Stage école-collège Évaluations 2005

Stage école-collège
Évaluations 2005 - 6ème
Français

Évaluations 2005 - 6ème - Français
Présentation du document de travail
Présentation générale des évaluations de la rentrée 2005
Graphique des résultats
Items les moins réussis
Quelques exercices parmi les moins réussis
Difficultés constatées
Proposition de suivi

À la rentrée 2005, les élèves concernés par les évaluations en 6ème
ont bénéficié de l’intégralité des programmes de 2002 pendant le
cycle précédant l’évaluation. Les protocoles 2005 en tiennent
compte.
Une très large part est faite aux compétences attendues en fin de
cycle 3, c’est à dire celles qui peuvent être considérées
mobilisables à l’entrée du cycle suivant.
Les compétences « en cours d’acquisition » sont présentes en
plus faible proportion que dans les protocoles antérieurs.
Les exercices ont été conçus pour que chacun des items ne teste
qu’une compétence bien identifiée. Lorsque cela est possible, la
même compétence est testée à plusieurs reprises et c’est grâce au
croisement des résultats correspondants que l’on pourra poser
quelques hypothèses.
Évaluations 2005 - 6ème - Français
Présentation générale des évaluations de la rentrée 2005

Évaluations 2005 - 6ème - Français
2,3 % 5,8 %
11 % 11,6 %
19,2 % 18 %
14 %
10,5 %
5,2 % 2,3 %
Pourcentage de réponse exactes
Pourcentage
d’élèves
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
25
50 Moyenne 50 %
Médiane 50,1 %
Résultats

Évaluations 2005 - 6ème - Français
Items les moins réussis
Maîtriser l'orthographe grammaticale 8,70%
Prélever une information explicite 9,30%
Choisir le référent d'un substitut lexical 16,90%
Prélever des substituts lexicaux 19,20%
Faire des prélèvements explicites 20,90%
Respecter des contraintes grammaticales 21,50%
Compléter un texte lacunaire 23,30%
Effectuer les accords dans le GN 25,00%