:+
Les$troubles$des$fonctions$auditives$se$traduisent$par$une$altération$des$seuils$de$l'audition$caractérisée$
par$une$perte$auditive$calculée$en$décibels$(dB).$
Les$surdités$sont$ainsi$classées$selon$deux$critères$:$
• le$type$de$surdité$précisant$la$localisation$:$surdité$de$transmission$(oreille$moyenne),$surdité$de$
perception$(oreille$interne$et$voies$nerveuses),$surdité$mixte$(oreille$moyenne$et$oreille$interne)$
• le$degré$de$surdité$:$
• surdité$moyenne$de$40$à$70$dB$
• surdité$ sévère$ de$ 70$ à$ 90$ dB$ :$ identification$ possible$ de$ certains$ bruits$ (graves).$ La$
reconnaissance$des$consonnes$est$très$difficile$rendant$la$compréhension$du$langage$très$
partielle$
• surdité$ profonde$ supérieure$ à$ 90$ dB$ :$ aucune$ perception$ de$ la$ parole$ articulée,$ seuls$
quelques$éléments$du$rythme$(fréquences$graves)$sont$perceptibles$par$le$sujet$
Les$ répercussions$ de$ la$ surdité$ sur$ la$ construction$ du$ langage$ et$ l'accès$ aux$ apprentissages,$ sont$
d'autant$plus$invalidants$que$la$déficience$est$précoce$et$profonde.$
En$effet$l'audition$joue$un$rôle$fondamental$dans$l'acquisition$du$langage,$lui$même$support$de$l'éveil$
intellectuel$et$outil$d'élaboration$de$la$pensée$permettant$l'accès$à$l'abstraction.$
Les$troubles$des$fonctions$auditives$peuvent$se$compliquer$de$troubles$vestibulaires$dans$60%$des$cas$de$
surdités$infantiles$(phénomène$particulièrement$marqué$à$la$Réunion).$
Le$ retard$ des$ acquisitions$ du$ contrôle$ posturo‐moteur$ et$ locomoteur,$ l'hypotonie$ axiale,$ la$ marche$
tardive$ à$ plus$ de$ 20$ mois,$ causent$ un$ retard$ de$ développement$ psychomoteur$ qui$ entraîne$ un$ retard$
dans$les$apprentissages.$
Les+liens+utiles+:++
• www.acfos.org!
• www.has‐sante.fr!
• www.alpc.asso.fr!
• www.franceaudition.com!
• http://ist.inserm.fr!

!
!
!
http://www.ac‐reunion.fr/la‐vie‐de‐leleve/eleves‐et‐scolarite/mallette‐handicap/!!
FICHE&TROUBLE&:&LES&TROUBLES&DES&
FONCTIONS&AUDITIVES&
!
• www.irsam.fr!
Les+acteurs+:+
L'oto‐rhino‐laryngologiste!(médecin!ORL)!
L'audioprothésiste!/!le!service!de!suivi!de!l'implant!cochléaire!
L'orthophoniste!
Le!psychomotricien!
Le!neuropsychologue!
Le!professeur!des!jeunes!sourds!CAPEJS!(Certificat$d'Aptitude$au$Professorat$et$à$l'Enseignement$des$Jeunes$
Sourds)!/!l'enseignant!spécialisé!CAPASH!(Certificat$d'Aptitude$Professionnelle$pour$les$Aides$spécialisées,$
les$enseignements$adaptés$et$la$scolarisation$des$élèves$en$Situation$de$Handicap)$!!!
Le!codeur!en!LfPC$(Langue$française$Parlée$Complétée)$
L'interprète!en!LSF!(Langue$des$Signes$Française)!
!
!