PA101 Electronique quantique 2ème Cours "Quelques propriétés de l'équation de Schrödinger" 1/27 [email protected] Qu’avons-nous déjà appris ? PA101 Les particules matérielles manifestent selon l’expérience soit un comportement ondulatoire soit un comportement corpusculaire La complémentarité exprimée par cette dualité onde-corpuscule trouve une interprétation simple dans la notion de fonction d’onde probabilité de présence r 2 ψ (r , t ) . r ψ (r , t ), et celle de densité de La relation de De Broglie p=h/λ relie longueur d’onde et impulsion des particules. L’évolution temporelle de la fonction d’onde est régie par l’équation de Schrödinger dépendant du temps, qui pour une particule matérielle dans un potentiel a pour v 2 ⎧ r ⎫ v h ∂ψ ( r , t ) expression : ih = ⎨− Δ + V (r )⎬ψ (r , t ) ∂t ⎭ ⎩ 2m A partir de l'équation de Schrödinger on démontre facilement le théorème d'Ehrenfest, qui permet de retrouver la loi fondamentale de la dynamique classique au sens des valeurs moyennes de la position de la particule et de la force ressentie 2/27 Progression Les grands concepts L'énoncé des principes de la théorie quantique l'utilisation et les conséquences du formalisme de la théorie quantique Les principes de la physique statistique Illustrations quantique-statistique 3/27 PA101 Plan de la séance Le principe de superposition L'expérience des fentes d'Young Etats stationnaires La quantification de l'énergie 4/27 PA101 Linéarité de l'équation de Schrödinger PA101 v r ⎫ v ∂ψ ( r , t ) ⎧ h 2 ih = ⎨− Δ + V (r )⎬ψ (r , t ) ∂t ⎭ ⎩ 2m L'équation de Schrödinger est linéaire. Cela a de nombreuses conséquences à l'image d'autres domaines de la physique (électromagnétisme, mécanique …). Cette propriété en physique quantique s'exprime sous forme du principe de superposition : "La superposition de deux états quantiques* est un état quantique" * On appelle état quantique l'état du système décrit par une fonction d'onde. Nous verrons ultérieurement pourquoi cette dénomination n'est pas qu'une simple question de vocabulaire. A partir de maintenant on adoptera indifféremment l'une ou l'autre appellation Rien de tel qu'un exemple concret pour mieux comprendre la portée de ce principe… 5/27 Exemple : l’expérience des fentes d’Young PA101 x SOURCE 6/27 Exemple : l’expérience des fentes d’Young PA101 1ère fente ouverte : patatoïde P1 (x) x SOURCE 7/27 Exemple : l’expérience des fentes d’Young PA101 2ème fente ouverte : patatoïde x SOURCE P2 (x) 8/27 Exemple : l’expérience des fentes d’Young PA101 Les 2 fentes ouvertes : franges d’interférences x SOURCE P12 (x) 9/27 Exemple : l’expérience des fentes d’Young PA101 Interprétation par le principe de superposition : Lorsque la 1ère fente seule est ouverte, la fonction d'onde ψ 1 ( x ) décrit le comportement des particules entre la source et l'écran d'observation Lorsque la 2ème fente seule est ouverte, la fonction d'onde ψ 2 ( x ) décrit le comportement des particules entre la source et l'écran d'observation La somme ψ 1 ( x ) + ψ 2 ( x ) permet de décrire le comportement des particules lorsque les deux fentes sont ouvertes : les interférences résultent du caractère ondulatoire des particules. L'explication est identique à celle brillamment trouvée par Thomas Young en 1804 pour la lumière, avec le champ électrique de l'onde au lieu de la fonction d'onde 10/27 Exemple : l’expérience des fentes d’Young λ λ/2 11/27 PA101 Exemple : l’expérience des fentes d’Young PA101 Cette expérience pour des particules matérielles une par une est restée une "gedankenexperiment" jusqu'en 1989, où elle a pu être réalisée par Tonomura et al. pour les électrons grâce à un microscope électronique : a D 12/27 Exemple : l’expérience des fentes d’Young 13/27 PA101 Exemple : l’expérience des fentes d’Young 14/27 PA101 Exemple : l’expérience des fentes d’Young 15/27 PA101 Exemple : l’expérience des fentes d’Young 16/27 PA101 Exemple : l’expérience des fentes d’Young Interfrange : λD / a = hD hD = pa a 2mE E= énergie cinétique des électrons accélérés λD / a La figure d’interférence se construit petit à petit ! 17/27 PA101 Exemple : l’expérience des fentes d’Young Interférences avec des neutrons 18/27 PA101 Interférences avec des atomes Exemple : l’expérience des fentes d’Young PA101 Le principe de superposition se généralise à toute combinaison linéaire : λ1ψ 1 ( x ) + λ2ψ 2 ( x ) est une fonction d’onde possible, où λ1 et λ2 sont des coefficients complexes décrivant atténuation et déphasage. P12 ( x ) = ψ 1 ( x ) + ψ 2 ( x ) Exemple : 2 T 1 (x) T2 (x) SOURCE P12 ( x ) = ψ 1 ( x ) + .25 exp( jπ / 2)ψ 2 ( x ) 19/27 2 x Etats stationnaires PA101 La nécessité d’états quantiques présentant une invariance temporelle (états "stationnaires") a été reconnue très tôt : ¾ stabilité de l’atome ¾ particule dans un potentiel 20/27 ν Etats stationnaires PA101 ¾ expérience à flux de particules constant : les particules sont émises en permanence par la source. L’intensité de la couleur verte représente r ψ (r ) 2 . La probabilité de détecter une particule dans le volume d3r varie comme r ψ (r ) d 3r 2 et ne dépend pas du temps. De tels états "stationnaires" sont-ils autorisés par l’équation de Schrödinger ? v Opérateur H ("hamiltonien") r ⎫ v ∂ψ (r , t ) ⎧ h 2 ih = ⎨− Δ + V (r )⎬ψ ( r , t ) ∂t ⎩ 2m ⎭ 21/27 Etats stationnaires PA101 r v ψ ( r , t ) = A( r ) exp iϕ(t ) v 2 v 2 ψ (r , t ) = ψ (r ,0) Cherchons par exemple des états de la forme : * Sont-ils stationnaires ? On peut le penser : Alors : r Hψ = exp[iϕ ]HA(r ) et r ∂ϕ ⎞ r ⎛ exp[iϕ ]HA(r ) = exp[iϕ ] ⎜ − h ⎟ A(r ) ∂ t⎠ ⎝ r r HA(r ) = αA(r ) on posera E=α : 22/27 et ∂ϕ α =− ∂t h ∂ψ ∂ϕ r ih = −h A(r ) exp[iϕ ] ∂t ∂t r ⎛ ∂ϕ ⎞ r HA(r ) = ⎜ − h ⎟ A(r ) ∂ t⎠ ⎝ α ϕ (t ) = − t r r ψ (r , t ) = ψ (r ,0) exp( −iEt / h ) * est-ce suffisant ? Réponse dans le poly… h r r Hψ ( r , t ) = Eψ ( r , t ) r r H ψ ( r ,0 ) = E ψ ( r ,0 ) Etats stationnaires r r ψ (r , t ) = ψ (r ,0) exp( −iEt / h ) PA101 avec r r H ψ ( r ,0 ) = E ψ ( r ,0 ) Remarque : ¾ La fonction d'onde, bien que stationnaire n'est pas constante. La phase varie, linéairement avec le temps. Cette dépendance est inévitable. En effet si on modifie l'origine des énergies, l'équation de Schrödinger est modifiée : v v ⎫ v r ∂ψ ( r , t ) ⎧ h 2 r ⎫ v ∂ψ (r , t ) ⎧ h 2 ( ) i h V ( r ) E = − Δ + + ih = ⎨− Δ + V (r )⎬ψ (r , t ) ⎨ 0 ⎬ψ ( r , t ) ∂t ∂t ⎭ ⎩ 2m ⎭ ⎩ 2m Une solution de l'équation s'en trouve alors modifiée sous la forme : r ψ (r , t ) r ψ (r , t ) ⋅ exp( −iE0t / h ) Autrement dit : multiplier toutes les fonctions d'ondes par exp( −iE0t / h ) ne change rien à la physique du système, puisque ce n'est rien d'autre qu'un changement d'origine pour l'énergie. 23/27 Etats stationnaires r r ψ (r , t ) = ψ (r ,0) exp( −iEt / h ) PA101 avec r r H ψ ( r ,0 ) = E ψ ( r ,0 ) Conséquences : ¾ Les fonctions d'onde stationnaires sont les fonctions propres de l’hamiltonien ! ¾ A chacune de ces fonctions stationnaires est reliée une énergie, qui est la valeur propre correspondante REMARQUE MAJEURE : les valeurs propres forment souvent un « spectre » discret ; on dit alors que l'énergie est quantifiée. 24/27 Quantification de l’énergie PA101 Y a-t-il une réalité dans cette stationnarité et ces énergies discrètes ? La physique atomique nous démontre que oui : Absorption 25/27 Emission Quantification de l’énergie 26/27 PA101 Progressons dans notre analyse : 1. Nous verrons que dans le cas de l'atome d'hydrogène la résolution de Hψ = Eψ permet effectivement d'obtenir un spectre d'énergies quantifiées 2. Les différences énergétiques entre niveaux d'énergie de l'atome correspondent très (très très…) précisément aux fréquences lumineuses des raies, moyennant la relation hν mn = Em − En qui s'interpréte comme l'échange d'un photon émis ou absorbé 3. La stabilité des atomes s'explique par l'existence d'un niveau d'énergie minimal (l'état fondamental). Il est alors impossible de perdre de l'énergie par rayonnement. Mais pourquoi cet échange énergétique avec la lumière fait-il intervenir les états stationnaires ? Pourquoi interprète-t-on la valeur propre comme l'énergie du système ? Nous reviendrons sur ces question ultérieurement dans le cadre de la mesure des grandeurs physiques PA101 C’est tout pour aujourd’hui ! Pensez à : Réviser après chaque cours Préparer le cours suivant Pour vous aider : http://www.ensta.fr/~sibille/PA101/ 27/27