Pourquoi choisir la filière L Musique - Académie de Nancy-Metz

Pourquoi choisir la filière L Musique ?
Hélène WAGNER
2013
Des profils d’élèves diversifiés
Des contenus qui associent pratiques musicales
et acquisition de connaissances
Des épreuves de baccalauréat accessibles par leurs exigences
plus artistiques et culturelles que techniques
Les débouchés d’un bac littéraire
avec une valeur artistique ajoutée
Hélène WAGNER
2013
DES PROFILS DIVERSIFIÉS
QUI PEUT CHOISIR LA FILIÈRE L MUSIQUE ?
Tout élève qui souhaite à la fois
- développer ses pratiques et sa culture musicales.
- s’orienter vers un baccalauréat littéraire
Il n’est pas obligatoire d’avoir suivi l’enseignement d’exploration « Arts du son »
ou l’option facultative musique en seconde.
CONDITION NÉCESSAIRE : LA MOTIVATION POUR LA MUSIQUE
La filière L musique s’adresse aussi bien :
- à des élèves qui souhaitent découvrir ou approfondir la musique,
instrumentistes ou chanteurs, même débutants, ou tout simplement motivés.
- à des élèves déjà musiciens.
Chaque élève peut trouver sa place, qu’il ait plusieurs années de pratique ou
qu’il soit débutant. Les activités proposées sont adaptées en fonction du niveau
de chacun.
Hélène WAGNER
2013
DES CONTENUS ASSOCIANT PRATIQUE MUSICALE ET ACQUISITION DE
CONNAISSANCES
DE LA PRATIQUE VOCALE ET INSTRUMENTALE
Interprétation et création collectives ou en petit groupe, avec la possibilité
d’intégrer son instrument ou sa voix
DE LA TECHNIQUE MUSICALE AU SERVICE DE LA MUSIQUE
Découverte et compréhension des langages musicaux par l’écoute et la pratique
DE LA CULTURE MUSICALE à travers l’écoute d’œuvres de référence anciennes et
du monde contemporain.
EN PREMIÈRE : la musique et les autres arts et les formes musicales
EN TERMINALE : la musique et le temps, les musiques métissées, musique et
interprétation, musique et timbre
Hélène WAGNER
2013
DES ÉPREUVES DE BACCALAURÉAT ACCESSIBLES PAR LEURS EXIGENCES PLUS
ARTISTIQUES ET CULTURELLES QUE TECHNIQUES
Deux parties comptant au total coefficient 6
UNE PARTIE ÉCRITE DE CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE coef. 3
L’écoute de deux extraits musicaux à comparer et à commenter, dont le premier
est étudié pendant l’année.
UNE PARTIE ORALE DE PRATIQUE ET CULTURE MUSICALES coef. 3
- L’interprétation d’une pièce musicale de son choix, ainsi qu’une création
personnelle ou un arrangement
- L’écoute commentée d’un extrait musical relié à un ou plusieurs des thèmes
étudiés pendant l’année.
Hélène WAGNER
2013
LES DÉBOUCHÉS D’UN BAC LITTÉRAIRE AVEC UNE VALEUR ARTISTIQUE AJOUTÉE
INFORMATION et COMMUNICATION (journalisme, publicité …)
CULTURE, ADMINISTRATION PUBLIQUE (management de la culture et des médias …)
AFFAIRES PUBLIQUES (après une classe préparatoire littéraire)
ÉDUCATION, ANIMATION, PROFESSORAT, RECHERCHE
FACTURE INSTRUMENTALE (stages pratiques nécessaires)
TECHNIQUE DU SON (à condition de développer des compétences techniques par
ailleurs)
MUSICIEN, CHANTEUR, COMPOSITEUR
SANTÉ (MUSICO THERAPEUTE, ORTHOPHONISTE, seule formation paramédicale
privilégiant les bacs littéraires)…
Et tous les autres débouchés classiques du bac L (lettres, histoire, histoire des
arts, langues, droit …)
CONCLUSION
UNE CONNAISSANCE DE LA TECHNIQUE MUSICALE N’EST PAS NÉCESSAIRE POUR
SUIVRE LA FILIÈRE L MUSIQUE .
LA FILIÈRE L PERMET DE METTRE EN VALEUR :
les capacités d’ écoute du son, la culture musicale et artistique
et la sensibilité artistique
ELLE DÉVELOPPE DES COMPÉTENCES TELLES QUE :
L’aisance à l’oral, la confiance en soi, la créativité, l'esprit critique, le sens de
l'analyse, l’oreille musicale, les qualités relationnelles …
ELLE PEUT ETRE COMPLÉTÉE PAR :
L’option facultative musique ou/et la chorale,
accessibles par ailleurs à toutes les sections générales et technologiques.