Guerre d`albums - Cahier de l`élève

Cahier de
l’élève
Guerre
d’albums
Échange sur
l’interprétation
d’un album et
sur les réactions
qu’il suscite
«Un marin embrasse une infirmière à Times Square, en 1945.»
Nom : _____________________________________
Rédigé par Nancy Boulianne et Julie Leblond
Une petite bouteille jaune
de A. Delaunois et C. Delezenne
Lis l’album Une petite bouteille jaune. En équipe, déterminez qui seront les
numéros 1, 2 ,3 et 4. Réponds aux deux séries de questions qui correspondent à
ton numéro. Vous reviendrez ensuite en équipe pour discuter et échanger vos
réponses.
Numéro 1
Première et quatrième de couverture
1. D’après toi, qu’est-ce que la petite bouteille jaune ? Est-ce que les images
présentes sur la couverture ainsi que le texte de la quatrième de couverture
peuvent t’éclairer ?
2. En observant le titre et les illustrations, quelle pourrait être l’histoire présente
dans ce récit ?
3. Au bas de la quatrième de couverture, on retrouve un encadré où il est
écrit «Handicap International». Pourquoi cet organisme voudrait-il s’associer à
cet album ?
Lecture de la préface
4. À quoi sert une préface ? Que présente-t-on dans celle-ci?
5. Qu’apprends-tu sur cet album à la suite de ta lecture de la préface ?
6. Qui a écrit cette préface ? Est-ce l’auteure de cet album ?
Numéro 2
Lecture des 1re et 4e de couverture et de la préface
7. À la lumière de ce que tu peux observer sur la première et la quatrième de
couverture et lire dans la préface, peux-tu dire ce dont il sera question dans cet
album ? Que sais-tu à propos de ce sujet ?
8. Que sais-tu à propos des mines antipersonnel ?
9. As-tu déjà lu ou vu d’autres œuvres ayant pour thème les mines antipersonnel ?
Lesquelles?
10. À qui s’adresse cet album ? Pourquoi ?
11. Que penses-tu éprouver à la lecture de cet album (sentiments, émotions) ?
Pourquoi ?
Numéro 3
Pages 4 à 9
12. Dès la première page du récit, on découvre qui est le narrateur de cette histoire.
Qui est-il ? Est-ce également l’auteur de cet album ?
13. Que nous révèle le type d’écriture choisi aux premières pages de cet album ?
14. À partir des illustrations, peux-tu faire une description des personnages ?
Pourquoi l’auteure a-t-elle choisi de ne pas les décrire dans son texte ?
15. À la page 8, on dit que des avions «ont vomi un chapelet de gros objets gris».
Quel est l’effet produit par l’utilisation du verbe vomir?
16. D’après toi, pourquoi a-t-on mis le texte sur des pages lignées ? Quel effet
l’auteure a-t-elle voulu créer ?
Numéro 4
Pages 10 à 15
17. Que représente les têtes de mort présentes à la page 11 ? Pourquoi avoir choisi
cet icône ?
18. À quel endroit crois-tu que se déroule ce récit ? Où trouves-tu la réponse ?
19. À la page 11, on retrouve encore une fois l’utilisation du verbe «vomir». Quel
effet produit l’utilisation de ce verbe sur le lecteur ?
20. Pourquoi l’illustrateur a-t-il changé de palette de couleurs à la page 14 ? Quel
sentiment cela provoque-t-il chez toi ?
Numéro 1
Pages 16 à 23
21. Pourquoi avoir utilisé des collages aux pages 18 à 21 pour représenter Marwa et
Ahmad ?
22. Aux pages 22 et 23, on observe à deux reprises l’illustration d’un ballon avec
des ailes. Que crois-tu que représente ce ballon ailé ?
Pages 24 à 31
23. Un nouveau personnage apparait à la page 24. Quelle influence aura-t-il sur la
vie de Ahmad ?
Numéro 2
Pages 24 à 31
24. Dresse le champ lexical des sentiments présents dans cette partie de l’album.
Quel effet crée l’utilisation de ce champ lexical sur le lecteur ?
25. Quel message l’auteure a-t-elle voulu transmettre en publiant cet album ? Quelle
voix a-t-elle utilisé pour le faire entendre ?
26. Cette histoire est-elle véridique ? Appuie ta réponse à l’aide d’indices présents
dans l’album.
Numéro 3
Album en entier
27. Quel élément de mise en page souligne les transitions importantes du récit ?
28. Pourquoi l’auteure a-t-elle choisi de n’inclure aucun dialogue ou presque dans cet
album ?
29. Cet album respecte-t-il l’ordre chronologique des événements ? Quels indices te
permettent de l’affirmer ?
Numéro 4
Réflexion sur la lecture
30. Quel est le thème et les sous-thèmes présents dans cet album ? Trouves-tu que
ces thèmes sont d’actualité ?
31. As-tu déjà lu d’autres œuvres où l’on pouvait retrouver les mêmes thèmes ?
Explique ta réponse.
32. Quels éléments t’ont particulièrement touché pendant la lecture de cet album ?
L’étoile jaune
de Carmen Agra Deedy
Lis l’album L’étoile jaune. En équipe, déterminez qui seront les numéros 1, 2 ,3
et 4. Réponds à la question qui correspond à ton numéro. Sers-toi de tout ce que
nous avons vu lors des lectures précédentes pour répondre à ta question. Vous
reviendrez ensuite en équipe pour discuter et échanger vos réponses.
«Un petit garçon reçoit une paire de
souliers neufs pendant la Seconde
Guerre mondiale. »
Numéro 1
Réaction sur l’aspect visuel de l’album
Pistes de réflexion : Que peut-on observer sur la 1re et 4e de couverture? Quel
est l’effet produit par les illustrations? Y a-t-il des éléments qui y reviennent?
Comment sont représentés les personnages? Que peut-on dire sur les couleurs
utilisées?
Numéro 2
Réaction sur les séquences textuelles de l’album
Pistes de réflexion : Qui est le narrateur de l’histoire? Qu’y a-t-il de particulier
dans la manière de raconter l’histoire? Est-ce que l’histoire est racontée de façon
chronologique? Quel est l’élément déclencheur de l’histoire? Y a-t-il des
séquences
de
parole?
Sont-elles
descriptives? Qu’y décrit-on?
importantes?
Y
a-t-il
des
séquences
Numéro 3
Réactions sur l’univers de l’album
Pistes de réflexion : Que peut-on dire sur les personnages de l’histoire? Sur leurs
relations? Que peut-on dire sur l’époque? Que peut-on dire sur les lieux?
Numéro 4
Réflexions sur l’album
Pistes de réflexion : Quels sont les sentiments que l’on peut ressentir lors de la
lecture de cet album? Quelle est la morale de l’histoire? Que peut-on en retenir?
Peut-on faire des liens entre cette histoire et des événements de la vie
quotidienne?
Les photos de ce cahier proviennent du site Koreus.com, http://www.koreus.com/modules/news/article16939.html