Molière - Gallimard
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Le médecin malgré lui Molière OUVERTURES (p. 7-21) Compréhension distinguée La comédie au temps de Molière 1. À quel genre théâtral appartient Le Médecin malgré lui ? En quelle année a eu lieu la première représentation du Médecin malgré lui ? Quelles furent les autres pièces écrites par Molière cette année-là ? 2. Molière, en son temps, était qualifié par ses ennemis de « blagueur », ce qui à l’époque était un terme péjoratif voire méprisant. Expliquez en montrant la perception que l’on avait du rire au temps de Molière. 3. La comédie est-elle juste affaire de divertissement pour Molière ? Expliquez. 4. Quels sont les deux éléments fondamentaux du théâtre de Molière ? 5. Qu’appelle-t-on un classique au théâtre ? À partir de combien de représentations une pièce peutelle prétendre être un classique ? Du vivant de Molière, combien de fois fut jouée la pièce Le Médecin malgré lui ? Est-elle considérée comme un classique du théâtre ? Le portrait de l’auteur 1. Molière a fait de la prison dans sa jeunesse. Pourquoi ? 2. Quel fut le premier succès de Molière au théâtre ? Et quelle pièce trois ans plus tard le consacra homme de théâtre ? 3. Molière était très mal vu par la bonne société et l’Église. Pourquoi ? 4. On peut dire de Molière qu’il est un homme de théâtre complet. Expliquez en rappelant ses divers talents d’homme de théâtre. Dites ensuite ce que Molière a apporté au théâtre, au niveau de la mise en scène et du choix des acteurs notamment. 5. La version du texte du Médecin malgré lui, que vous avez pu lire, est postérieure à la mort de Molière. Après avoir rappelé l’année et les circonstances de la mort de Molière, dites pourquoi la version du texte est postérieure à la mort de Molière. La bibliothèque Gallimard 1 Le médecin malgré lui Molière Fiche1 Acte I (p. 23-51) Compréhension de texte Acte I, scène 1. 1. Comment nomme-t-on la première scène d’une pièce de théâtre ? 2. Dans cette scène, tous les éléments de la pièce sont déjà présents. Quels sont-ils ? Pour vous aider dans votre réponse, pensez au titre de la pièce et au moyen employé dans la pièce pour battre quelqu’un. 3. Cette première scène nous montre Sganarelle et Martine « en se querellant » nous dit la didascalie. Comment pourrait-on appeler cette scène, une scène de m…… ? Pour vous aider dans votre réponse, pensez que le mot est prononcé dans cette première scène à la page 25. 4. Pourquoi Sganarelle et Martine se querellent-ils ? Expliquez brièvement le point de vue de chacun en citant des passages du texte. 5. Page 27, Sganarelle emploie des mots doux pour parler de sa femme. Quels sont-ils ? Acte I, scène 2. 1. Qui est M. Robert ? 2. Que cherche-t-il à faire ? Son entreprise est-elle couronnée de succès ? Pourquoi ? 3. S’attendait-il à une réaction pareille de Martine ? Expliquez. Cette réaction est-elle comique ? Pourquoi ? 4. Quelle est la réaction de Sganarelle ? Est-elle différente de celle de Martine ? Expliquez. 5. Sganarelle et Martine finissent-ils par se réconcilier ? Cette réconciliation est-elle sincère ? Expliquez en citant le texte. Acte I, scène 3. 1. Comment appelle-t-on une scène ne mettant en scène qu’une seule personne ? 2. En vous aidant de l’Arrêt sur lecture 1, tentez de dire pourquoi cette scène est aussi courte. Quel est l’effet escompté par Molière ? Cela fonctionne-t-il ? Acte I, scène 4. 1. Quel est le personnage central de cette scène ? Expliquez. 2. Quelle est l’intention de ce personnage ? De quoi cherche-t-il à se venger ? Expliquez en citant des passages du texte. 3. Qui sont Valère et Lucas ? Parlent-ils de la même façon ? Pourquoi, selon vous ? 2 La bibliothèque Gallimard Le médecin malgré lui Molière Fiche1 Acte 1 (p. 23-51) 4. Comment se nomme le maître dont parle Valère ? Comment se nomme sa fille ? De quel mal souffre-t-elle ? 5. Quels conseils Martine leur donne-t-elle ? Est-ce qu’elle ment ? Expliquez. 6. Quels rapprochements pouvez-vous faire avec la première scène ? Y a-t-il inversion des rôles, renversement de situation ? Expliquez en rappelant l’avertissement que Martine donne aux deux serviteurs. Acte I, scène 5. 1. Que fait Sganarelle lorsque Valère et Lucas le trouvent ? 2. De quoi Sganarelle a-t-il peur lorsqu’ils les voient arriver face à lui ? Est-ce comique ? Pourquoi ? 3. Quelles sont les choses que Martine a dites à Valère et Lucas au sujet de Sganarelle (p. 44) ? Le public connaît-il aussi ces choses ? Et Sganarelle ? 4. Pourquoi Valère et Lucas croient-il Sganarelle médecin ? 5. De quelle façon Valère et Lucas arrivent-ils à convaincre Sganarelle qu’il est bien médecin ? Pourquoi ce dernier se laisse-t-il convaincre ? Quel rapprochement pouvez-vous faire avec le titre de la pièce ? Expliquez en citant des passages du texte. 6. Finalement, qu’est-ce qui parvient à décider Sganarelle (p. 50) ? Est-il honnête homme ? 7. Cette scène est la plus longue de l’acte I. Selon vous pourquoi ? 8. L’acte I se clôt sur cette réplique de Lucas : « Palsanguenne ! velà un médecin qui me plaît ; je pense qu’il réussira, car il est bouffon. » Que pensez-vous de la partie soulignée dans la phrase ? Dégage-t-elle une certaine vérité ? Tentez de dire quelle était ici l’intention de Molière, pensez à la façon de parler de Lucas pour donner votre réponse. Vocabulaire Acte I, scène 1.1. 1. Qu’est-ce qu’un démon (p. 23) ? Connaissez-vous l’adjectif qualificatif dérivé de ce mot ? Connaissez-vous également l’antonyme, un mot de sens contraire, du mot démon, et l’adjectif correspondant à cet antonyme ? Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 2. Quelle est la nature du mot « habile » (p. 24) ? Quelle est sa définition ? Est-il employé ici dans son sens premier, à savoir « habile de ses mains » ? Tentez d’expliquer. Connaissez-vous d’autres mots construits de la même manière, à savoir se terminant par la désinence –ile. Vous pourrez, si besoin est, vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 3. Tentez d’établir le champ sémantique du mot « maudit » (p. 24). Si vous n’y arrivez pas, aidez-vous d’un dictionnaire. 4. Quelle est la définition du mot « fieffé » (p. 24) ? À quel registre de langue appartient-il ? Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. La bibliothèque Gallimard 3 Le médecin malgré lui Molière Fiche1 Acte 1 (p. 23-51) Acte I, scène 2. 1. M. Robert dit (page 29) : « Ah ! j’y consens de tout mon cœur. » Donnez l’infinitif de la forme verbale soulignée dans la phrase. Donnez ensuite le substantif correspondant à l’infinitif. 2. Quelle est la définition du mot « impertinent » (p. 29) ? Quelle est sa construction (préfixe, radical) ? Quel est son antonyme ? Citez d’autres mots construits de la même façon. Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 4. Quelle est la définition du mot « compère » (p. 30) ? Quelle est sa construction (préfixe, radical) ? Connaissez-vous un autre mot construit de la même façon ? 5. Le verbe « ragaillardir » (page 33). Quel mot pouvez-vous retrouver dans la formation de ce verbe ? Quel est le sens du mot que vous avez trouvé ? D’après ce mot, tentez de donner une définition du verbe « ragaillardir ». Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. Acte I, scène 3. 1. Le mot « ressentiment » (page 33). Tentez de donner sa construction (préfixe, radical). Est-ce un mot positif ou négatif ? Expliquez en donnant le sens de ce mot. Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 2. Quelle est la définition du verbe « se venger » ? Quels sont les substantifs correspondants ? 3. Le verbe « punir ». Donnez sa définition. Établissez ensuite le champ sémantique de ce mot. Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. Acte I, scène 4. 1. Le mot « commission » (p. 34). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa définition ? Savezvous de quel verbe est dérivé ce mot ? Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 2. Le mot « nourricier » (p. 34). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa définition ? Connaissezvous le verbe dont ce mot est un dérivé ? Que signifie ce verbe ? Avec le métier de quel personnage féminin de la pièce Le Médecin malgré lui pouvez-vous établir un rapprochement ? Pourquoi ? Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 3. Valère déclare (p. 35) : « … et nous tâchons de rencontrer quelque habile homme, quelque médecin particulier… » Donnez l’infinitif de la forme verbale soulignée dans la phrase. Quel est le sens de ce verbe ? Tentez ensuite d’expliquer pourquoi on trouve un accent circonflexe sur le a. Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 4. Le mot « universelle » (p. 39). Quelle sont la nature, le genre et le nombre de ce mot ? De quel substantif ce mot est-il un dérivé ? D’après le mot que vous venez de trouver, tentez de donner une définition du mot « universel ». Enfin citez des mots construits à l’identique, à savoir se terminant par la désinence –el. Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 5. Le mot « admirable ». Quelle est la nature de ce mot ? De quel verbe ce mot est-il un dérivé ? 4 La bibliothèque Gallimard Le médecin malgré lui Molière Fiche1 Acte 1 (p. 23-51) D’après le mot que vous venez de trouver, tentez de donner une définition du mot « admirable ». Donnez ensuite la construction de ce mot (radical, suffixe). Citez enfin des mots construits à l’identique, à savoir se terminant par la désinence –able. Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. Acte I, scène 5. 1. Quel est le sens du mot « mélancolie » (p. 40) ? Quel est l’adjectif qualificatif correspondant ? Aidez-vous de la définition du mot « humeurs » à la page 100 ainsi que d’un dictionnaire pour donner votre réponse. 2. Quelle est la définition du mot « dessein » (p. 42) ? Savez-vous ce qu’est un faux ami ? Quel est le faux ami du mot dessein ? Expliquez. 3. Le mot « civilités » (p. 42). Quels sont le genre et le nombre de ce mot ? Est-il le plus souvent utilisé au singulier ou au pluriel ? Expliquez. De plus, quel mot pouvez-vous reconnaître dans la formation de ce mot ? Connaissez-vous la définition du mot que vous venez de trouver ? Suivant cette définition, tentez de dire ce que signifie le mot « civilités ». Donnez ensuite des synonymes du mot « civilités ». Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 4. Le mot « ravis » (p. 42). Quelle est la nature de ce mot ? De quel verbe ce mot est-il un dérivé ? Donnez ensuite, à l’aide d’un dictionnaire, les différents sens que peut avoir ce verbe. Quelles remarques pouvez-vous faire ? Pourquoi ? 5. Le mot « instruits » (p. 43). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa signification ? De quel verbe ce mot est-il un dérivé ? Donnez enfin des antonymes du mot « instruits ». Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 6. L’expression « Fi ! » (p. 44). Selon vous ce mot est-il positif ou négatif ? Tentez de répondre en vous aidant du contexte. Donnez ensuite, à l’aide d’un dictionnaire, la nature de ce mot et le verbe avec lequel il est le plus souvent employé. 7. Le mot « feintes ». Quel est le sens de ce mot ? De quel verbe ce mot est-il un dérivé ? Pour quelles raisons pourrait-on dire que c’est un verbe qui correspond parfaitement à l’attitude de Sganarelle durant la pièce, et de manière plus générale qui correspond parfaitement au genre de la comédie au théâtre ? Expliquez en vous basant précisément sur l’attitude de Sganarelle et de Martine. 8. Sganarelle s’exclame page 48 : « De grâce, est-ce pour rire ; ou si tous deux vous extravaguez, de vouloir que je sois médecin ? » Quel est l’adjectif qualificatif correspondant à la forme verbale soulignée dans la phrase ? Quelle est la signification de cet adjectif ? En vous basant précisément sur la définition de cet adjectif tentez de dire ce que peut signifier le verbe « extravaguer » ? Est-ce une forme verbale encore utilisée aujourd’hui ? Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. La bibliothèque Gallimard 5 Le médecin malgré lui Molière Fiche1 Acte 1 (p. 23-51) Grammaire 1. Sganarelle déclare (p. 24) : « Il est vrai que tu me fis trop d’honneur, et que j’eus lieu de me louer la première nuit de noces. » Donnez le mode et le temps de la forme verbale soulignée dans la phrase. Vous conjuguerez ensuite cette forme verbale aux autres personnes du temps que vous aurez précédemment trouvé ainsi qu’aux temps suivants : futur simple et imparfait. 2. Martine déclare (p. 31) : « Oui ! après m’avoir ainsi battue ! » Connaissez-vous le nom que l’on donne à la forme verbale soulignée ? Quelle est sa voix, active ou passive ? Quelle est la nature du mot « avoir » ? Quel est l’autre verbe partageant la même nature ? Expliquez enfin la différence que prendrait dans cette phrase, tantôt l’emploi du verbe avoir, « après m’avoir battue », tantôt l’emploi du verbe « être », « après m’être battue ». Selon vous, à quoi pourrait être liée cette différence ? Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 3. Sganarelle dit (p. 32) : « Viens, viens, viens. » Donnez le mode et le temps de la forme verbale soulignée dans la phrase. Dans quel genre de discours emploie-t-on le plus souvent ce temps ? Pensez en donnant votre réponse que c’est un temps que l’on utilise souvent dans les répliques de théâtre, car il renvoie à la parole prononcée. Combien de personnes comporte ce mode ? Pourquoi ? Vous conjuguerez ensuite cette forme verbale aux autres personnes du temps que vous aurez précédemment trouvé ainsi que les verbes suivants : trouver, aimer, tromper. 4. Lucas, à l’entame de la scène 4 de l’acte I (p. 34), déclare : « Parguenne ! j’avons pris là tous deux une gueble de commission, et je ne sais pas, moi, ce que je pensons attraper. » Quel est le langage parlé par Lucas ? À quelle forme de discours renvoie cette phrase ? Essayez de trouver le défaut de langage de Lucas. Aidez-vous pour cela des formes verbales soulignées, analysez la différence entre le pronom personnel et la désinence des formes verbales les accompagnant. Que pouvez-vous en déduire ? 5. Donnez le temps et le mode auxquels sont conjugués les verbes conjugués dans les phrases suivantes. « Si c’est quelque chose, Messieurs, qui dépende de mon petit négoce, je suis tout prêt à vous rendre service. » « De grâce, est-ce pour rire ; ou si tous deux vous extravaguez, de vouloir que je sois médecin ? » Quelles remarques pouvez-vous faire sur ce mode ? Quels sont les différents temps qui le composent ? Conjuguez les verbes suivants au présent de ce mode : avoir, être, paraître, vouloir, finir, craindre. 6 La bibliothèque Gallimard Le médecin malgré lui Molière Fiche1 Acte 1 (p. 23-51) Expression écrite et orale 1. Commentez la couverture du livre que vous avez entre les mains. Dites quels sont les rapports qui vous viennent à l’esprit entre le titre de la pièce de Molière et la couverture du livre. Vous pourrez éventuellement imaginer d’autres couvertures que vous décrirez, dessinerez ou ferez sous forme de collage. 2. Que vous inspire le personnage de Sganarelle ? Le trouvez-vous sympathique ou antipathique ? Expliquez. 3. Que vous inspire le personnage de Martine ? Pensez-vous qu’elle ait raison d’agir ainsi ? Expliquez. 4. Que pensez-vous des répliques écrites en patois paysan ? Les trouvez-vous amusantes ou un peu dur à lire et à entendre aujourd’hui ? 5. À la manière de la scène 3, écrivez un monologue… Recherche documentaire 1. Sganarelle. Est-ce un personnage que l’on retrouve souvent au théâtre ? Quelle est sa fonction dans la pièce ? Vous ferez des recherches sur le personnage de Sganarelle et présenterez à toute la classe le résultat de vos recherches. 2. Cicéron. Faites des recherches sur ce personnage célèbre de l’antiquité romaine. Il reste célèbre pour ses talents d’orateur et de rhéteur. Vous pourrez en plus de rappeler qui fut Cicéron, expliquez brièvement ce que sont l’éloquence et la rhétorique. 3. Aristote. Faites des recherches sur ce personnage célèbre de la Grèce antique. Il reste célèbre pour ses talents de philosophe. Présentez-le rapidement et expliquez brièvement en quoi consiste la philosophie. ARRÊT SUR LECTURE 1 (p. 52 à 65) Compréhension distinguée Le genre de la farce. (p. 52-55) 1. Qu’est-ce qu’une farce ? Donnez une définition de la farce au théâtre en vous aidant de l’Arrêt sur lecture 1. 2. Comment sont les personnages dans une farce : variables ou stéréotypés ? Selon vous pourquoi ? 3. Qu’appelle-t-on un emploi lorsque l’on parle d’un personnage au théâtre ? 4. Dans une farce, l’auteur reste-t-il dans les limites de la réalité, de la vraisemblance ou laisse-t-il une large part à sa fantaisie ? Expliquez. La bibliothèque Gallimard 7 Le médecin malgré lui Molière Fiche1 Acte 1 (p. 23-51) 5. Sur quoi repose le comique dans une farce ? Donnez des exemples des deux éléments sur lesquels repose le comique dans la farce. 6. Que vous inspire le mot duperie ? Est-il important dans la farce ? Expliquez pourquoi en donnant des exemples de duperie dans Le Médecin malgré lui. Ces exemples sont au nombre de trois. Lecture méthodique. (p. 56-61) 1. Que pouvez-vous dire sur l’attitude des personnages et l’attaque de leurs répliques ? Sont-elles en rapport ? L’attaque de leurs répliques essaie-t-elle de traduire leur caractère respectif ? Expliquez en donnant des exemples, n’oubliez pas de vous aider de l’Arrêt sur lecture 1 pour donner vos réponses. 2. Pourquoi l’auteur de théâtre cherche-t-il toujours à faire évoluer la situation de parole et les rapports entre les personnages ? Que cherche-t-il à éviter dans la réception et l’attitude du public ? 3. Pourquoi la scène 3 de l’acte I, qui est un monologue, est-elle aussi courte ? Expliquez en vous référant à la façon d’écrire de Molière. Vous pourrez vous aider de l’Arrêt sur lecture 1 pour donner votre réponse. 4. Molière, au cours des premières scènes de l’acte I, a-t-il tendance selon vous, à donner trop d’informations, au contraire pas assez, ou juste ce qu’il faut pour éveiller l’intérêt du spectateur ? Expliquez. Vous pourrez rapprocher votre réponse de celle donnée à la question 2 ci-dessus. 8 La bibliothèque Gallimard Le médecin malgré lui Molière Fiche2 Acte II (p. 66-91) Compréhension de texte Acte II, scène 1. 1. Qui est Jacqueline ? Quel est son métier ? 2. Qui est Géronte ? Que nous indique son nom ? Expliquez. 3. Qui est Léandre dont parle Géronte (p. 69) ? Est-il riche ? Expliquez. 4. Quelle conception Jacqueline a-t-elle du mariage (pp. 69-70) ? Sa façon de voir les choses est-elle ouverte ou fermée ? Était-ce une chose courante du temps de Molière ? Tentez d’expliquer pourquoi. 5. Que fait Lucas pour calmer sa femme ? Quelle est la réaction de Géronte ? 6. À votre avis, quel est le sujet central de cette scène : la médecine, le mariage, la dot, la méchanceté des paysans, la cupidité des bourgeois ? Vous pouvez choisir plusieurs réponses. Expliquez vos choix. Acte II, scène 2. 1. Qui entre en scène ? Qu’est-ce qui a changé dans son allure ? Expliquez en citant des passages ou des didascalies du texte. 2. Qui Sganarelle prend-t-il pour un médecin ? Que fait-il quand ce personnage lui répond qu’il n’est pas médecin ? Pourquoi ? Pensez à ce qui est arrivé au pauvre Sganarelle à la fin de l’acte I. 3. Comment se nomme la fille de Géronte ? De quel mal souffre-t-elle ? 4. Comment Sganarelle se conduit-il avec la nourrice ? De manière correcte ou incorrecte ? Expliquez. 5. Quelle est en retour la conduite de son mari Lucas ? Acte II, scène 3. 1. À votre avis quel est le sujet central de cette scène : la guérison de la fille de Géronte, la querelle entre Lucas et Sganarelle, une satire de la médecine ? Tentez d’expliquer. 2. Que tente de faire Sganarelle ? 3. Quelles sont les réactions de Lucas et de Jacqueline ? Sont-elles identiques ? Expliquez en citant des passages ou des didascalies du texte. Acte II, scène 4. 1. Quel personnage fait pour la première fois son entrée en scène ? 2. Géronte demande à ce qu’on amène quelque chose pour Sganarelle. Quelle est cette chose ? 3. Quelle est la réaction de Sganarelle lorsqu’il découvre la malade ? Expliquez en citant des passages du texte. La bibliothèque Gallimard 9 Le médecin malgré lui Molière Fiche2 Acte II (p. 66-91) 4. Quelle est la réaction de la malade face à Sganarelle ? 5. Comment s’exprime la malade ? Quelle est la principale conséquence de ce mal pour Géronte (p. 79) ? Expliquez en citant des passages du texte. 6. Que dit Sganarelle du mal qui touche la fille de Géronte ? Le trouve-t-il positif ou négatif ? Pense-til vraiment ce qu’il dit ? Est-ce comique ? Tentez d’expliquer en vous rappelant que Le Médecin malgré lui est une farce. 7. Sganarelle demande à Géronte (p. 80) : « Va-t-elle où vous savez ? ». Qu’entend-t-il par là ? De quel endroit parle-t-il ? Pourquoi autant de manières dans la façon de parler de Sganarelle ? Tentez d’expliquer. 8. De quelle façon Sganarelle parvient-il à duper son monde ? Y a-t-il de l’exagération dans sa façon de parler et de bouger ? Expliquez en citant des passages ou des didascalies du texte. Sganarelle parvient ici à duper tout le monde. La duperie est-elle importante dans la farce ? Tentez d’expliquer en vous référant à l’Arrêt sur lecture 1. 9. Sganarelle pour mieux tromper son monde fait semblant de parler latin et grec. De quoi Molière se moque-t-il ici ? Tentez d’expliquer en vous référant à l’Arrêt sur lecture 2. 10. À un moment Sganarelle commet une erreur (p. 85). Quelle est la réaction de Géronte ? Comment Sganarelle rattrape-t-il son erreur ? Expliquez en citant des passages du texte. 11. Quel est le remède conseillé par Sganarelle ? Comment explique-t-il le recours à ce remède ? À quels animaux fait-il allusion ? 12. Quel conseil Sganarelle donne-t-il à la nourrice ? À quoi Molière fait-il allusion ici ? Vous pourrez vous aider de la première réplique de Sganarelle (p. 87) pour donner votre réponse. 13. Quelle est la réaction de Sganarelle lorsque Géronte se propose de le payer ? Selon vous, pourquoi agit-il de cette façon ? Finit-il par accepter cet argent ? Quelle est l’expression (p. 88) qui exprime à merveille ce qu’est Sganarelle ? Expliquez. Enfin, avec quelle pièce du XXe siècle écrite par Jules Romains, dont vous avez pu lire un extrait à la fin de l’Arrêt sur lecture 2, pouvez-vous établir un rapprochement ? Pourquoi ? Acte II, scène 5. 1. Avec qui parle Sganarelle dans cette scène ? Qui est ce personnage ? A-t-on déjà entendu parler de lui ? Dans quelle scène de l’acte II ? 2. Pourquoi ce nouveau personnage vient-il voir Sganarelle ? Qu’attend-il de lui, de l’aide ou des conseils de médecin ? 3. Quelle est la réaction de Sganarelle ? Se montre-t-il généreux ? Pourquoi Sganarelle change-t-il soudain d’avis ? Quelle est sa vraie motivation ? 4. Que nous apprend cette scène sur le mal dont souffre la fille de Géronte ? Expliquez en citant des passages du texte. 10 La bibliothèque Gallimard Le médecin malgré lui Molière Fiche2 Acte II (p. 66-91) Vocabulaire Acte II, scène 1 1. Le verbe « déchausser » (p. 66). Commencez par donner la construction de ce verbe (préfixe, radical). À quel mot connu devrait vous faire penser ce verbe ? D’après le sens du mot que vous venez de trouver, quel est le sens de ce verbe ? Expliquez. Donnez ensuite d’autres mots construits de la même façon. Dans quel sport emploie-t-on souvent ce verbe ? Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 2. Le verbe « quérir » (p. 67). Quelle est la signification de ce verbe ? Donnez des synonymes de ce verbe. Donnez ensuite le substantif dérivé de ce verbe. Ce nom commun a plusieurs sens. Quels sontils ? Expliquez. Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 3. Le mot « héritiers » (p. 69). Quelle est la nature de ce mot ? Quel est son sens ? Donnez enfin le verbe et le substantif correspondants au mot « héritier ». 4. Le mot « coing » (p. 69). Connaissez-vous le nom de l’arbre dont le coing est le fruit ? 5. Le verbe « mortifier » (p. 70). Quel mot reconnaissez-vous dans ce verbe ? D’après le sens du mot que vous venez de trouver, tentez de donner la définition de ce verbe. Connaissez-vous des mots de la même famille ? Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. Acte II, scène 2 1. Le mot « licence » (p. 72). Commencez par rappeler le sens que prend ce mot dans la pièce de Molière. Donnez ensuite les différents sens que peut prendre ce mot. Donnez enfin des mots de la même famille. Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 2. Le mot « goguenard » (p. 72). Quelle est la nature de ce mot ? D’après le contexte dans lequel est employé ce mot, tentez de donner sa définition. Ensuite à l’aide d’un dictionnaire, donnez la définition et l’origine de ce mot. Ce mot était-il, selon vous, déjà quelque peu démodé et vieilli au temps de Molière ? 3. Le mot « raillerie » (p. 73). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa définition ? Donnez des synonymes de ce mot. Quel est le verbe correspondant à ce mot ? Donnez enfin des synonymes de ce verbe. Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 4. Le mot « capacité » (p. 74). Quelle est sa définition ? Quel est l’adjectif qualificatif correspondant à ce mot ? De quel verbe pouvez-vous rapprocher le mot « capacité » ? Acte II, scène 3 1. Le mot « hardiesse » (p. 77). Quel est l’adjectif qualificatif dérivé de ce mot ? Connaissez-vous le sens de cet adjectif ? D’après le sens de cet adjectif, tentez de donner la définition du mot « hardiesse ». Donnez ensuite le verbe formé sur la racine « hardi ». Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 2. Le mot « fièvre » (p. 77). Quelle est la définition de ce mot ? Quels sont les adjectifs qualificatifs correspondants ? La bibliothèque Gallimard 11 Le médecin malgré lui Molière Fiche2 Acte II (p. 66-91) Acte II, scène 4 1. Le mot « exhalaison » (p. 83). Quelle est la définition de ce mot ? Donnez des synonymes de ce mot. De quel verbe ce mot est-il un dérivé ? Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 2. Le mot « malignité » (p. 84). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa définition ? Quel est l’adjectif qualificatif dérivé de ce mot ? Donnez l’antonyme de cet adjectif. Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 3. Le mot « âcreté » (p. 84). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa définition ? Quel est l’adjectif qualificatif dérivé de ce mot ? Donnez des synonymes et des antonymes de ce mot. Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 4. Le mot « concavité » (p. 84). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa définition ? Quel est l’adjectif qualificatif dérivé de ce mot ? Donnez l’antonyme de cet adjectif. Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 5. Le mot « amiable » (p. 86). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa construction (radical, suffixe) ? D’après le radical que vous avez précédemment trouvé, tentez de donner une définition du mot « amiable ». Donnez enfin des mots construits de la même façon. 6. Le mot « rétive » (p. 87). Quelle est la nature de ce mot ? D’après le contexte dans lequel ce mot est employé, tentez de donner sa signification. Cherchez ensuite sa définition dans un dictionnaire et comparez les réponses. 7. Le mot « mercenaire » (p. 88). Quelle est la signification de ce mot ? Si vous ne la connaissez pas, aidez-vous du contexte et pensez à ce qui motive Sganarelle tout au long de la pièce pour jouer au médecin. Enfin duquel de ces mots le substantif « mercenaire » peut-il être rapproché : clergé, noblesse, royauté, armée ? Expliquez. Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. Acte II, scène 5. 1. Le mot « stratagème » (p. 89). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa définition ? Si vous ne la connaissez pas, aidez-vous du contexte dans lequel ce mot est employé. Donnez enfin des synonymes de ce mot. Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 2. Le mot « malavisé » (p. 90). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est la construction de ce mot (préfixe, radical) ? D’après la construction que vous avez précédemment mise en évidence, tentez de donner la signification du mot « malavisé ». Donnez d’autres mots construits de la même façon. Grammaire 1. Lucas déclare (p. 66) : « Oh ! morguenne ! il faut tirer l’échelle après ceti-là… » Donnez l’infinitif de la forme verbale soulignée dans la phrase. Savez-vous comment l’on appelle ce genre de verbe ? Conjuguez ensuite ce verbe au présent de l’indicatif. Quelle remarque pouvez-vous faire ? Pourquoi ? 12 La bibliothèque Gallimard Le médecin malgré lui Molière Fiche2 Acte II (p. 66-91) Parmi les formes verbales suivantes, choisissez celles qui, selon vous, se rapprochent le plus de « il faut » : Il veut, il doit, il pleut. 2. Valère déclare (p. 67) : « Il est un peu capricieux, comme je vous ai dit ; et parfois il a des moments où son esprit s’échappe, et ne paraît pas ce qu’il est. » Donnez l’infinitif de la forme verbale soulignée dans la phrase. Savez-vous comment l’on appelle ce genre de verbe ? Conjuguez ensuite ce verbe au présent et à l’imparfait de l’indicatif. Que remarquezvous ? En dehors de la désinence, qu’est-ce qui change à chaque nouvelle personne dans la conjugaison ? Tentez d’expliquer pourquoi en faisant le rapprochement avec le nom donné à ce genre de verbe. Essayez de trouver d’autres verbes de ce genre dans Le Médecin malgré lui. Par exemple (p. 80) : « Je me garderai bien de la vouloir guérir. » 3. Jacqueline déclare (p. 68) : « Je vous dis et vous douze… » Quel est le langage parlé par Jacqueline ? À quelle forme de discours renvoie cette phrase ? Essayez de comprendre cette expression de Jacqueline. Aidez-vous pour cela des mots soulignés dans la phrase. Analysez la différence entre « dis » et « douze ». Que pouvez-vous en déduire ? Sur quoi repose le jeu de mots ? 4. Sganarelle déclare (p. 73) : « Monsieur, je vous demande pardon de la liberté que j’ai prise. » Quelle est la nature du mot souligné dans la phrase ? Pourquoi est-il au féminin ? Tentez d’expliquer en rappelant les règles d’accord qui ont été appliquées ici. En est-il de même lorsqu’il s’agit d’un COI ou d’un COD ? Expliquez. 5. Sganarelle déclare (p. 73) : « Je suis ravi, Monsieur, que votre fille ait besoin de moi ; et je souhaiterais de tout mon cœur que vous en eussiez besoin aussi, vous et toute votre famille, pour vous témoigner l’envie que j’ai de vous servir. » Analysez les cinq formes verbales soulignées dans la phrase. Tentez de retrouver le temps correspondant aux cinq formes verbales parmi les propositions suivantes : Subjonctif présent, Présent de l’indicatif, Subjonctif imparfait, Conditionnel présent, Passé composé. Conjuguez chacun de ces verbes. Quelle remarque pouvez-vous faire au sujet du conditionnel présent ? À quel temps ressemble-t-il ? Tentez d’expliquer. Expression écrite et orale 1. Que pensez-vous des paysans dans la pièce de Molière ? Vous semblent-ils idiots ? Expliquez en pensant surtout au personnage de Jacqueline, la nourrice. Comment trouvez-vous ce personnage ? 2. Imaginons que Sganarelle ait réussi à séduire Jacqueline. Imaginez le monologue de Lucas où il pourrait soit déclarer son amour à sa femme, soit la haine qu’il ressent pour Sganarelle ou les deux. La bibliothèque Gallimard 13 Le médecin malgré lui Molière Fiche2 Acte II (p. 66-91) Ne cherchez pas à être sérieux, forcez le trait comme Molière sait si bien le faire. 3. Écrivez une scène entre un malade et un faux médecin comme Sganarelle dans la pièce. Imaginez des répliques où, à la façon de Molière, vous dites n’importe quoi tout en ayant l’air savant et expérimenté. Vous n’êtes pas obligé d’utiliser le latin ou le grec mais pouvez employer l’allemand, l’anglais pour renforcer le comique de la scène. Recherche documentaire 1. Sganarelle parle d’Hippocrate dans la pièce. Faites des recherches sur Hippocrate et dites pourquoi il est souvent associé à la médecine. 2. Sganarelle parle de « Muse » (p. 83). Faites des recherches sur la notion de « Muses » au pluriel. Dites à quoi elles renvoyaient au temps de la Grèce antique. Faites des recherches aussi sur la notion de « muse » au singulier. Dites à quoi renvoie l’expression « la muse d’un artiste ». 3. Dans l’Arrêt sur lecture 2, vous avez pu lire un extrait de Knock. Faites des recherches sur la vie de l’auteur, Jules Romains. Présentez-le rapidement à toute la classe et dites si cette pièce est considérée comme un classique du théâtre français. N’oubliez pas de citer des acteurs célèbres qui ont interprété le rôle de Knock. ARRÊT SUR LECTURE 2 (p. 92 à p. 105) Compréhension distinguée La critique de la médecine. (p. 92 à 96) 1. De qui Molière se moque-t-il dans cette pièce ? Des médecins en particulier ou de la médecine en général ? Tentez d’expliquer en citant des passages du texte. 2. Quels écrivains du XVIe siècle ont également dénoncé l’imposture de la médecine ? 3. Qu’est-ce qui est reproché aux médecins ? De ne pas tenir compte des évolutions de la médecine ou de chercher seulement à faire de l’argent ? Expliquez en vous référant à l’Arrêt sur lecture 2. 4. Dans quelle autre pièce célèbre de Molière la médecine est-elle aussi tournée en dérision ? 5. Molière avait-il des connaissances médicales ? Tentez d’expliquer en vous référant à l’Arrêt sur lecture 2 et en citant des passages du texte qui montrent la culture médicale de Molière. 6. Pourquoi Molière se moque-t-il de la médecine ? Parce qu’il déteste les médecins personnellement ou parce qu’il s’agit là d’un bon moyen pour montrer les travers de l’être humain ? Expliquez en vous référant à l’Arrêt sur lecture 2. 14 La bibliothèque Gallimard Le médecin malgré lui Molière Fiche2 Acte II (p. 66-91) Lecture méthodique. (p. 96 à 100) 1. En quoi consiste la duperie de Sganarelle ? Pour qui se fait-il passer ? Comment opère-t-il ? Donnez deux verbes qui résument sa façon de faire. 2. Pourquoi parle-t-il en latin ? Tentez d’expliquer en vous référant à l’Arrêt sur lecture 2. 3. Qui Sganarelle tente-t-il de séduire ? De quel genre de comique peut-on rapprocher ces scènes où Sganarelle se fait charmeur ? Tentez d’expliquer en vous référant à l’Arrêt sur lecture 2. 4. Sganarelle arrive toujours à tromper son monde. Mais est-ce lui qui est habile ou les gens qui l’entourent qui sont naïfs ? Qu’entend dénoncer Molière ici ? Expliquez en vous référant à l’Arrêt sur lecture 2. 5. Par quels moyens Molière suscite-t-il le rire ? Citez les trois types de comique qu’il emploie tout au long de la pièce. Aidez-vous de l’Arrêt sur lecture 2 pour donner votre réponse. 6. Qu’appelle-t-on un « accident du discours » dans une pièce de théâtre ? Tentez d’expliquer en vous référant à l’Arrêt sur lecture 2 et en citant des passages du texte. La bibliothèque Gallimard 15 Le médecin malgré lui Molière Fiche3 Acte III (p. 106-127) Compréhension de texte Acte III, scène 1 1. Pourquoi peut-on dire que la dernière scène de l’acte II lance idéalement le début de l’acte III ? Pensez à la distribution des rôles dans votre réponse. 2. En quoi se déguise Léandre ? Pourquoi se déguise-t-il ? Dans quelle intention ? 3. Sganarelle se confie à Léandre. Que lui confie-t-il ? Sa conduite, selon vous, est-elle honnête ? 4. Quelle phrase pouvez-vous rapprocher du titre de la pièce dans la plus longue réplique de Sganarelle (pp. 107-108) ? Relevez également la phrase où Sganarelle vante les mérites de la médecine. Expliquez pourquoi il dit que ce métier est le meilleur de tous. 5. Léandre déclare (p. 108) : « Il est vrai que les morts sont fort honnêtes gens sur cette matière. » Savez-vous ce qu’on appelle l’humour noir ? Pensez-vous que Molière dans cette réplique fasse preuve d’humour noir ? Expliquez. Acte III, scène 2 1. Quels sont les nouveaux personnages qui entrent en scène ? Qui sont-ils ? Sont-ils de la même famille ? 2. Pourquoi viennent-ils voir Sganarelle ? 3. Selon Thibaut, de quoi souffre sa femme ? Emploie-t-il le mot juste ? Quel mot aurait-il dû prononcer ? 4. Sganarelle déclare (p. 110) : « Je ne vous entends point du tout. » Qu’est-ce qui le fait changer d’avis et le fait soudainement s’intéresser à Thibaut et Perrin ? Sganarelle s’est-il déjà conduit de cette façon auparavant ? Rappelez quand et comment. 5. Quel remède Sganarelle conseille-t-il à Perrin ? Quelles raisons donne-t-il pour se justifier ? 6. Est-ce que l’on revoie les personnages de Thibaut et Perrin dans la suite de la pièce ? Leur rencontre avec Sganarelle a-t-elle une grande influence sur le dénouement de la pièce ? D’après les deux réponses que vous venez de donner, tentez d’expliquer l’idée de Molière dans cette scène. Pensez dans votre réponse à ce que vous avez pu lire sur les intentions théâtrales de Molière en Ouvertures (pp. 7-8). Pensez également au titre du livre ; de qui Molière cherche-t-il en effet à se moquer dans cette pièce ? 7. La scène se clôt (p. 112) sur cette réplique de Sganarelle : « Allez. Si elle meurt ; ne manquez pas de la faire enterrer du mieux que vous pourrez. » Que pouvez-vous dire de cette réplique ? De quelle réplique de la scène précédente pouvez-vous la rapprocher ? Quelle sorte d’humour Molière emploiet-il dans cette phrase ? Expliquez. La bibliothèque Gallimard 16 Le médecin malgré lui Molière Fiche3 Acte III (p. 106-127) Acte III, scène 3 1. Quel personnage ne dit pas un mot de toute la scène ? Pourquoi ? 2. Que cherche à faire Sganarelle dans cette scène ? Y parvient-il ? 3. Quel est, selon vous, l’intérêt de cette scène : montrer Sganarelle en train de faire du charme à Jacqueline ou montrer que les défauts de Sganarelle ne s’arrêtent pas au mensonge et à la soif d’argent ? Expliquez votre réponse. 4. Sganarelle parvient à faire croire à tout le monde qu’il est médecin, mais ne parvient pas à séduire Jacqueline. Que pouvez-vous en déduire sur le personnage de Jacqueline ? Cela se vérifie-t-il tout au long de la pièce ? Acte III, scène 4 1. De quelle humeur Lucas est-il ? Bonne ou mauvaise ? Expliquez. 2. Que lui demande Géronte ? Qui va-t-il chercher ? 3. Cette scène est l’une des plus courtes de la pièce. Parmi les mots suivants, choisissez les mots qui, selon vous, conviennent le mieux pour qualifier ce genre de scène : Scène courte, scène inutile, scène de liaison, scène absurde, scène comique, scène de transition, scène de farce, scène d’amour, scène de raccord. Acte III, scène 5 1. Que répond Sganarelle lorsque Géronte lui demande où il était ? 2. Que dit Sganarelle sur le remède qu’il avait prescrit à Lucinde ? 3. Comment Sganarelle présente-t-il Léandre à Géronte ? Le fait-il de manière assurée ? Est-ce comique ? Citez des passages et des didascalies du texte. Acte III, scène 6 1. Quelle est la tactique employée par Sganarelle pour permettre à Léandre et Lucinde de parler ensemble ? 2. Que dit Sganarelle, dans le discours qu’il tient à Géronte, pour empêcher ce dernier de voir ce que font sa fille et Léandre ? 3. Quel événement interrompt la réplique de Sganarelle ? 4. Que croit Géronte sur le moment ? 5. Que lui apprend sa fille ? Laisse-t-elle à son père le temps de parler ? Dites quel effet produit le réveil soudain de Lucinde en analysant les répliques de Lucinde et de Géronte (pp. 118-119). Pensez bien qu’elle fut muette durant toute la pièce. 6. Du coup, quelle est la réaction de Géronte ? Tentez de dire sur quoi repose ici le comique de la scène ? Y a-t-il oui ou non renversement de situation ? 7. Qui Lucinde devait-elle épouser pour respecter la volonté de son père ? La bibliothèque Gallimard 17 Le médecin malgré lui Molière Fiche3 Acte III (p. 106-127) 8. Quel remède Sganarelle conseille-t-il à Lucinde ? Qui est chargé de veiller à la santé de Lucinde ? Comment se termine la scène ? Acte III, scène 7. 1. Qu’est-ce que Sganarelle sait et que Géronte ne sait pas encore ? Ce décalage, cette différence d’informations entre les personnages, est-elle comique ? Expliquez en citant des phrases du texte. Ce décalage vous rappelle-t-il une scène de la pièce ? Pensez à la rencontre entre Sganarelle et Valère et Lucas dans votre réponse. 2. Géronte est-il ridicule ? Quelle est l’attitude de Sganarelle ? Est-il honnête vis-à-vis de Géronte ? 3. Comment trouvez-vous la conduite de Sganarelle ? Est-elle bonne ou mauvaise ? Pourquoi ? Acte III, scène 8 1. Par qui Géronte apprend-t-il que Léandre était en réalité l’apothicaire ? Pourquoi ce personnage est-il aussi content de dénoncer Sganarelle ? De quoi désirait-il se venger ? 2. Quelle est la réaction de Géronte ? Que risque Sganarelle ? Acte III, scène 9 1. Quel personnage fait son grand retour dans la pièce ? Qu’apprend-t-elle ? Quelle est sa réaction ? 2. La situation est dramatique pour Sganarelle : il est sur le point d’être pendu. Comment Molière désamorce la tension de la scène ? Expliquez en montrant le petit jeu comique entre Martine et son mari Sganarelle, citez des extraits du texte. Acte III, scène 10 1. Que dit Géronte à Sganarelle concernant l’arrivée du commissaire ? 2. Sganarelle a-t-il peur ? Que tente-t-il de proposer à la place de la pendaison ? Que lui répond Géronte ? Acte III, scène dernière. 1. Qui Géronte voit-il arriver à sa rencontre ? 2. Que lui apprend Léandre ? Quelle est la réaction de Géronte ? Quelle est la réaction de Sganarelle ? 3. Parmi les mots suivants, choisissez les mots qui, selon vous, conviennent le mieux pour qualifier le mariage selon le point de vue de Lucinde : Mariage de raison, mariage d’intérêt, mariage d’amour. Parmi les mots suivants, choisissez les mots qui, selon vous, conviennent le mieux pour qualifier le mariage selon le point de vue de Géronte : Mariage de raison, mariage d’intérêt, mariage d’amour. 4. Comment se termine la pièce pour Martine et Sganarelle ? Se réconcilient-ils ? Comment appellet-on au cinéma « une fin heureuse » où tout se termine bien ? Pensez bien, dans votre réponse, qu’il s’agit d’un mot anglais passé dans la langue française. 18 La bibliothèque Gallimard Le médecin malgré lui Molière Fiche3 Acte III (p. 106-127) Ce genre de fin est-il typique dans une farce ? Vous pourrez vous aider de l’Arrêt sur lecture 3 pour donner votre réponse (pp. 128-129). Vocabulaire Acte III, scène 1 1. Sganarelle déclare (p. 107) : « … je me suis résolu de l’être, aux dépens de qui il appartiendra. » Quelle est la signification de l’expression soulignée dans la phrase. Établissez ensuite le champ sémantique du mot « dépens ». Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 2. Le verbe « gâter » (p. 107). Quelle est la signification de ce verbe ? Ce verbe est employé pour des personnes et des objets ? A-t-il exactement la même signification dans les deux cas ? Tentez d’expliquer pourquoi. Dans le contexte médical de la pièce, le verbe « gâter » peut-être associé à une maladie, maladie qui, si elle devait toucher un personnage, toucherait Géronte, car il est le personnage le plus âgé de la pièce. Quel est le nom de cette maladie ? Quel est l’adjectif correspondant ? 3. Le mot « bévue » (p. 108). Quelle est la signification de ce mot ? Connaissez-vous un synonyme de ce mot ? Pensez au mot que l’on utilise dans la presse ou à la télévision, lorsque la police commet une bévue, on parle alors de b..... policière. Acte III, scène 2 1. Thibaut, pour parler de la maladie qui touche sa mère, emploie le terme « hypocrisie » (p. 109). Il se trompe de mot, il aurait dû parler d’« hydropisie » (p. 110). À l’aide d’un dictionnaire, donnez les définitions de ces deux mots. D’après la définition du mot « hypocrisie » que vous avez trouvée, est-ce que Molière, selon vous, a fait exprès d’associer l’hypocrisie à une maladie ? Tentez d’expliquer pourquoi. 2. Le mot « lassitude » (p. 109). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa signification ? Établissez enfin le champ sémantique de ce mot. 3. Le mot « syncope » (p. 111). Cherchez les différentes acceptions de ce mot. Il y en a 3. Dites à quoi renvoie chacune de ces différentes définitions (style, médecine, musique). Est-ce que Molière utilise la syncope dans son écriture ? Pensez à la manière de parler des paysans dans votre réponse. Acte III, scène 3 1. Le mot « jaloux » (p. 112). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa signification ? Donnez enfin le substantif correspondant. Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 2. Le mot « fâcheux » (p. 112). Quelle est la nature de ce mot ? Quel est le verbe dont ce mot est un dérivé ? Donnez la définition de ce verbe. D’après la définition que vous venez de donner ; tentez de donner la signification du mot « fâcheux ». La bibliothèque Gallimard 19 Le médecin malgré lui Molière Fiche3 Acte III (p. 106-127) 3. « Rustre » (p. 113). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa signification ? Ensuite, à l‘aide d’un dictionnaire, donnez son étymologie, à savoir le mot latin dont est issu le mot « rustre ». D’après ce mot, à quels personnages renvoie ce mot dans la pièce de Molière ? Expliquez pourquoi. Acte III, scène 5 1. Le mot « superflu » (p. 115). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa signification ? Donnez enfin le substantif correspondant. Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 2. Le mot « agonie » (p. 115). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa signification ? Donnez le verbe dont ce mot est un dérivé. Enfin à l’aide d’un dictionnaire, donnez la différence entre le verbe que vous avez précédemment trouvé et le verbe « agonir ». Acte III, scène 6 1. Le mot « subtile » (p. 117). Quels sont la nature, le genre et le nombre de ce mot ? Quel est le substantif correspondant ? Quelle est sa signification ? Connaissez-vous des antonymes ? Pensez au mot dont vous avez cherché l’étymologie dans la scène 5 de l’Acte III. Expliquez pourquoi ? Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 2. Le mot « incongruité » (p. 117). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa signification ? Quel est l’adjectif qualificatif correspondant ? 3. Le mot « opaques » (p. 117). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa signification ? Donnez le substantif correspondant. Donnez enfin l’antonyme de ce mot si vous le connaissez. Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 4. Le mot « sensitive » (p. 117). Quels sont la nature, le genre et le nombre de ce mot ? Quel mot pouvez-vous reconnaître dans la formation de ce mot ? D’après le mot que vous venez de trouver, tentez de donner la signification du mot « sensitif » ? Connaissez-vous des synonymes, des antonymes de ce mot ? Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 6. Le mot « impétuosité » (p. 119). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa signification ? Quel est l’adjectif qualificatif correspondant ? Donnez des synonymes de ce mot. Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 7. Le mot « ardeur » (p. 120). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa signification ? Quel est l’adjectif qualificatif correspondant ? Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 8. Le mot « aigries » (p. 120). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa signification ? Quel est le substantif correspondant ? Ce mot est employé pour des fruits et des personnes. A-t-il exactement la même signification dans les deux cas ? Tentez d’expliquer en donnant la définition des expressions suivantes : « un fruit aigri », « une personne aigrie ». Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 9. Le mot « promptement » (p. 120). Quelle est la nature de ce mot ? Comment ce mot est-il formé ? Quel est l’adjectif qualificatif correspondant ? Quelles sont les significations de l’adjectif qualificatif 20 La bibliothèque Gallimard Le médecin malgré lui Molière Fiche3 Acte III (p. 106-127) que vous avez trouvé et du mot « promptement » ? Connaissez-vous des synonymes et des antonymes de cet adjectif qualificatif ? 10. Le mot « empirer » (p. 120). Quelle est la nature de ce mot ? Quel mot pouvez-vous reconnaître dans la formation de ce mot ? D’après le mot que vous venez de trouver, tentez de donner la signification du mot « empirer ». Quel est l’antonyme de ce mot ? Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. Acte III, scène 8 1. Le mot « justice » (p. 124). Quelle est la nature de ce mot ? Quel est l’adjectif qualificatif correspondant ? Quel est l’adjectif qualificatif antonyme de celui que vous venez de trouver ? À l’aide d’un dictionnaire, dites quelle est la différence de sens entre les mots « justice » et « justesse ». Acte III, scène 9 1. Le mot « consolation » (p. 125). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa signification ? Quel est le verbe dont ce mot est un dérivé ? Comment ce mot est-il formé (radical, suffixe) ? Connaissezvous des mots construits de la même façon ? Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. Acte III, scène dernière 1. Le mot « vertu » (p. 126). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa signification ? Quel est l’adjectif qualificatif correspondant ? Dans l’expression suivante : « Faire rire et réfléchir, sont les deux grandes vertus du théâtre de Molière. » Quelle définition donnez-vous au mot « vertu » ? Expliquez. Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. 2. L’expression « rendre grâce » (p. 126). Quelle est sa signification ? Donnez un synonyme de cette expression. 3. Le mot « conséquence » (p. 127). Quelle est la nature de ce mot ? Quelle est sa signification ? Avec quel mot est-il souvent associé : « Il y a les c… et les conséquences d’un incident. » ? Sganarelle à la fin de la pièce, dans la dernière réplique, déclare à Martine (p. 127) : « … mais prépare-toi désormais à vivre dans un grand respect, avec un homme de ma conséquence… » Quelle définition donnez-vous à l’expression soulignée dans la phrase. Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. Grammaire 1. Léandre déclare (p. 107) : « Quoi ? vous n’êtes pas effectivement… » Quelle est la nature du mot souligné dans la phrase ? Que pouvez-vous dire sur ce genre de mots ? Comment est-il formé ? À quoi sert-il ? Quel est l’adjectif qualificatif correspondant ? Le substantif correspondant ? D’après les deux mots que vous venez de trouver, tentez de donner le sens du mot « effectivement ». Vous pourrez vous aider d’un dictionnaire pour donner vos réponses. La bibliothèque Gallimard 21 Le médecin malgré lui Molière Fiche3 Acte III (p. 106-127) 2. Sganarelle déclare (p. 107) : « Je ne m’étais jamais mêlé d’écrire si savant que cela ; et toutes mes études n’ont été que jusqu’en sixième. » Donnez le temps auquel sont conjuguées les formes verbales soulignées dans la phrase. Expliquez la formation de ces deux temps de l’indicatif. Comment sont-ils formés ? Quels sont les deux éléments qui forment ces verbes ? Concernant la deuxième forme verbale. Donnez l’infinitif du verbe conjugué. Comment appelle-t-on ce genre de verbe ? À quelle voix est-il conjugué dans la phrase ? Donnez les règles d’accord du participe passé si vous les connaissez. 3. Thibaut déclare (p. 108) : « Sa pauvre mère, qui a nom Parette, est dans un lit, malade, il y a six mois. » Quelle est la nature du groupe nominal souligné dans la phrase ? Que pouvez-vous dire sur ce genre de groupe nominal ? Connaissez-vous les autres types de compléments circonstanciels ? Donnez leur nom. Enfin, donnez la nature de chacun des compléments circonstanciels soulignés dans les phrases suivantes extraites du Médecin malgré lui. Il me semble que je ne suis pas mal ainsi pour un apothicaire… … ils m’ont fait médecin malgré mes dents… … toutes mes études n’ont été que jusqu’en sixième. Il est vrai que les morts sont fort honnêtes gens sur cette matière. Vous dites que votre mère est malade d’hydropisie… avec des douleurs dans les jambes… 4. Léandre déclare (p. 126) : « … mais cette entreprise a fait place à un procédé plus honnête. » Quelle est la nature du mot souligné dans la phrase ? Quel est l’infinitif correspondant ? Que pouvezvous en déduire sur la formation du mot souligné ? Connaissez-vous d’autres mots construits à l’identique ? De plus, savez-vous que la règle de construction que vous avez mise en évidence, s’applique également aux adjectifs qualificatifs ? Commencez par rappeler ce qu’est un adjectif qualificatif. Tentez ensuite d’expliquer l’expression suivante : « participe passé employé comme adjectif ». Cherchez des exemples dans le texte. Quels rapprochements pouvez-vous faire avec le mot de départ souligné dans la phrase ? Expliquez. Expression écrite et orale 1. Savez-vous ce qu’est un synopsis ? Cherchez la définition de ce mot dans un dictionnaire. Ensuite à la manière d’un synopsis, racontez, en pas plus de deux phrases, l’action de chaque acte puis en deux, trois lignes maximum celle de la pièce. . 2. Réécrivez les répliques de Thibaut et Perrin en français moderne. Trouvez-vous cela difficile ? 3. Imaginez une autre fin pour la pièce, en imaginant que Léandre n’a pas hérité de la fortune de son oncle. Qu’arriverait-t-il selon vous aux deux couples : Lucinde et Cléandre, Martine et Sganarelle ? 22 La bibliothèque Gallimard Le médecin malgré lui Molière Fiche3 Acte III (p. 106-127) 4. Que pensez-vous du principe de « la fin heureuse » ou happy end en anglais ? C’est une pratique courante dans certains films de cinéma. Qu’en pensez-vous ? N’hésitez pas à vous appuyer sur des exemples de films dans votre réponse. Recherche documentaire 1. Faites des recherches sur la différence de sens entre les mots « médecin » et « apothicaire ». Faites ensuite les rapprochements qui s’imposent avec Le Médecin malgré lui. Que remarquez-vous ? 2. Dans la pièce, Lucinde devait se marier avec Horace. Faites des recherches sur Horace, non seulement sur le poète latin mais également sur la guerre qui opposa les Horaces et les Curiaces. 3. Sganarelle déclare (p. 125) : « Retire-toi de là, tu me fends le cœur. » L’expression soulignée dans la phrase pourrait vous faire penser à l’écrivain, homme de théâtre, de cinéma, Marcel Pagnol. Dites d’abord pourquoi. Ensuite vous pourrez brièvement présenter sa vie et son œuvre, en citant des noms de livres, de films, de pièces de théâtre. Tentez enfin de dire quel rapprochement l’on pourrait faire entre l’écriture de Pagnol et celle de Molière. 4. Rappelez la définition de la farce. Citez d’autres auteurs de farces ainsi que des titres de farces célèbres, qu’elles soient de Molière ou non. ARRÊT SUR LECTURE 3 (p. 128 à p. 139) Compréhension distinguée Le monde inversé de la comédie. (pp. 128-129) 1. Comment est la représentation du monde dans la farce ? Réaliste ou fantaisiste ? Que se plaît à renverser Molière et plus généralement l’auteur de farces ? Tentez d’expliquer en vous référant à l’Arrêt sur lecture 3. 2. Que pouvez-vous dire des relations entre les gens dans Le Médecin malgré lui ? Sont-elles réalistes ? Que pouvez dire des relations parents/enfants et bourgeois/paysans ? Sont-elles réalistes ? Que se plaît une nouvelle fois à faire Molière dans la description des rapports humains ? Tentez d’expliquer en vous référant à l’Arrêt sur lecture 3 et en citant des passages du texte. Lecture méthodique. (pp. 129-133) 1. Pourquoi peut-on dire que la pièce va crescendo, c’est-à-dire que la tension augmente jusqu’au dénouement final ? Tentez d’expliquer l’expression « la montée des périls » en vous référant à l’Arrêt sur lecture 3. La bibliothèque Gallimard 23 Le médecin malgré lui Molière Fiche3 Acte III (p. 106-127) 2. Sganarelle joue-t-il un jeu risqué dans l’Acte III du Médecin malgré lui ? Expliquez pourquoi. 3. Que vous inspire l’expression « une prise de fuite purgative » ? Commencez par rappeler à quel moment elle intervient dans la pièce. Expliquez ensuite ce qu’elle signifie. Vous pourrez vous aider de l’Arrêt sur lecture 3 pour donner votre réponse. 4. Par quels moyens Sganarelle parvient-il à détourner l’attention de Géronte ? Par la parole ou par des gestes ? Tentez d’expliquer en vous référant à l’Arrêt sur lecture 3. Pensez bien aux didascalies qui accompagnent les gestes de Sganarelle dans l’acte III et à l’expression « langage codé ». 4. Que signifie pour vous l’expression « discours à double destinataire » ? En quoi cette expression s’accorde-t-elle bien avec la conduite de Sganarelle ? Expliquez. 6. Sganarelle aide Léandre et Lucinde à fuir ensemble. La conduite de Sganarelle est-elle vraisemblable à l’époque de Molière ? Tentez d’expliquer pourquoi. Bilans. (p. 140-154) 1. En une dizaine de lignes, faites le portrait de Sganarelle. Insistez sur l’évolution du personnage au cours de la pièce et sur ses divers traits de caractère. 2. En pas plus de cinq lignes, faites le portrait de Géronte, Léandre, Lucinde, Martine, Jacqueline, Lucas. Dites à chaque fois leur fonction dans la pièce, au niveau de l’histoire, de l’intrigue, mais également, si vous le pouvez, au niveau de la critique de la société que Molière entend poursuivre dans chacune de ses pièces. 3. Donnez enfin quelques éléments pouvant expliquer la pérennité des pièces de Molière, leur modernité ainsi que la reconnaissance de Molière comme un grand auteur de théâtre, encore joué aujourd’hui. N’hésitez pas à utiliser la partie Bilans pour donner votre réponse. 24 La bibliothèque Gallimard
