Musique et interdisciplinarité

Musique et interdisciplinarité

QUOI?
Approche de l’enseignement autour d’un thème ou d’un projet dans
laquelle plusieurs disciplines sont concertées et interagissent entre
elles.
L’interaction entre les disciplines peut être de l’ordre de la
pluridisciplinarité, l’interdisciplinarité ou la transdisciplinarité.
Recherche d’intersections entre les objectifs et les contenus des
différents programmes
Intersections :
contenus et stratégies communs aux différents programmes ou transposition de
ces éléments dans un contexte différent.

Pluridisciplinarité Interdisciplinarité Transdisciplinarité
Objectif commun mais
tâches parallèles, pas
d’intersections
Objectif commun,
approche de la tâche
permettant la mise en
action simultanée de
plusieurs disciplines
Frontières entre les
disciplines abolies,
apparition d’un
nouveau champ de
connaissances
«...enfin, à l’étape des relations interdisciplinaires, on peut espérer voir succéder une étape
supérieure qui serait transdisciplinaire et qui ne se contenterait pas d’atteindre des interactions
et des réciprocités entre les recherches spécialisées mais situerait ces liaisons à l’intérieur d’un
système total sans frontières entre les disciplines. » Jean Piaget

Contextes possibles d’interdisciplinarité
dans l’enseignement des arts
2 à 4 médiums - un enseignant - un groupe d’élèves (un niveau)
2 à 4 médiums –un enseignant - un groupe d’élèves par médium
(un niveau ou multi-niveaux)
2 à 4 médiums - un spécialiste pour chacun des médiums –
un groupe d’élèves (un niveau)
2 à 4 médiums - un spécialiste pour chacun des médiums –
un groupe d’élèves pour chaque médium (un niveau ou multi-
niveaux)

Objectifs
Production d’une proposition artistique (performance en direct,
vernissage, livre sonore, balado, captation diffusée sur la toile)
Mise en action de contenus communs ou complémentaires à
plusieurs programmes en arts
Transposition dans des nouvelles disciplines de connaissances et de
savoir-faire développés dans la discipline habituelle
Création de liens entre les médiums dans le cadre du
développement de la compétence Apprécier (liens socio-culturels,
éléments de langage, éléments de techniques)