1. La respiration des êtres vivants
publicité
Chap1. Vue d’ensemble du corps humain – 3CO Objectif: Analyser l’organisation du vivant et en tirer des conséquences pour la pérennité de la vie … S YK-2013 1. La diversité des cellules S Objectifs : S Reconnaître et schématisatiser les cellues du corps humain : gamètes, neurone, cellule épithéliale, cellule musculaire, globule rouge. S Schématiser des échanges au niveau de la cellule S Théorie : S La cellule est l’unité structurelle et fonctionnelle la plus simple en laquelle peut être divisé notre organisme S L’être humain possède plusieurs milliards de cellules ! S Les cellules se lient entre elles pour former les tissus, les organes et les systèmes de notre corps humains. S Activité 1 : S Dessine (schéma) les cellules suivantes dans la bonne case du tableau sur ta feuille S Inscrit les noms d’exemples au bon endroit. S Attention, les noms d’exemples ne correspondent pas forcément aux images! 4 1 Exemples : 2 3 Neurone Ovule Lymphocyte Spermatozoïde Globule rouge Globule blanc 5 6 S Activité 2 : S Par deux, faites l’exercice sur la diversité des cellules S Astuce : procède par élimination si tu ne parviens pas à trouver la réponse Digestif Estomac, intestins, foie, pancréas Respiratoire Poumons, diaphragme Cardiovasculaire Cœur, artère, capillaires Nerveux Cerveau, moelle épinière, nerfs Immunitaire Peau, amygdale, ganglions, Reproducteur Vagin, trompe, ovaire, prostate Locomoteur Os, tendons Digestif Estomac, intestins, foie, pancréas Respiratoire Poumons, diaphragme Cardiovasculaire Cœur, artère, capillaires Nerveux Cerveau, moelle épinière, nerfs Immunitaire Peau, amygdale, ganglions, Reproducteur Vagin, trompe, ovaire, prostate Locomoteur Os, tendons Digestif Estomac, intestins, foie, pancréas Respiratoire Poumons, diaphragme Cardiovasculaire Cœur, artère, capillaires Nerveux Cerveau, moelle épinière, nerfs Immunitaire Peau, amygdale, ganglions, Reproducteur Vagin, trompe, ovaire, prostate Locomoteur Os, tendons 100 milliards de neurones dans le cerveau Corps cellulaire Noyau Dendrites Axone et gaine de myéline Arrivée de l’information La gaine de myéline accélère le passage de l’information. Animatio n La rate (200 g) C’est une sorte d’éponge (donc fragile), de 200 grammes. Elle contient beaucoup de vaisseaux sanguins, ce qui fait que sa rupture peut être dramatique à l’origine d’une hémorragie mortelle. La rate est aussi un réservoir de globules blancs. Rôle La rate a un rôle dans l'épuration du sang et dans la défense du corps. Rôles du foie (1,5 kg) - épuration en détruisant certaines toxines et éliminant certains médicaments. - stockage notamment du fer et d'une partie du glucose. - Il sécrète aussi la bile, qui va être déversée dans l'appareil digestif. Rôles du pancréas (100 g) - Sécréter le suc digestif dans l'intestin, permettant la digestion des aliments. - Sécréter dans le sang une hormone, appelée INSULINE qui permet l'utilisation du glucose par l'organisme et le stockage du glucose dans nos réserves. S Activité 3 : S En silence, lire l’article page 3 et remplir les blancs du paragraphe du dessus. S Réponses : S spécialisées S souches S Activité 4 : S Par groupe de quatre, lisez l’article « comment les cellules souches pourraient nous guérir ? » et répondez aux questions. S Élire un chef de groupe pour l’écriture sur une feuille de brouillon des réponses S Préparer un argument pour l’utilisation des cellules souches. ou contre S Réponses : S 1. Les personnes qui ont besoin de greffes S 2. Techniquement, tout les organes à part le cerveau S Pourquoi : les cellules nerveuses ne se renouvellent pas !!!!! S 3. Considère-t-on l’embryon comme un être humain?? Et quelles limites ne doivent pas être dépassées??? . S Les échanges 2 : Diversité des systèmes S Objectifs : Reconnaître et schématisatiser les différents systèmes du corps humain (respiratoire, digestif, cardiovasculaire, nerveux, immunitaire, reproducteur et locomoteur). Expliquer leur rôle et leurs fonctions : en quoi chaque système participe directement ou indirectement à la vie des cellules de l’organismes. Pouvoir expliquer les liens qu’ils ont entre eux. S Point de la situation: S Un nom S Un rôle S Des maladies S Sytème digestif schéma vidéo S Sytème digestif vidéo schéma Glandes salivaires Œsophage Foie Estomac Pancréas Colon Intestin S Rôle : Transforme physiquement par broyage puis chimiquement les aliments en nutriments assimilables par les cellules. Elimine les déchets solides. S Maladies : Indigestion, crise de foie, ulcère, intoxication,… S Conséquences : Blocage du système pouvant entraîner vomissements, diarrhées, constipation, détérioration des organes… S Sytème cardiovasculaire et respiratoire Trachée S Je dessine : S En rouge : le sang est riche en O2 S En bleu : le sang est riche en CO2 S En sortant du cœur, le sang circule dans des artères …………………. Poumons Artères Cœur S En arrivant dans le cœur, le sang circule dans veines des…………….. S Dans quel organe ont lieu les transferts CO2 O2 ? Poumons Veines Organes Muscles S Sytème cardiovasculaire et respiratoire S Le poumon en détail : Trachée Bronche Bronches secondaires Bronchioles S Rôle : Fournit et distribue l'oxygène et les nutriments aux cellules, enlève et élimine le dioxyde de carbone et les déchets de l'environnement des cellules et contribue à la régulation de la température du corps.. S Maladies : Asthme, bronchite, anévrisme, hypertension, infarctus,… S Conséquences : Insuffisance respiratoire ou cardiaque pouvant aller jusqu’à l’arrêt de l’un des systèmes. S Sytème locomoteur: schéma Os Muscles Tendons http://www.biologieenflash.net S Rôle : Supporte et protège le corps, permet les mouvements. Dans la moelle osseuse sont hébergées les cellules à l'origine des cellules sanguines. Les os stockent des minéraux. S Maladies : Fracture, rupture de ligaments, foulure, tendinite,… S Conséquences : Diminution de la mobilité, immobilisation S Sytème immunitaire : schéma http://www.biologieenflash.net Amygdale Thymus Vaisseau Lymphatique Rate Ganglion lymphatique Moelle osseuse S Rôle : Achemine les défenses du corps humain, contribue à la production de certains globules blancs et favorise la protection contre la maladie en produisant des anticorps. S Maladies : SIDA S Conséquences : Apparition de maladies opportunistes du fait de la destruction du système immunitaire S Sytème nerveux : schéma Cerveau Cervelet Moelle épinière En vert : les différents nerfs Nerf sciatique S Rôle : Régule les différentes activités du corps grâce aux influx nerveux en détectant, interprétant et intégrant les changements dans l'environnement interne et externe pour élaborer une réponse en déclenchant une contraction musculaire et des sécrétions glandulaires… S Maladies : Encéphalite, sclérose en plaque, poliomyélite, myopathies… S Conséquences : Troubles de la conscience et du comportement, convulsions, paralysie,… S Sytème reproducteur : schéma Reins FEMME Vessies Trompe de Fallope Prostate Ovaires Vagin Testicules Gland HOMME S Rôle : Assure la reproduction de l'organisme. S Maladies : Herpès, gonorrhée,… S Conséquences : Stérilité papillomavirus, Conclusion S Des systèmes un individu S Activité 1 : S Est-il possible de vivre normalement sans l’un des systèmes ?? S Réponse : Non, pas le système en entier, mais une partie d’organe oui! Exemple : Rein S Activité 2 : Interdépendance S 1. Réponds à la question qui t’es posée S 2. Complète le tableau à l’aide de tes connaissances S Réponse: S Dans les poumons, des échanges gazeux entre le sang (cardiovasculaire) et l’extérieur se font à travers les alvéoles pulmonaires (respiratoire) Des systèmes Un individu Il semble évident qu’un système digestif, privé du reste du corps ne peut être viable… Et cela est valable pour tous les systèmes constituant un être humain. Mais, est-il possible qu’une personne vive normalement sans l’un des systèmes qui composent habituellement un individu ? Interdépendance Dans quel organe et de quelle manière le système respiratoire et le système cardiovasculaire entrent-ils en contact ? Dans les poumons, des échanges gazeux entre le sang (cardiovasculaire) et l’extérieur se font à travers les alvéoles pulmonaires (respiratoire) Interaction Echange entre O2 et CO2 Organes Poumons et capillaires Systèmes Respiratoire Cardiovasculaire animation Interaction Passage des nutriments dans le sang Organes Intestin et capillaires Digestion mécanique Systèmes Digestif Cardiovasculaire Digestion chimique Légende Absorption des nutriments aliments aliments mâchés nutriments déchets Interaction Organes Systèmes Apport de nutriments et d’O2 et récupération du CO2 Muscles et capillaires Cardiovasculaire Locomoteur vidéo Interaction Fabrication de globules rouges et blancs Organes Systèmes Les os et capillaires Locomoteur Cardiovasculaire immunitaire Interaction Transmission d’influx nerveux commandant la contraction. Organes Nerfs et muscles Systèmes Nerveux Locomoteur http://ressources.unisciel.fr/biocell/chap1/co/module_Chap1_3.html http://www.neur-one.fr Révision : corrections 1 cerveau 12 bouche 23 anus 2 cervelet 13 langue 24 nez 3 moelle épinière 14 glandes salivaires 25 pharynx 4 nerfs 15 épiglotte 26 larynx 5 rein 16 œsophage 27 trachée 6 vessie 17 estomac 28 bronches 7 artère aorte 18 foie 29 poumons 8 veines caves 19 vésicule biliaire 30 diaphragme 9 cœur 20 pancréas 10 artères pulmonaire 21 intestin grêle 11 veines pulmonaire 22 gros intestin
